2025年粵教滬科版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教滬科版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、活動(dòng)課上，老師問(wèn)同學(xué)們，如果你們是唐朝中期人，你們已經(jīng)懂得了哪些科學(xué)技術(shù)?同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)中正確的是（）A.制造火藥武器御敵B.雕版印刷佛經(jīng)C.用指南針導(dǎo)航航海D.活字印刷術(shù)2、下列人物中，不是戰(zhàn)國(guó)中后期縱橫家的代表的是（）A.張儀B.公孫衍C.蘇秦D.荊軻3、下列未能體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)重心南移的現(xiàn)象是（）A.（江南）地廣野豐，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑B.楚越之地，無(wú)凍餓之人，亦無(wú)千金之家C.“蘇湖熟，天下足”“蘇常熟，天下足”D.“國(guó)家根本，仰給東南”4、秦的統(tǒng)一結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面，其時(shí)間是（）A.公元前230年B.公元前221年C.公元221年D.公元前770年5、下圖反映的是我國(guó)歷史上的哪一歷史局面A.春秋五霸B.戰(zhàn)國(guó)七雄C.秦統(tǒng)一六國(guó)D.三國(guó)鼎立評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、歷史成語(yǔ)折射時(shí)代故事，彰顯古人智慧。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將下列故事與成語(yǔ)配對(duì)，并將序號(hào)填在相應(yīng)橫線上。①公元前227年，燕國(guó)太子丹派荊軻前往秦國(guó)去刺殺秦王嬴政。荊軻見(jiàn)秦王時(shí)，假稱要向秦王獻(xiàn)上督亢地區(qū)的地圖。當(dāng)嬴政打開(kāi)地圖時(shí)，荊軻抓起卷在地圖中的匕首，向秦王刺去。②秦楚兩大國(guó)相爭(zhēng)頻繁；各諸侯國(guó)視厲害所重，時(shí)而追隨秦國(guó)，時(shí)而追隨楚國(guó)。因而形成了一個(gè)形容在列強(qiáng)爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍條件下，各集團(tuán)的態(tài)度動(dòng)搖多次，反復(fù)無(wú)常的成語(yǔ)。③禹把全國(guó)劃為“九州”，并鑄造象征最高權(quán)力的“九鼎”。楚莊王在推行霸業(yè)的過(guò)程中，曾率軍在周王室所在的洛邑郊外耀武揚(yáng)威，并派遣使者詢問(wèn)九鼎的大小輕重。④春秋爭(zhēng)霸中，越國(guó)曾被吳國(guó)打敗。越王勾踐不忘戰(zhàn)敗之恥，發(fā)奮圖強(qiáng)，在室內(nèi)懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗，以激勵(lì)自己。勾踐經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期準(zhǔn)備，終于滅掉吳國(guó)，稱霸一時(shí)。⑤秦趙對(duì)戰(zhàn)，趙王派老將廉頗駐守長(zhǎng)平，效果卓著。秦軍散布廉頗要投降秦國(guó)的謠言，趙王上當(dāng)。任用只會(huì)夸夸其談、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的趙括帶兵，趙國(guó)大敗。⑥公元前4世紀(jì)中期，魏國(guó)大軍包圍趙都邯鄲。趙國(guó)向齊國(guó)求救，齊王命孫臏為軍師，率軍救趙。孫臏乘魏國(guó)內(nèi)部空虛，直搗魏都大梁。魏軍回救，中齊軍埋伏，大敗而歸。⑦晉文公重耳在外流亡時(shí)曾受楚國(guó)恩典，承諾晉楚交戰(zhàn)將退讓90里報(bào)恩。公元前632年，晉楚兩軍相遇于城濮。晉軍避退，楚軍緊追不放。晉軍誘敵深入，迂回包抄，大敗楚軍。⑧公元前356年，秦國(guó)官員商鞅在咸陽(yáng)城南門(mén)豎起一根木桿，并張貼告示：“將此木扛至北門(mén)，賞十金?！睙o(wú)人響應(yīng)。商鞅把賞金提高到“五十金”。后來(lái),一名壯漢抱著試試看的態(tài)度扛木桿至北門(mén)，果然得到了賞賜。商鞅因此很快提高了威信。(1)臥薪嘗膽(2)紙上談兵(3)圖窮匕現(xiàn)(4)朝秦暮楚(5)退避三舍(6)城門(mén)立信(7)問(wèn)鼎中原(8)圍魏救趙7、南宋都城東京有許多娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所；叫做“瓦子”。

