2025年新世紀版七年級歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版七年級歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、商朝是我國青銅文明的燦爛時期．世界現(xiàn)存最大的青銅器是商朝的（）A.司母戊鼎B.四羊方尊C.青銅立人像D.大盂鼎2、相傳我國遠古時期發(fā)明了木耒、木耜，教民種地，被尊為神農(nóng)的是（）A.黃帝B.炎帝C.堯D.舜3、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是（）A.秦朝的暴政B.繁重的徭役C.沉重的賦稅D.遇雨誤期4、夏、商、西周滅亡的共同原因是（）A.王朝后期國王昏庸殘暴B.國王遷都C.爆發(fā)平民大起義D.少數(shù)民族攻破都城5、燒餅油條是我國的傳統(tǒng)食物，其中油條俗稱“油炸檜”，意思是油炸秦檜。這樣的名稱，反映了中國人民對一個歷史人物的同情和肯定，這個歷史人物是()A.寇準B.文天祥C.玄奘D.岳飛6、唐太宗曾告誡太子:“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！边@句話最能說明唐太宗（）A.認識到隋朝滅亡的原因B.認識到人民力量的偉大C.認識到水與舟的關系D.認識到統(tǒng)治者應善于納諫7、大運河對于中國來說遠比長城對于中國更重要。大運河連接黃河流域長江流域；連接了兩個文明。使黃河流域長江流域逐漸成為一體?！傍櫠鞔蟮拢肮盼幢??！蹦敲?，隋朝修建大運河所起的最重大的影響是。

A.滿足隋煬帝游江都的愿望

B.加強北部邊防。

C.加強南北經(jīng)濟的交流

?D.鞏固隋朝的統(tǒng)一8、結(jié)束三國兩晉南北朝時期數(shù)百年的政權(quán)分立狀態(tài)，使中國重新進入統(tǒng)一時期的朝代相繼是（）A.隋、唐B.宋、元C.明、清D.秦、漢9、宋金南北對峙局面形成的標志是（）A.靖康之變B.郾城大捷C.岳飛遇害D.宋金和議評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷制品是唐咸通九年印制的______。11、明君與昏君（1）_______建立商朝，任用賢才，發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，使經(jīng)濟得到發(fā)展。（2）_______是商朝最后一個王，他“以酒為池，懸肉為林”。（3）公元前841年，_________與民爭利，引起“國人暴動”。12、春秋時期的第一個霸主是。13、【題文】新疆是我國領土不可分割的一部分，東漢時正式歸屬中央政府的管轄。14、唐太宗時有位高僧西行到天竺求取佛教精義，他是______。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、（請你判斷下列說法是否正確，將判斷結(jié)果填入題后的括號內(nèi)，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。每題1分）下圖中所反映的歷史事件標志著西周的建立。（）16、（請你判斷下列說法是否正確）

春秋戰(zhàn)國時期，我國曾出現(xiàn)春秋五霸和戰(zhàn)國七雄并立的局面。17、儒家學派的創(chuàng)始人是孟子______。（判斷對錯）18、西周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，周王室的統(tǒng)治力在這一時期大大減弱。______（判斷對錯）19、960年，趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立宋朝，史稱北宋。北宋建立后，結(jié)束了五代十國分裂局面，再次使中國實現(xiàn)了大統(tǒng)一。20、明末科學家徐光啟的《天工開物》被譯成多種文字，外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”。評卷人得分四、列舉題(共3題，共24分)21、列舉春秋時期三個著名的霸主。（3分）22、列舉三國及其開國國君名稱。23、戰(zhàn)爭帶來的往往是災難，但有些戰(zhàn)爭也能在一定程度上推動歷史的發(fā)展。請你結(jié)合下列史實寫出對應的戰(zhàn)爭名稱。（1）炎黃部落與東方的蚩尤部落展開激戰(zhàn)，炎黃部落運用指南車，最后打敗蚩尤，黃帝被推舉為部落聯(lián)盟首領。這一部落聯(lián)盟以后逐漸形成為華夏族。____________________（2）公元前262年至公元前260年，秦、趙大戰(zhàn)。秦坑殺40萬趙軍，大大消弱了趙國，為秦完成統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。____________________（3）208年，曹操為統(tǒng)一全國揮師南下，與孫劉聯(lián)軍展開對峙，結(jié)果曹軍大敗。此戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。____________________評卷人得分五、簡答題(共4題，共16分)24、看圖分析：下圖A是河姆渡原始聚落居民制作的陶器；你能說出它的用途及工作原理嗎？

25、閱讀下列材料：

衛(wèi)鞅曰：“治世不一道；便國不法古，故湯武不循古而王。夏殷不易禮而亡，反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。一一《史記·商君列傳》

請完成：

（1）材料中“衛(wèi)鞅”指的是誰?“孝公”是哪國國君?

