蘇教版四年級數學下冊第5單元第1課時“用畫線段圖的策略解決問題”聽評課記錄

蘇教版四年級數學下冊第5單元第1課時“用畫線段圖的策略解決問題”聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張教師學科/課程名稱：數學班級/年級：四年級教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級數學下冊第5單元第1課時“用畫線段圖的策略解決問題”

聽課人員信息：聽課人姓名：李教研聽課人職務：數學教研組長聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張教師的教學計劃清晰，教學資源（教材、教具、多媒體等）準備充分。

2.教學過程：

開始階段：張教師通過生活實例導入新課，激發(fā)學生的興趣，效果良好。

展開階段：張教師選擇了講授和討論的教學方法，通過具體的案例和練習題引導學生理解和掌握用畫線段圖的策略解決問題。在講授過程中，張教師語言清晰，表達準確，注重引導學生思考和參與。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出問題和觀點，課堂氣氛活躍。

結束階段：張教師對所學內容進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張教師與學生交流頻率較高，注重引導學生思考和表達。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生學習積極性高，專注度較好。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張教師有效利用了多媒體教學，通過展示案例和練習題，幫助學生更好地理解和應用用畫線段圖的策略解決問題。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：本課時教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括理解用畫線段圖的策略解決問題的基本概念和方法，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，能夠運用線段圖來分析和解決問題。

2.知識掌握：學生對用畫線段圖的策略解決問題的知識點有較好的理解和記憶，能夠理解線段圖的表示方法和意義，并能運用到具體問題中。對于用畫線段圖解決實際問題的技能，大部分學生也能夠掌握，能夠正確地畫出線段圖并解決相應的問題。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力，通過實際案例和問題引導學生思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，張教師也鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力。通過本課時的學習，學生不僅掌握了用畫線段圖的策略解決問題的知識和技能，還能夠在解決問題的過程中發(fā)展批判性思維、創(chuàng)新性思維等能力，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程中注重引導學生思考和參與，課堂管理得當。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用多媒體教學，通過展示案例和練習題，幫助學生更好地理解和應用用畫線段圖的策略解決問題。

2.改進建議：盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在討論環(huán)節(jié)可以更多地給予學生自主發(fā)言的機會，鼓勵學生提出問題和觀點，提高學生的思維能力和交流能力。其次，在作業(yè)布置方面，可以增加一些實際問題的練習，讓學生能夠更好地將所學知識應用到實際情境中。

3.后續(xù)跟蹤：為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取一些支持措施幫助張教師成長，例如組織教師培訓、教