錯(cuò)誤：____

理由：____8、漢武帝把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有，把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）9、若有時(shí)光穿梭機(jī)助你回到兩千多年前的秦始皇時(shí)代，你發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的成都一帶被稱為_(kāi)_____郡，這個(gè)地方的居民生活不錯(cuò)，是因?yàn)楦浇衉_____水利工程相可使此地水旱無(wú)憂。你來(lái)到當(dāng)時(shí)的首都______，在這里當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)全國(guó)最高軍事行政的______（官名）接見(jiàn)了你，并帶你參觀了當(dāng)時(shí)在北方最宏大的國(guó)防工程______。10、中國(guó)的瓷器享譽(yù)世界。（1）唐朝的陶瓷生產(chǎn)水平很高，_______的青瓷如冰如玉，_______的白瓷類雪似銀，聞名中外的_______，造型精美，色彩亮麗。（2）宋代是中國(guó)瓷器發(fā)展史上的輝煌時(shí)代。河北_______、河南_______、浙江______的冰裂紋瓷器等，給人以別致的美感。北宋興起的江西____，后來(lái)發(fā)展為著名的瓷都。11、王羲之的行書(shū)代表作是______。12、西周青銅器種類更加豐富，大量用于______。13、齊桓公提出“______”的口號(hào)，積極開(kāi)展外交活動(dòng)，在______時(shí)期，確立了霸主的地位。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。15、唐代影響最大、成就最高的詩(shī)人當(dāng)推“詩(shī)圣”李白和“詩(shī)仙”杜甫。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、秦朝統(tǒng)一文字，使用的文字是大篆。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、中國(guó)歷史上的“西域”是指今天甘肅省的陽(yáng)關(guān)、玉門(mén)關(guān)以西的廣大地區(qū)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，社會(huì)安定，國(guó)力增強(qiáng)，被譽(yù)為“開(kāi)元盛世”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、一代天驕成吉思汗的最偉大的功績(jī)是建立元朝。20、青銅器和牛耕的推廣應(yīng)用，使得春秋戰(zhàn)國(guó)大量開(kāi)墾荒地和深耕細(xì)作成為可能。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、材料題(共4題，共40分)21、公元494年，北魏孝文帝為了便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制，遷都洛陽(yáng)，并且實(shí)行“漢化政策”，要求南遷的鮮卑人改穿漢服、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，采用漢姓，提倡與漢人通婚。史稱“北魏孝文帝改革”?！竟獡Q算】（1）公元494年，北魏孝文帝進(jìn)行改革。其中“公元494年”可以表述為。如果是公元前494年，應(yīng)該表述為?！痉椒ㄟ\(yùn)用】對(duì)北魏孝文帝改革的評(píng)價(jià)，莊平和姚華的觀點(diǎn)截然不同。

（2）請(qǐng)你指出客觀地評(píng)價(jià)歷史人物應(yīng)運(yùn)用哪些方法？（3）請(qǐng)用一句話概括，北魏孝文帝改革取得成功的最根本原因是什么？（4）下圖所反映的是改革中的哪一措施？22、閱讀下列材料：

材料一：舟所以比人君；水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。

材料二：自古皆貴中華；賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一。

材料三：以銅為鏡；可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失；以人為鏡，可以明得失。

回答問(wèn)題：

（1）以上材料與哪位皇帝有關(guān)？材料一說(shuō)明他認(rèn)識(shí)到什么問(wèn)題？

（2）材料二反映了什么樣的民族政策？所以這位皇帝為各少數(shù)民族尊奉為什么？

（3）歷史上這位皇帝的統(tǒng)治被稱為什么？根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)說(shuō)出一位當(dāng)時(shí)敢于直言進(jìn)諫的大臣。

（4）材料四：

唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)來(lái)斷改進(jìn)，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具。請(qǐng)寫(xiě)出上述兩種生產(chǎn)工具的名稱。

（5）“憶昔開(kāi)元全盛日；小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)稟俱豐實(shí)。杜甫《憶昔》又是描寫(xiě)那位皇帝在位時(shí)的盛世景象。歷史上把這盛世景象稱之為什么？

（6）唐朝這樣的繁榮局面被什么事件所破壞，唐朝國(guó)勢(shì)從此走向衰落。唐朝滅亡后中國(guó)歷史進(jìn)入什么時(shí)期？23、學(xué)校組織同學(xué)開(kāi)展主題為“走進(jìn)古代文明”的研學(xué)活動(dòng)；前往陜西；河南探尋歷史遺跡。

第一站：西安半坡遺址博物館。

。半坡遺址博物館收藏文物。

3萬(wàn)多件。藏品中包括石斧；

石鏟；石刀、磨盤(pán)、紡輪等生。

產(chǎn)工具和陶盆；陶罐等生活用。

具；遺址大廳內(nèi)有房屋；窖穴；

圈欄及大圍溝等遺跡；展示了。

原始村落的面貌。（1）西安半坡博物館是我國(guó)第一座史前聚落遺址博物館。半坡遺址是______流域一個(gè)典型的母系氏族聚落遺址。

（2）中國(guó)是世界上原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生極早的地區(qū)之一。依據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)；概括原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。

第二站：黃帝陵。

（3）請(qǐng)結(jié)合黃帝亊跡談?wù)劶腊堇碛伞?/p>

第三站：安陽(yáng)殷墟遺址。

（4）依據(jù)材料，推斷殷墟遺址發(fā)掘的價(jià)值。24、一種制度（或政策）的創(chuàng)立；實(shí)施；都會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能，而且將其制度化?？婆e制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神?！γ鲹P(yáng)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》（1）科舉制創(chuàng)立于哪一朝代？依據(jù)材料一，指出科舉制的合理性。材料二行省是元代開(kāi)始的一級(jí)行政區(qū)劃。它的確立是我國(guó)行政制度的一次重大變革。元朝的行省實(shí)際是封建中央集權(quán)分寄于地方，故它的權(quán)力相當(dāng)大。它負(fù)責(zé)處理境內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等各類事務(wù)。此外行省還有一個(gè)重要職能就是聚集境內(nèi)財(cái)富，以供中央需要。（2）依據(jù)材料二，指出元朝的行省有哪些職能？它的確立有何意義？材料三：罷宰相不設(shè)，訴中書(shū)省之政歸六部，以尚書(shū)任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學(xué)士只備顧司。帝自操威柄，學(xué)士鮮所參決。（3）文中敘述的是何時(shí)之事？文中的“帝”指誰(shuí)？該材料反映了明朝管制有哪些變化？（4）材料中的“帝方自操威柄”是什么意思？這一做法有何作用？評(píng)卷人得分五、識(shí)圖題(共3題，共12分)25、下圖為我國(guó)古代某一朝代的疆域圖?；卮饐?wèn)題：（1）上圖所示行政區(qū)劃最早出現(xiàn)于哪個(gè)朝代？是誰(shuí)建立的？（2）從圖中可以看出當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者采取什么制度對(duì)遼闊的疆域進(jìn)行有效管理的？管理西藏的機(jī)構(gòu)是什么？（3）今天的沈陽(yáng)市位于當(dāng)時(shí)的哪個(gè)行省？（4）北京在當(dāng)時(shí)叫什么？屬于哪個(gè)部門(mén)管轄？26、看圖回答（1）圖片上此人是誰(shuí)？（2）此人重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展，那他采取了哪些措施來(lái)發(fā)展農(nóng)業(yè)？（3）元朝如此遼闊的疆域，元朝怎樣進(jìn)行有效的管轄的，具體怎樣做？27、識(shí)圖題（10分）閱讀下列圖片：