（2）材料反映了衛(wèi)鞅的什么主張?

（3）結(jié)果如何?為什么會產(chǎn)生這種結(jié)果?26、材料：

這三種東西曾改變了整個世界的面貌和狀態(tài)；第一種是在文字方面，第二種是在戰(zhàn)爭方面，第三種是在航海上。由此又產(chǎn)生了無數(shù)變化，這種變化是如此之大，以至沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物能比這三種機械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。

--法蘭西斯?培根火藥；羅盤針、印刷術(shù)--這是預兆資產(chǎn)階級社會到來的三項偉大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸的粉碎；羅盤針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)卻變成新教的工具，并且一般的說，變成科學復興的手段，變成制造精神發(fā)展的必要前提的最強大的推動力。

--馬克思問題：培根說的三種機械發(fā)明是哪三種？結(jié)合馬克思的話，能不能談談這三種發(fā)明對人類產(chǎn)成的力量和影響？27、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂；中華民族自古以來就作出不少的創(chuàng)造；創(chuàng)新和發(fā)明。據(jù)此回答下列問題。

（1）隋朝雖然是一個短命王朝；但具有重要歷史地位。這一時期創(chuàng)新了許多重要的制度。請列舉兩項制度的名稱。

（2）唐朝是我國古代歷史上政治清明；經(jīng)濟繁榮的時期。唐朝農(nóng)民利用自己的聰明才智改進和創(chuàng)制耕地和灌溉工具分別是什么？

（3）北宋三大發(fā)明中；為海外貿(mào)易提供技術(shù)支持的是什么發(fā)明？對人類文明的傳播和發(fā)展產(chǎn)生重大影響的是什么發(fā)明？

（4）你認為一個人的創(chuàng)新精神應包含哪些內(nèi)容？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】商朝是我國青銅文化的燦爛時期；青銅器品種多；工藝精美。著名的司母戊大方鼎是世界現(xiàn)存最大的青銅器，還有造型奇特的四羊方尊。商朝是我國青銅文明燦爛時期。

故選：A。

本題考查的知識點是商代的青銅文明；重點識記司母戊鼎和四羊方尊．

本題考查學生對課文基礎知識的識記能力．從原始社會到奴隸社會，生產(chǎn)工具得到不斷改善，社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展．人類歷經(jīng)了打制石器時代--磨制石器時代--青銅器時代--鐵器時代的過程．【解析】A2、B【分析】炎帝是中國上古時期黃河流域部落的首領；號神農(nóng)氏．相傳炎帝牛首人身，發(fā)明了木耒；木耜，教民種地，還親嘗百草，發(fā)展用草藥治病，相傳是中華原始醫(yī)藥學的創(chuàng)始人．

故選B．

本題考查炎帝的貢獻；把握我國遠古時期發(fā)明了木耒；木耜，教民種地，被尊為神農(nóng)的是炎帝．

本題考查學生識記歷史知識的能力，注意掌握炎帝．【解析】B3、A【分析】A項秦朝的暴政使秦朝的生產(chǎn)遭到破壞；人們的生活痛苦不堪；導致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，故A符合題意；B項繁重的徭役、C項沉重的賦稅是秦朝暴政的表現(xiàn)；D項遇雨誤期是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因．由此分析BCD不合題意．

