人教版數(shù)學七年級上冊1.3.1《有理數(shù)的加法（一）》聽評課記錄2

人教版數(shù)學七年級上冊1.3.1《有理數(shù)的加法（一）》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.3.1《有理數(shù)的加法（一）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習導入新課，引導學生回顧已學的有理數(shù)知識，為新課的學習打下基礎。導入方式簡單明了，有效激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授法，系統(tǒng)地講解了有理數(shù)加法的運算規(guī)則和注意事項。在講解過程中，教師語言清晰、邏輯嚴謹，能夠準確把握學生的學習情況，及時進行反饋和調(diào)整。同時，張教師還組織學生進行小組討論，讓學生在交流中碰撞出思維的火花，加深對知識的理解。

結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，明確了本節(jié)課的重點和難點。在布置作業(yè)時，張教師根據(jù)學生的實際情況，合理分配難度的題目，讓學生在課后鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，課堂專注度良好。在小組合作學習過程中，學生們能夠積極參與，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學內(nèi)容緊湊，讓學生在有限的時間內(nèi)學到更多的知識。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示教學內(nèi)容，使抽象的知識具象化，有助于學生理解和掌握。同時，運用信息技術手段，提高了課堂教學效果，激發(fā)了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定了符合課程標準和學生實際的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標。大部分學生能夠熟練掌握有理數(shù)加法的運算規(guī)則，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對有理數(shù)加法的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出運算步驟，并能夠判斷和糾正錯誤。同時，學生們在技能方面也取得了明顯的進步。他們能夠熟練地運用加法法則進行計算，并能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂討論和實例分析，教師引導學生認識到數(shù)學在實際生活中的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，愿意主動參與討論和思考，展現(xiàn)出對數(shù)學知識的渴望和追求。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師的教學計劃明確，教學方法得當，教學資源利用充分。他能夠有效地引導學生學習，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在課堂上充分參與到學習中來。最突出的優(yōu)點是，張教師注重學生的互動和合作學習，使學生在交流中得到提高，培養(yǎng)了學生的合作精神和團隊意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地利用多媒體和實際案例來吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。在課堂講授過程中，可以適當增加學生的實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作來加深對知識的理解和記憶。此外，在課堂時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主學習和討論的時間，以提高學生的學習積極性和主動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張教師對改進建議的實施情況，以及學生在學習過程中的反饋和表現(xiàn)。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定