圖1圖2圖3請(qǐng)回答：（1）創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，中華民族自古以來(lái)就有不少的發(fā)明創(chuàng)造。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出圖1、圖2分別是唐朝發(fā)明的什么新式農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具？（4分）他們的使用在當(dāng)時(shí)起了什么作用？（1分）（2）圖3是聞名于世的“唐三彩”，反映了唐朝經(jīng)濟(jì)哪一方面的繁榮？（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明這一方面的發(fā)展在當(dāng)時(shí)呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？（1分）（3）試分析唐朝經(jīng)濟(jì)之所以繁榮的主要原因。（2分）評(píng)卷人得分六、連線題(共1題，共10分)28、連線：

儒家____無(wú)為而治。

法家____兼愛(ài)非攻。

道家____民貴君輕。

墨家____用“刑罰”統(tǒng)治參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】這是普通題，需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，雕版印刷術(shù)發(fā)明于唐朝初年。【點(diǎn)評(píng)】考查雕版印刷的發(fā)明。2、D【分析】張儀；公孫衍和蘇秦是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的著名縱橫家；在贏政統(tǒng)一六國(guó)過(guò)程；為對(duì)抗秦王贏政的統(tǒng)一，燕國(guó)派出荊軻刺殺秦王贏政．

故選D．

本題考查的是戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄的知識(shí)點(diǎn)．

本題主要考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的識(shí)記能力，難度較低．【解析】【答案】D3、B【分析】由材料“江南地廣人??；飯稻羹魚(yú)，或火耕水耨不待賈而足無(wú)凍餓之人；亦無(wú)千金之家．”可知漢代江南地區(qū)尚未開(kāi)發(fā)，比較落后．這不能反映出我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的現(xiàn)象．A；C、D都說(shuō)明了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)超過(guò)北方，體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)重心的南移．

故選B．

本題考查了經(jīng)濟(jì)重心南移；從唐朝中晚期至五代；宋朝，南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動(dòng)人手；再加上自然條件的變化，江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過(guò)北方．從唐朝中后期開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)重心南移到南宋最后完成．

掌握經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)和原因．【解析】B4、B【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；公元前221年，秦王嬴政統(tǒng)一了六國(guó)，都城咸陽(yáng)（今陜西咸陽(yáng)）。秦的統(tǒng)一全結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國(guó)家。