故選A．

本題以秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因為切入點；主要考查秦朝的暴政．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記秦的暴政和秦末農(nóng)民起義的相關史實．本題主要考查秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，屬于理解層面，難度比較大．秦朝的暴政是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，因此秦末農(nóng)民如果沒有“遇雨誤期”也會爆發(fā)戰(zhàn)爭【解析】A4、A【分析】夏桀建行許多豪華宮室；無休止的征發(fā)百姓，強迫他們服勞役，平民和奴隸紛紛怠工，反抗桀的暴政；暴君商紂修筑豪華宮殿園林，施用炮烙酷刑，鎮(zhèn)壓人民；周幽王沉湎酒色，不理國事，在位期間各種社會矛盾急劇尖銳化，政局不穩(wěn)，為政貪婪腐敗，重用奸臣虢石父主持朝政，加重對百姓的剝削，激起百姓怨憤，最終致使西周滅亡．都是因為暴政引起的．

故選A．

本題考查夏商西周滅亡的歷史史實的識記．

通過學習夏、商、西周的更替，使我們進一步認識到“得道多助，失道寡助”，“得民心者得天下，失民心者失天下”，“得賢則昌，失賢則亡”的道理．【解析】A5、D【分析】本題主要考查岳飛的相關知識。聯(lián)系所學知識可知，南宋初年，岳飛率軍英勇抗金，他的戰(zhàn)績和品格贏得了人民的尊重，后來被秦檜以“謀反”的罪名殺害?！坝驼u”反映了人民對秦檜的痛恨，對岳飛的同情和肯定，所以，D符合題意，ACB可以排除。故選D。【解析】D6、B【分析】本題主要考查唐太宗的統(tǒng)治。由材料唐太宗的話“舟所以比人君，水所以比黎庶．水能載舟，亦能覆舟”可知，唐太宗認識到了人民力量的強大。唐太宗親眼看見了強大的隋王朝被迅速的摧垮，深刻認識到君舟民水的關系，認識到人民群眾的偉大力量，對百姓存有敬畏之心，也正是這一點，為此，他吸取隋亡教訓，勤于政事；重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役；任用賢才，虛心納諫等。在他統(tǒng)治時期出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。故選B?！窘馕觥緽7、C【分析】本題考查的是隋朝大運河的最重大的影響。根據(jù)所學知識，隋煬帝為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，開通了大運河。故選項A和B是錯誤的。選項C和D雖然都是大運河開鑿的影響，但是題目設問的是大運河最重大的影響，故選C。【解析】C8、A【分析】581年北周外戚楊堅；奪取北周大權(quán)，建立隋朝．589年，隋軍南下，滅掉南朝最后一個政權(quán)陳，統(tǒng)一全國，隋朝之后是唐朝．

故選A．

本題考查的是隋唐的相關知識．

注意隋朝、唐朝建立時間的識記．【解析】A9、D【分析】本題考查的是宋金南北對峙局面的形成。南宋與金訂立和議，標志著宋金南北對峙局面的形成，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】隋唐時期；已有雕版印刷的佛經(jīng)；日歷、詩集．唐咸通九年（868）印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的雕版印刷品．

故答案為：

《金剛經(jīng)》．

本題以世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷制品為切入點；考查戰(zhàn)國七雄．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代科技、文化和藝術(shù)成就．【解析】《金剛經(jīng)》11、略

【分析】（1）本題主要考查了商湯的相關內(nèi)容。約公元前1600年，湯建立商朝，都城建在亳。商王湯任用賢才，發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè),使經(jīng)濟得到發(fā)展，人民生活相對安定，商朝很快強大起來。故填：湯。（2）本題主要考查了商紂的相關內(nèi)容。根據(jù)所學知識可知，商紂是商朝最后一個王，他修筑豪華宮殿，“以酒為池”,“懸肉為林”，制作炮烙之刑，鎮(zhèn)壓人民，導致了商朝的滅亡。故填：商紂。（3）本題主要考查了周厲王的相關內(nèi)容。周厲王即位后，宣布山川林澤收歸國有，百姓嚴禁利用，對內(nèi)采取高壓政策。鎬京內(nèi)的平民階級“國人”對此十分不滿，引起“國人暴動”。后周厲王逃離鎬京，周公，召公代理政事，史稱“周召共和”。故填：周厲王。【解析】（1）湯（2）紂（3）周厲王12、略

