四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《 - 3.3 街心廣場(chǎng)》北師大版

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《-3.3街心廣場(chǎng)》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3街心廣場(chǎng)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際案例引入新課，讓學(xué)生思考街心廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作解決問題。結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了有力的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解街心廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)原則和計(jì)算方法。通過觀察和小組合作，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)街心廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)街心廣場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠理解廣場(chǎng)設(shè)計(jì)的基本原則，并能運(yùn)用這些原則進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。對(duì)于一些復(fù)雜的設(shè)計(jì)問題，學(xué)生們需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課通過實(shí)際案例和小組合作的方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題過程中培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系有了更深入的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能應(yīng)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。但也存在一些需要改進(jìn)的地方，如對(duì)一些復(fù)雜問題的解決能力和個(gè)別學(xué)生的參與度等。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)，并關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂上的小組合作和實(shí)際案例的引入，使學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。其次，可以關(guān)注個(gè)別學(xué)生的參與度，采取一些措施，如小組互動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)等，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂中來。最后，張老師可以與其他教師進(jìn)行更多的教學(xué)交流和研討，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^組織教師研討會(huì)、教學(xué)觀摩等方式，為張老師提供更多