故選：B。

本題考查秦朝的建立；識(shí)記秦朝建立的時(shí)間。

本題難度不大，準(zhǔn)確識(shí)記秦朝的建立和鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥緽5、D【分析】試題分析：本題主要考查三國(guó)鼎立的史實(shí)。此圖是《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》。經(jīng)過(guò)赤壁之戰(zhàn)，曹操退守黃河流域一帶，孫權(quán)在長(zhǎng)江中下游的勢(shì)力得到鞏固，劉備乘機(jī)占領(lǐng)湖北、湖南的大部分地區(qū)，又向西進(jìn)占四川。220年，曹丕稱帝，國(guó)號(hào)魏，定都洛陽(yáng)；221年，劉備稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀，定都成都；222年，孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，后定都建業(yè)。三國(guó)鼎立局面形成。故選D?？键c(diǎn)：人教課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)?政權(quán)分立與民族融合·三國(guó)鼎立【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】試題分析：（1）本小題考查的是成語(yǔ)臥薪嘗膽。臥薪嘗膽原指越國(guó)國(guó)王勾踐勵(lì)精圖治以圖復(fù)國(guó)的事跡，后演變?yōu)槌烧Z(yǔ)，形容人刻苦自勵(lì)，立志雪恥圖強(qiáng)。春秋末年，出現(xiàn)了吳越爭(zhēng)霸的局面。在吳王夫差時(shí)，吳國(guó)大敗越國(guó)，越王勾踐被迫向吳王稱臣。夫差強(qiáng)迫勾踐赴吳國(guó)為其駕車養(yǎng)馬，打掃宮室。勾踐遭恥辱后，三年后回國(guó)立志雪恥，發(fā)憤圖強(qiáng)，在室內(nèi)懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗，睡覺(jué)睡在柴薪上，以此明志，最后滅吳雪恥，并問(wèn)鼎中原，稱霸一時(shí)。（2）本小題考查的是成語(yǔ)紙上談兵。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)大將趙奢曾以少勝多，大敗入侵的秦軍，被趙惠文王提拔為上卿。他有一個(gè)兒子叫趙括，從小熟讀兵書(shū)，張口愛(ài)談軍事，別人往往說(shuō)不過(guò)他。因此很驕做，自以為天下無(wú)敵。然而趙奢卻很替他擔(dān)憂，認(rèn)為他不過(guò)是紙上談兵，并且說(shuō)：“將來(lái)趙國(guó)不用他為將罷、如果用他為將，他一定會(huì)使趙軍遭受失敗。”果然，公元前259年，秦軍又來(lái)犯，趙軍在長(zhǎng)平堅(jiān)持抗敵。那時(shí)趙奢已經(jīng)去世。廉頗負(fù)責(zé)指揮全軍，他年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無(wú)法取勝。秦國(guó)知道拖下去于己不利，就施行了反間計(jì)，派人到趙國(guó)散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍”的話。趙王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很會(huì)打仗，死搬兵書(shū)上的條文，到長(zhǎng)平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬(wàn)趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身死。這就是歷史上著名的長(zhǎng)平之戰(zhàn)。成語(yǔ)紙上談兵就出自該戰(zhàn)役。從此之后，東方各國(guó)再也無(wú)力抵擋秦軍的強(qiáng)大攻勢(shì)。（3）本小題考查的是成語(yǔ)圖窮匕見(jiàn)。圖窮匕見(jiàn)，比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來(lái)。戰(zhàn)國(guó)末期，秦國(guó)實(shí)力強(qiáng)盛，攻滅了韓、趙兩國(guó)后，又向燕國(guó)進(jìn)軍。為此，燕太子丹決定派人去行刺秦王，以期扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。太子丹物色到一位勇士，名叫荊軻。他擅長(zhǎng)劍術(shù)，是行刺秦王的最好人選。為了使荊軻能接近秦王，特地為他準(zhǔn)備了兩樣秦王急于想獲得的東西：一是從秦國(guó)叛逃到燕國(guó)的將領(lǐng)樊於期的頭顱，二是燕國(guó)督亢地區(qū)(今河北涿縣東)的地圖，表示燕國(guó)愿將這塊地方獻(xiàn)給秦國(guó)。這兩樣?xùn)|西分別放在匣子里。行刺秦王的匕首，就放在卷著的地圖的最里面。此外，還為荊軻配了一名助手，此人叫秦舞陽(yáng)。臨行時(shí)，太子丹等身穿喪服，將荊軻送到易水邊。秦王得知燕國(guó)派人來(lái)獻(xiàn)兩樣他最需要的東西，非常高興。在都城咸陽(yáng)宮內(nèi)隆重接見(jiàn)。荊軻捧著裝有樊於期頭顱的匣子走在前面，秦舞陽(yáng)捧著裝有地圖的匣子跟在后面。秦舞陽(yáng)在上臺(tái)階時(shí)，緊張得雙手顫抖，臉色變白。荊軻趕緊作了解釋，并按秦王的要求，接過(guò)秦舞陽(yáng)手里裝有地圖的匣子，當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)，取出地圖，雙手捧給秦王。秦王慢慢展開(kāi)卷著的地圖，細(xì)細(xì)觀看?？煺沟奖M頭時(shí)，突然露出一把匕首。荊軻見(jiàn)匕首露現(xiàn)，左手抓住秦王衣袖，右手舉起匕首便刺。但是，荊軻并未刺中秦王。秦王急忙拔劍自衛(wèi)，卻又一時(shí)拔不出來(lái)。于是兩人繞著柱子轉(zhuǎn)。衛(wèi)兵因沒(méi)有秦王命令，不敢擅自上前。就在這緊張的時(shí)刻，秦王的侍臣突然將醫(yī)袋抽打荊軻，并提醒秦王把劍推到背后拔出。秦王頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，迅速拔出劍來(lái)，一劍砍斷了荊軻的左腿。荊軻倒地后，將匕首投向秦王。結(jié)果未中，被擁上來(lái)的衛(wèi)兵殺死。（4）本小題考查的是成語(yǔ)朝秦暮楚。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦楚兩個(gè)諸侯大國(guó)相互對(duì)立，經(jīng)常作戰(zhàn)。有的諸侯小國(guó)為了自身的利益與安全，時(shí)而傾向秦，時(shí)而傾向楚。比喻人反復(fù)無(wú)常，沒(méi)有原則。亦比喻行蹤不定或生活不安定。從地域上來(lái)說(shuō)，以韓、趙、魏為主，從燕到楚，南北合成一條縱線，東抗齊或西抗秦是為合縱；東連齊或西連秦，東西連成一條橫線，進(jìn)攻其他弱國(guó)是為“連橫”。秦國(guó)在戰(zhàn)國(guó)后期通過(guò)變法逐漸強(qiáng)盛，形成了一股強(qiáng)大的勢(shì)力，而東方六國(guó)為抗擊秦的攻勢(shì)，曾一度“合縱”攻秦，使秦國(guó)受挫，放棄了一些占領(lǐng)地。但“合縱”卻不能善始善終，最終被秦的“連橫”政策各個(gè)擊破。“合縱”、“連橫”的斗爭(zhēng)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，各國(guó)時(shí)而追隨秦，時(shí)而又追隨楚，反復(fù)無(wú)常，這就是我們常說(shuō)的“朝秦暮楚”故事的由來(lái)。（5）本小題考查的是成語(yǔ)退避三舍。晉文公是春秋時(shí)期的一個(gè)霸主。他曾長(zhǎng)年在外流亡，比較了解民間疾苦。做國(guó)君以后，整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，晉國(guó)很快成為北方一大強(qiáng)國(guó)。那時(shí)南方的楚國(guó)勢(shì)力已發(fā)展到黃河流域。公元前7世紀(jì)后期，晉楚雙方在城濮大戰(zhàn)，決戰(zhàn)前，晉軍以報(bào)答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開(kāi)楚軍鋒芒，誘敵深入，打敗楚軍，奠定了晉文公的霸業(yè)。（6）本小題考查的是城門(mén)立信。城門(mén)立信也叫徒木立信。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅在秦國(guó)開(kāi)展變法，新法公布以后，為了使人們相信新法一定要執(zhí)行，商鞅命人在都城南門(mén)立了木頭，張榜公布說(shuō)誰(shuí)要是搬到北門(mén)就賞十金。很多人看到后都議論紛紛，不敢相信。商鞅就增加賞金到五十金。這時(shí)候，有一個(gè)年輕人抱著試試看的態(tài)度，把木頭搬了過(guò)去。結(jié)果可想而知，那位年輕人輕而易舉就獲得了五十金。于是商鞅通過(guò)這樣的方式，在人民的心中樹(shù)立下了令出必信、法出必行的威信，最終使得變法措施很好地得到落實(shí)。（7）本小題考查的是成語(yǔ)問(wèn)鼎中原。問(wèn)鼎中原鼎是我國(guó)青銅文化的代表，在古代被視為立國(guó)重器，是國(guó)家和權(quán)力的象征。直到現(xiàn)在，中國(guó)人仍然有一種鼎崇拜的意識(shí)，“鼎”字也被賦予“顯赫”、“尊貴”、“盛大”等引申意義，如：一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛時(shí)期、鼎力相助，等等。鼎又是旌功記績(jī)的禮器。周代的國(guó)君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時(shí)都要鑄鼎，以旌表功績(jī)，記載盛況?！皢?wèn)鼎”的典故語(yǔ)出《左傳·宣公三年》，大意是：楚莊王為討伐外族入侵者來(lái)到洛陽(yáng)，在周天子境內(nèi)檢閱軍隊(duì)。周定王派大夫王孫滿去慰勞，楚莊王借機(jī)詢問(wèn)周鼎的大小輕重。王孫滿說(shuō)：政德清明，鼎小也重，國(guó)君無(wú)道，鼎大也輕。周王朝定鼎中原，權(quán)力天賜。鼎的輕重不當(dāng)詢問(wèn)。楚莊王問(wèn)鼎，大有欲取周王朝天下而代之的意思，結(jié)果遭到定王使者王孫滿的嚴(yán)詞斥責(zé)。來(lái)就把圖謀篡奪王位叫做“問(wèn)鼎”。（8）本小題考查的是成語(yǔ)圍魏救趙。戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國(guó)，史稱三家分晉。稍后齊國(guó)大夫田氏族，取代原來(lái)的國(guó)君，建立田氏齊國(guó)。這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。各國(guó)間的戰(zhàn)爭(zhēng)更為頻繁，有桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)等歷史上有名的戰(zhàn)役。而圍魏救趙就出自桂陵之戰(zhàn)。公元前4世紀(jì)中期，魏國(guó)大將龐涓率軍包圍了趙國(guó)都城邯鄲。趙國(guó)急忙向齊國(guó)求救。齊威王命田忌為大將，孫臏為軍師，領(lǐng)兵救趙。田忌準(zhǔn)備與魏軍主力交鋒，孫臏卻說(shuō)：現(xiàn)在魏國(guó)的主力部隊(duì)在攻打邯鄲，魏國(guó)都城大梁內(nèi)一定空虛。如果我們直接攻打大梁的話，魏國(guó)一定會(huì)撤兵回大梁的，這樣既可解救趙國(guó)，又可給魏國(guó)很大打擊。田忌采納了孫臏的建議，龐涓果然中計(jì)，撤軍回救大梁，途中在桂陵遭到齊軍的伏擊。這個(gè)成語(yǔ)指襲擊敵人的后方，以迫使進(jìn)攻之?dāng)吵坊氐膽?zhàn)術(shù)。點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·大變革的時(shí)代【解析】【答案】(1)④；(2)⑤；(3)①；(4)②；(5)⑦；(6)⑧；(7)③；(8)⑥7、南宋都城東京南宋的都城在臨安【分析】【分析】本題主要考查北宋與南宋的都城。960年；后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，建立宋朝，取代后周，以開(kāi)封為東京，作為都城，史稱北宋；1127年，北宋皇帝欽宗的弟弟趙構(gòu)，登上皇位，后來(lái)定都臨安，史稱南宋。故南宋的都城在臨安，東京是北宋的都城。