【分析】試題分析：本題考查的是齊桓公稱霸的相關知識，通過所學知識，我們知道：齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為口號擴充疆界。通過改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期的第一個霸主?？键c：人教新課標七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭【解析】【答案】齊桓公13、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查新疆正式歸屬中央政府的時間。新疆是我國領土不可分割的一部分；西漢時正式歸屬中央政府的管轄，其標志是公元前60年，西漢政府設立西域都護，總管西域事務，從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府，成為我國不可分割的一部分。

考點：人教新課標七年級上冊?統(tǒng)一國家的建立?漢通西域和絲綢之路【解析】【答案】錯誤：東漢訂正：西漢14、略

【分析】根據(jù)所學可知；貞觀年間，玄奘從長安出發(fā)，前往天竺求取佛法，貞觀后期，他攜帶大量佛經(jīng)回到長安．玄獎為中印文化交流做出了突出的貢獻．

故答案為：

玄奘．

本題主要考查了唐朝中外文化交流相關史實；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記唐朝中外文化交流的相關知識點．【解析】玄奘三、判斷題(共6題，共12分)15、√【分析】試題分析：本題主要考查識圖、讀圖能力。該圖再現(xiàn)了牧野之戰(zhàn)的情景，它反映的歷史事件是：公元前1046年，周武王聯(lián)合西方和南方的小國、部落，向商紂進攻，雙方在牧野大戰(zhàn)，結(jié)果商紂兵敗自焚而死，商朝滅亡，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，史稱西周。故本題正確。考點：人教新課標七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?夏、商、西周的興亡【解析】【答案】√16、×【分析】【分析】春秋戰(zhàn)國是我國東周發(fā)展的先后兩個不同的歷史時期；東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個歷史時期，春秋五霸是先后起來稱霸的五個霸主，戰(zhàn)國七雄是同時存在的。故本題中春秋五霸錯誤。

【點評】本題主要考查春秋戰(zhàn)國紛爭的史實。國家的產(chǎn)生和社會的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭17、×【分析】孔子是儒家學派的創(chuàng)始人；孔子提出“仁”的學說，“仁”包含一切美德。他主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺。

故答案為：×。

本題考查孔子的主張；孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，孔子提出“仁”的思想。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記孔子的思想。注意孔子、孟子之間的區(qū)別?！窘馕觥俊?8、×【分析】東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期；這一時期周王室王權(quán)衰落，諸侯已不再聽從天子的命令，各諸侯國之間不斷進行戰(zhàn)爭。中國歷史出現(xiàn)了春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的局面。

故答案為：

×。

本題考查東周的分期；知道東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。

本題考查東周的分期，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。【解析】×19、×【分析】本題考查的是有關北宋的史實。北宋沒有統(tǒng)一全國?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e20、×【分析】【分析】宋應星的《天工開物》；總結(jié)了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，強調(diào)人類要和自然協(xié)調(diào)發(fā)展。被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”。

【點評】掌握《天工開物》的知識點。四、列舉題(共3題，共24分)21、略

【分析】試題分析：本題主要考查春秋爭霸的相關史實，聯(lián)系已學知識可知春秋爭霸（前770年—前476年）時期，在王位衰落的同時，一些諸侯國強大起來。為了奪取更多的土地、財產(chǎn)和人口，爭當左右天下、支配別國的霸主，幾個大的諸侯之間，展開了長期的爭霸戰(zhàn)爭。在爭霸過程中，有齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐先后做過霸主，歷史上稱為“春秋五霸”?？键c：人教新課標七年級上冊·春秋戰(zhàn)國的紛爭·春秋五霸【解析】【答案】齊桓公楚莊王晉文公22、魏、曹丕；蜀、劉備；吳、孫權(quán)。【分析】【分析】依據(jù)所學；220年，曹丕建立魏國，221年劉備建立蜀國，222年，孫權(quán)建立吳國。故答案為：魏；曹丕；蜀、劉備；吳、孫權(quán)。