【點(diǎn)評(píng)】涉及考點(diǎn)有人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?民族政權(quán)并立的時(shí)代。8、略

【分析】漢武帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)；實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)，在經(jīng)濟(jì)方面，漢武帝將地方的鑄幣和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)，也為漢武帝的文治武功提供了雄厚財(cái)力支持。

故答案為：

√。

本題以漢武帝把煮鹽；冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸國(guó)有；把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)為切入點(diǎn)，考查的是漢武帝鞏固統(tǒng)一的措施。

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記漢武帝大一統(tǒng)采取的措施的相關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥俊?、略

【分析】若有時(shí)光穿梭機(jī)助你回到兩千多年前的秦始皇時(shí)代；你發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的成都一帶被稱為蜀郡，這個(gè)地方的居民生活不錯(cuò)，是因?yàn)楦浇卸冀咚こ滔嗫墒勾说厮禑o(wú)憂．你來(lái)到當(dāng)時(shí)的首都咸陽(yáng)，在這里當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)全國(guó)最高軍事行政的皇帝（官名）接見(jiàn)了你，并帶你參觀了當(dāng)時(shí)在北方最宏大的國(guó)防工程長(zhǎng)城．

故答案為：

蜀；都江堰；咸陽(yáng)；皇帝；長(zhǎng)城．

本題考查都江堰；秦朝的建立、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)．

本題考查都江堰、秦朝的建立、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】蜀；都江堰；咸陽(yáng)；皇帝；長(zhǎng)城10、略

【分析】（1）本題考查唐朝陶瓷業(yè)的發(fā)展，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯的青瓷如冰如玉，邢窯的白瓷類雪似銀，聞名中外的唐三彩，造型精美。故填越窯、邢窯、唐三彩。（2）本題考查的是宋代的瓷器。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋朝是我國(guó)瓷器史上的輝煌時(shí)代，當(dāng)時(shí)生產(chǎn)精品瓷器的有汝窯、鈞窯、哥窯、官窯、定窯合稱五大名窯，其中定窯在河北，汝窯、鈞窯、官窯在河南，浙江哥窯燒制的冰裂紋瓷給人以別致的美感；后發(fā)展為瓷都的是江西景德鎮(zhèn)。故填定窯、汝窯（鈞窯、官窯）、哥窯、景德鎮(zhèn)?！窘馕觥浚?）越窯；邢窯；唐三彩。（2）定窯；汝窯（鈞窯、官窯）；哥窯；景德鎮(zhèn)。11、《蘭亭集序》【分析】東晉王羲之集書(shū)法之大成；寫(xiě)出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭集序》有“天下第一行書(shū)”的美譽(yù)。王羲之被后人稱為“書(shū)圣”。

故答案為：

《蘭亭集序》。

本題考查了王羲之。王羲之被后人稱為“書(shū)圣”。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記書(shū)圣王羲之的代表作《蘭亭集序》?！窘馕觥俊短m亭集序》12、祭祀【分析】我國(guó)早在原始社會(huì)末期就已經(jīng)出現(xiàn)青銅器；到了夏朝，青銅器種類逐漸增多，商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美；西周青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。

故答案為：祭祀。

本題考查青銅器的相關(guān)知識(shí)；結(jié)合所學(xué)即可作答。

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用我國(guó)青銅器的主要用途?！窘馕觥考漓?3、略

【分析】春秋時(shí)期；齊桓公任用管仲為相，進(jìn)行改革，以“尊王攘夷”為號(hào)召，擴(kuò)充疆界．通過(guò)管仲改革，齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)．公元前7世紀(jì)，齊桓公召集諸侯在葵丘會(huì)盟，周天子派人參加．齊桓公成為春秋時(shí)期的第一位霸主．

故答案為：

尊王攘夷；公元前7世紀(jì)．

本題以齊桓公的史實(shí)為切入點(diǎn)；考查的是春秋爭(zhēng)霸的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握春秋時(shí)期的霸主．【解析】尊王攘夷；公元前7世紀(jì)三、判斷題(共7題，共14分)14、√【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐朝印制的《金剛經(jīng)》卷末有一行文字，說(shuō)明是咸通九年刻印的，它是世界上現(xiàn)存最早，標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。故本句表述是正確的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查雕版印刷術(shù)相關(guān)知識(shí)，屬識(shí)記層面要求，難度不大。15、×【分析】李白生活在盛唐時(shí)期；他的詩(shī)氣勢(shì)磅礴，豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語(yǔ)言清新明快，意境奇妙，語(yǔ)言輕快，人們稱他為“詩(shī)仙”；杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，他的詩(shī)感情真摯，筆觸細(xì)膩，風(fēng)格雄渾，語(yǔ)言精練凝重，被后人尊為“詩(shī)圣”。唐代影響最大；成就最高的詩(shī)人當(dāng)推“詩(shī)仙”李白和“詩(shī)圣”杜甫。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題以判斷題為依托；考查李白和杜甫。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握隋唐時(shí)期科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥俊?6、×【分析】秦朝建立后；秦始皇還統(tǒng)一文字，把小篆作為全國(guó)規(guī)范的文字。

故答案為：×

本題以秦朝鞏固統(tǒng)一的措施為依托；考查的是秦朝統(tǒng)一文字的知識(shí)。

本題以秦朝鞏固統(tǒng)一的措施為背景，考查的是學(xué)生對(duì)秦朝統(tǒng)一文字措施的有關(guān)知識(shí)的記憶能力【解析】×17、√【分析】?jī)蓾h時(shí)期；人們把現(xiàn)今甘肅玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，也就是今天的新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方，稱為“西域”。題目中的“兩個(gè)關(guān)隘”即是玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)。

故答案為：√。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是漢通西域；把握西域的范圍。

準(zhǔn)確識(shí)記和把握西域的范圍。本題旨在考查兩漢時(shí)期西域的地理范圍，只要識(shí)記住基本知識(shí)點(diǎn)即可?！窘馕觥俊?8、×【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐太宗執(zhí)政時(shí)期，厲精圖治，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，史稱“貞觀之治”。故題干表述錯(cuò)誤。

故答案為：

×。

本題考查貞觀之治；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查貞觀之治，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊?9、×【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成吉思汗歷史功績(jī)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，公元1206年，在斡難河畔，蒙古各部首領(lǐng)召開(kāi)了大會(huì)，一致推舉鐵木真為全蒙古的大汗，尊號(hào)成吉思汗，統(tǒng)一了蒙古。成吉思汗死后，他的后繼者率蒙古軍隊(duì)相繼滅亡西夏和金，對(duì)南宋形成包圍之勢(shì)。建立元朝的是忽必烈。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。20、×【分析】春秋時(shí)期；我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大。我國(guó)至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣。牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。故題干表述錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題主要考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力水平的提高的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力水平的提高的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊了摹⒉牧项}(共4題，共40分)21、略