【點評】本題考查三國鼎立形成。23、略

【分析】（1）本題考查涿鹿之戰(zhàn)的相關知識。炎帝和黃帝是我國傳說中黃河流域著名的部落首領，涿鹿之戰(zhàn)中兩部落聯(lián)合起來，大敗蚩尤，隨后結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成了日后的華夏族。故填：涿鹿之戰(zhàn)。（2）本題考查長平之戰(zhàn)的相關知識。公元前260年秦趙之間的長平之戰(zhàn)是中國戰(zhàn)國時代的一場大規(guī)模野戰(zhàn)，戰(zhàn)役前后耗時3年，以秦軍勝利，趙軍失敗而告終，是役秦軍前后殺死趙國軍人45萬，被后人認為是戰(zhàn)國形勢的轉(zhuǎn)折點，長平之戰(zhàn)后六國再無力抵御秦的攻勢。故填：長平之戰(zhàn)。（3）本題考查。208年，曹操與孫權(quán)、劉備聯(lián)軍決戰(zhàn)，爆發(fā)了著名的赤壁之戰(zhàn)，最終孫劉聯(lián)軍以少勝多，奠定了三國鼎立的基礎。?故填：赤壁之戰(zhàn)?！窘馕觥浚?）涿鹿之戰(zhàn)。（2）長平之戰(zhàn)。（3）赤壁之戰(zhàn)。五、簡答題(共4題，共16分)24、蒸米飯【分析】【分析】本題考查學生對陶器史實的識記。圖A是河姆渡原始聚落居民制作的陶器；是原始居民生活的器物，結(jié)合陶器的外形，可以推斷它的用途是蒸米飯。它的工作原理是下體加熱。

【點評】本題難度中等，主要考查學生對陶器史實的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查陶器發(fā)明的價值。25、（1）商鞅。秦國。

（2）主張改革(或變法)。

（3）秦孝公任用商鞅進行變法。因為秦孝公即位后，深感秦國落后挨打、被他國鄙視是莫大的屈辱，決心改革內(nèi)政，變法圖強?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查學生對商鞅變法與秦的崛起史實的識記。第（1）問題目材料出自《史記·商君列傳》；結(jié)合所學知識，可知材料中“衛(wèi)鞅”是指商鞅?！靶⒐笔侵盖貒鴩匦⒐５冢?）問從材料中商鞅的話語中“治世不一道，便國不法古，故湯武不循古而王。夏殷不易禮而亡”可知，戰(zhàn)國世道變化，商鞅主張變法。第（3）問依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革，第三子目商鞅變法與秦的崛起中內(nèi)容：“商鞅到秦國后，向秦孝公大談治國圖霸之術(shù)，受到秦孝公的重用。公元前356年，商鞅開始變法?！笨芍?，秦孝公任用商鞅進行變法。依據(jù)“秦孝公初期，秦國比較落后。秦孝公積極從各國引進人才，變法圖強。”可知，秦孝公即位后，深感秦國落后挨打；被他國鄙視是莫大的屈辱，決心改革內(nèi)政，變法圖強，這是商鞅得以在秦國推行變法的原因。

【點評】本題難度中等，主要考查學生對商鞅變法與秦的崛起史實的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查商鞅變法的背景、內(nèi)容和影響。26、略

【分析】

本題主要考查印刷術(shù)；火藥和指南針對人類的事業(yè)產(chǎn)生的力量和影響．

本題主要考查我國古代的四大發(fā)明，主要考查學生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力．【解析】根據(jù)“這三種東西曾改變了整個世界的面貌和狀態(tài)；第一種是在文字方面，第二種是在戰(zhàn)爭上，第三種是在航海上．由此又產(chǎn)生了無數(shù)變化，這種變化是如此之大，以至沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物能比這三種機械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響．”可知，第一種機械發(fā)明是印刷術(shù)，第二種機械發(fā)明是火藥和火藥武器，第三種機械發(fā)明是指南針和羅盤．北宋時期的畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，提高了印刷的效率，極大地促進了文化的傳播．宋元時期，火藥在軍事上廣泛應用，傳入歐洲后，加速了封建制度的瓦解．指南針在宋朝時已廣泛應用于航海，傳入歐洲后，促進了新航路的開辟．印刷術(shù)傳入歐洲后，大量的書籍；文學作品被印刷出來，促進世界文化的發(fā)展；火藥和火藥武器傳入歐洲，對歐洲資產(chǎn)階級打敗封建貴族起了一定的作用；指南針傳入歐洲，為后來歐洲航海家開辟新航路，實現(xiàn)環(huán)球航行提供