【分析】（1）本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)歷史時(shí)間的計(jì)算，考查對(duì)世紀(jì)、年代的認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，年換算成世紀(jì)，要把年份上個(gè)位，十位的數(shù)字去掉，百位上的數(shù)字加“1”；一般將每個(gè)世紀(jì)的前30年稱為前期，后30年為后期，中間40年為中期，世紀(jì)的前10年為世紀(jì)初，后10年為世紀(jì)末，但如果是公元前的世紀(jì)則正好相反。所以“公元494年”可以表述為公元5世紀(jì)末；如果是公元前494年，應(yīng)該表述為公元前5世紀(jì)初。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)方法的掌握情況。對(duì)歷史人物進(jìn)行評(píng)價(jià)一般要做到，要把歷史人物放在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，看歷史人物是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；還要一分為二看問(wèn)題，進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。（3）本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是北魏孝文帝的改革；考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北魏孝文帝改革的背景是在民族匯聚逐漸成為時(shí)代的主流的情況下，順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，放棄自己民族的舊風(fēng)俗，沖破重重阻礙，毅然進(jìn)行改革，對(duì)我國(guó)歷史的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，不愧為我國(guó)歷史上一位杰出的政治家。所以，北魏孝文帝改革取得成功的最根本原因是順應(yīng)了北方民族大融合的歷史發(fā)展潮流。

（4）本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是北魏孝文帝改革的措施，考查學(xué)生從材料中獲取歷史信息的能力。根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞“鮮卑姓”“漢姓”，并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，圖片反應(yīng)的是采用漢姓這一措施?！窘馕觥浚?）公元5世紀(jì)末；公元前5世紀(jì)初。（2）①要把歷史人物放在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，看歷史人物是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。②要一分為二，全面、客觀、公正評(píng)價(jià)。（3）順應(yīng)了北方民族大融合的歷史發(fā)展潮流。（4）采用漢姓。22、略

【分析】

本題以唐朝的材料和圖片為切入點(diǎn)；考查的是貞觀之治；開(kāi)元盛世、安史之亂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握貞觀之治、開(kāi)元盛世、安史之亂的有關(guān)內(nèi)容。【解析】（1）分析材料可知；都是唐太宗的言論。唐太宗從農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大，明白統(tǒng)治者不可過(guò)分壓榨農(nóng)民。他任用賢才，虛心納諫，戒奢從簡(jiǎn)，合并州縣，改革吏治，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)。他還常用“水能載舟，亦能覆舟”來(lái)告誡后人不可輕視人民的力量。唐太宗說(shuō)“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”說(shuō)明他重視人民的力量。

（2）“自古皆貴中華；賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一?！边@是唐太宗針對(duì)少數(shù)民族與漢族關(guān)系作出的評(píng)價(jià)，他不同意“貴中華，賤夷狄”這種觀點(diǎn)，認(rèn)為漢族與少數(shù)民族沒(méi)有區(qū)別，體現(xiàn)了唐太宗開(kāi)明；開(kāi)放的民族政策，唐太宗也因此被少數(shù)民族人民尊稱為“天可汗”。依據(jù)課本知識(shí)可知，鑒真東渡日本不僅把律宗傳到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、繪畫(huà)等藝術(shù)也傳到了日本，為傳播唐文化做出了重大貢獻(xiàn)，反映了唐朝實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策。

（3）唐太宗統(tǒng)治時(shí)；之所以出現(xiàn)了政治清明的盛世景象，與他廣開(kāi)言路；善于納諫是分不開(kāi)的，他重用的一位敢于直言進(jìn)諫的大臣是魏征；唐太宗時(shí)期的統(tǒng)治被稱為貞觀之治。

（4）唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造；制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車。

（5）唐玄宗即位后；任用姚崇等人當(dāng)宰相，重視地方吏治，把中央優(yōu)秀官吏下放到地方任職，并親自考核縣令政績(jī)，還注意節(jié)儉，這些改革措施使開(kāi)元年間政局為之一新。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“開(kāi)元盛世”。

（6）唐玄宗統(tǒng)治后期；寵愛(ài)楊貴妃，不理朝政，重用奸臣楊國(guó)忠；李林甫，造成朝政混亂，安祿山、史思明先后發(fā)動(dòng)叛亂，史稱安史之亂，從此唐朝由強(qiáng)盛轉(zhuǎn)向衰落。唐朝滅亡是907年，唐朝滅亡以后進(jìn)入的分裂時(shí)期是五代十國(guó)時(shí)期，以此作答即可。

故答案為：

（1）唐太宗；認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大。

（2）開(kāi)明；天可汗。

（3）貞觀之治；魏征。

（4）曲轅犁；筒車。

（5）唐玄宗；開(kāi)元盛世。

（6）安史之亂；五代十國(guó)時(shí)期。23、略

【分析】（1）生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器；種植粟。

（2）原始社會(huì)時(shí)期；人們種植農(nóng)作物，飼養(yǎng)家畜，過(guò)定居生活，出現(xiàn)了聚落，使用磨制石器等現(xiàn)象的出現(xiàn)，標(biāo)志著原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)。

（3）相傳；黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)，為中華文明做出了重大貢獻(xiàn)，因而后人尊稱他和炎帝為為“人文始祖”。

（4）總結(jié)性問(wèn)題；符合題意即可。如用于研究商朝的歷史；甲骨文是比較成熟的文字，是研究商朝歷史的第一手資料；青銅器反映了商朝高超的手工工藝，據(jù)此解答即可。

故答案為：

（1）黃河。

（2）農(nóng)作物種植；家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展。

（3）建造宮室；制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。

（4）用于研究商朝的歷史；甲骨文是比較成熟的文字；是研究商朝歷史的第一手資料；青銅器反映了商朝高超的手工工藝。

本題以學(xué)校組織同學(xué)開(kāi)展主題為“走進(jìn)古代文明”的研學(xué)活動(dòng)；前往陜西；河南探尋歷史遺跡為切入點(diǎn)，考查的是半坡原始居民、皇帝、商朝的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握半坡原始居民、皇帝、商朝的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥奎S河24、略

【分析】（1）本題考查的是科舉制的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合所學(xué)可知，隋場(chǎng)帝時(shí)設(shè)立講士科，科舉制誕生。結(jié)合材料一“科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能，而且將其制度化”，說(shuō)明科舉制為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了做官的機(jī)會(huì)；“機(jī)會(huì)均等”說(shuō)明科舉考試的公平性和客觀性；科舉制激勵(lì)了讀書(shū)人的奮斗精神；也極大地提高了官員的文化素質(zhì)等。（2）本題考查的是元朝的行省制度。由材料二中直接能找到元朝行省的職能：“負(fù)責(zé)處理境內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等各類事務(wù)。此外行省還聚集境內(nèi)財(cái)富，以供中央需要。”結(jié)合所學(xué)內(nèi)容及自己的理解，我們能知道行省確立的意義在于：它是我國(guó)省制的開(kāi)端，影響深遠(yuǎn)；它是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革；它的設(shè)立加強(qiáng)了中央集權(quán)和元朝對(duì)邊疆的管轄；鞏固了元朝的統(tǒng)治；鞏固了統(tǒng)一多民族國(guó)家等。（3）本題考查的是明太祖朱元璋廢丞相加強(qiáng)皇權(quán)的措施。此材料明顯反映出明太祖朱元璋廢丞相、中書(shū)省，權(quán)分六部的史實(shí)。該材料反映明朝管制的變化是中央撤銷中書(shū)省和丞相之職，權(quán)分吏、戶、禮、兵、刑、工六部，設(shè)殿閣大學(xué)士為皇帝顧問(wèn)。通過(guò)這些措施，中央集權(quán)得以加強(qiáng)。（4）本題考查的是明朝君主專制的加強(qiáng)。材料反映出的廢丞相、中書(shū)省，權(quán)分六部，及關(guān)鍵信息“帝方自操威柄”，可知明朝初年國(guó)家一切權(quán)利都集中到皇帝手中?！暗鄯阶圆偻逼錃v史作用是加強(qiáng)了君主集權(quán)。其實(shí)質(zhì)反映出我國(guó)的封建君主專制在此時(shí)期即將走到盡頭?！窘馕觥浚?）隋朝；門(mén)第不高的讀書(shū)人；可以憑才學(xué)做官（社會(huì)底層的知識(shí)分子，可以通過(guò)科舉做官）；競(jìng)爭(zhēng)公平性；客觀性；對(duì)讀書(shū)人有激勵(lì)作用；提高了官員的文化素質(zhì)等。

（2）職能：管理行省內(nèi)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等各類事務(wù)；聚集境內(nèi)財(cái)富，以供中央需要。意義：是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革；是中國(guó)省制的開(kāi)端，影響深遠(yuǎn)；加強(qiáng)了中央集權(quán)和元朝對(duì)邊疆的管轄；鞏固了統(tǒng)治；鞏固了統(tǒng)一多民族國(guó)家等。（3）明朝；明太祖朱元璋。中央撤銷中書(shū)省和丞相之職，權(quán)分六部，設(shè)殿閣大學(xué)士為皇帝顧問(wèn)。（4）一切權(quán)利都集中到皇帝手中。加強(qiáng)了君主集權(quán)。五、識(shí)圖題(共3題，共12分)25、略

【分析】（1）本題主要考查元朝建立相關(guān)知識(shí)。結(jié)合圖中“甘肅行省”及疆域廣闊可以判斷是元朝。蒙古族杰出首領(lǐng)鐵木真，通過(guò)十多年的戰(zhàn)爭(zhēng)，打敗了周圍各部，結(jié)束了混亂的局面，統(tǒng)一了蒙古草原。1206年，鐵木真在斡難河源召開(kāi)大會(huì)，蒙古貴族推舉他為大汗，尊稱成吉思汗。蒙古汗國(guó)建立。1260年，成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位，1271年改國(guó)號(hào)為元，建立元朝，第二年定都大都。忽必烈就是元世祖。（2）本題主要考查行省制度相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝疆域廣闊，元世祖忽必烈即位之后大力推行以采用漢法為主要內(nèi)容的改革，仿效中原王朝的政治體制，建立行省制度。在中央設(shè)“中書(shū)省”，作為全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)；在地方設(shè)“行中書(shū)省”，派遣官吏，征收賦稅，進(jìn)行有效的統(tǒng)治。將西藏、云南、遼陽(yáng)、嶺北等邊陲地區(qū)都置于中央政府管轄之下。元政府為加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，在中央設(shè)宣政院，負(fù)責(zé)管理藏族地區(qū)的行政事務(wù)，西藏成為元朝正式的行政區(qū)。（3）本題主要考查行省制度的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元世祖實(shí)行行省制度，在中央設(shè)“中書(shū)省”；在地方設(shè)“行中書(shū)省”，將西藏、云南、遼陽(yáng)、嶺北等邊陲地區(qū)都置于中央政府管轄之下。從圖中可以看到，遼陽(yáng)管轄東北地區(qū)，因而今天的沈陽(yáng)市位于遼陽(yáng)行省。（4）本題主要考查元朝都城相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1260年，成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位，1271年，忽必烈稱帝，改國(guó)號(hào)為元，建立元朝，第二年定都大都，大都