2025年外研版2024五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版2024五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選出讀音與“樂(lè)曲”的“樂(lè)”不同的一項(xiàng)（）。A.清平樂(lè)B.音樂(lè)C.奏樂(lè)D.樂(lè)趣2、選擇加下劃線字的正確解釋。

____有味()A.唾液B.汗C.潤(rùn)澤D.渡口3、選出“舉世聞名”中“聞”字的正確解釋（）。A.聽(tīng)見(jiàn)；B.聽(tīng)見(jiàn)的事情；C.出名，有名望；D.名聲；4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的一句是（）。A.因?yàn)橥崴故鞘澜缏劽乃铣鞘?，河道縱橫，而且小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。B.雖然行船的速度極快，來(lái)往船只很多，但是船夫操縱自如，毫不手忙腳亂。C.無(wú)論河道怎么擁擠，船夫卻能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。D.遇到極窄的地方，船夫只要能平穩(wěn)地過(guò)去，就速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。）。5、與“欲擒故縱”中“縱”意思相同的是（）。A.縱深B.放縱C.縱身D.縱虎歸山6、讀課文《神奇的克隆》下列句子中劃線的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.可以這樣說(shuō)，關(guān)于克隆的____，我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述。（這里指想象，假想）B.鯉魚細(xì)胞核和鯽魚卵細(xì)胞質(zhì)居然能____。（相處沒(méi)有沖突，沒(méi)有問(wèn)題）C.魚類、兩棲類克隆的成功____地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類。（不經(jīng)外力作用而如此）D.我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶，但自然交配成功率低，因此已____絕種。（面臨，面對(duì)）7、下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來(lái)。________A.仔細(xì)搜索B.侵犯威嚴(yán)C.形象高尚D.顏色扎眼評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

情誼____看守____剛強(qiáng)____9、想一想；填一填。

一面____一棵____一雙____10、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

頑強(qiáng)________大波____努力____相看____心靈11、多音字組詞。

還hái____huán____更gèng____gēng____12、我是拼音小能手。

diànniǔsǎngzidiǎnlǐ

____________

zhānyǎngzhèngxiéwěiyuán

____________13、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

形形____狼狽____14、多音字組詞。

空kòng____kōng____

倒dǎo____dào____

解jiě____xiè____15、我是拼音小能手。fèiténgqízhìlǐpàoliútǎng________________zuǐchúnjǐliángxiāoyānxiānggǎng________________評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共6題，共12分)16、仔細(xì)讀課文《堅(jiān)定的錫兵》；回答。

安徒生的這篇通話給我們講了一件什么事？17、閱讀課文《二泉映月》選段；回答問(wèn)題。

又是一個(gè)中秋夜；阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊。聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可擋的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光。

用橫線畫出文中的一個(gè)排比句。

18、讀課文《變色龍》；分析下列描寫所體現(xiàn)出的人物性格。

①“我要揭你的皮；壞蛋?！薄樟艚?。

②就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。19、回顧課文《嫦娥奔月》；回答問(wèn)題。

學(xué)完課文，你認(rèn)為后羿給你留下的最深的印象是什么，說(shuō)說(shuō)理由。20、你喜歡《牧童》這首詩(shī)嗎？這首詩(shī)寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情?21、閱讀課文《彩票》選段；回答。

他看了看手中的彩票；真的中了大獎(jiǎng)？他有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)，半信半疑地到了兌獎(jiǎng)中心，等領(lǐng)到五百一十八萬(wàn)元巨獎(jiǎng)時(shí)，他還仿佛在夢(mèng)中一般。

說(shuō)說(shuō)半信半疑是什么意思？評(píng)卷人得分四、默寫(共4題，共12分)22、根據(jù)插圖配古詩(shī)。

23、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。24、讀詩(shī)《所見(jiàn)》；根據(jù)內(nèi)容填空。

牧童騎黃牛，____。意欲捕鳴蟬，____。25、填一填。

①一寸光陰一寸金，____。

?②酒香不怕____。評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共8分)26、判斷下列句子的句式；并填空。

疑問(wèn)句反問(wèn)句設(shè)問(wèn)句(1)、我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，哪能有今天這個(gè)局面呢？____(2)、現(xiàn)在又到碾米的時(shí)候了，怎么沒(méi)有動(dòng)靜呢？____(3)、我在哪兒見(jiàn)過(guò)這位首長(zhǎng)，在哪兒呢？____(4)、我們吃的穿的，哪一樣離得開(kāi)群眾的支持？____27、按課文內(nèi)容填空后，背熟下列句子。(1)、人們希望有一種具有“____”的設(shè)備，它既能____，又能____，還能____、____使用。這種能傳遞多種信息的設(shè)備，就是____。(2)、人體本身就是一個(gè)____處理系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的“司令部”就是____。同樣，要建造一個(gè)____處理系統(tǒng)，也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個(gè)“司令部”，這個(gè)“司令部”就是“____”。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)28、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】樂(lè)；多音字，可讀作yuè，組詞為“音樂(lè)”“奏樂(lè)”“樂(lè)器”“樂(lè)章”，可讀為lè，組詞為“樂(lè)趣”“樂(lè)觀”等。因此，與“樂(lè)曲”的“樂(lè)”同音的為B“音樂(lè)”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。2、A【分析】【分析】1.渡水的地方：～渡。關(guān)～?！?。問(wèn)～。2.口液，唾液：～液。～～有味。3.汗：遍體生～。4.滋潤(rùn)，補(bǔ)：～潤(rùn)?！N。5.中國(guó)天津市的簡(jiǎn)稱。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義了了解。3、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。聞；有多個(gè)意思。舉世聞名，全世界都知道，指名氣大。這里的聞，即為出名，有名望的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞意思的理解，對(duì)于類似“聞”這樣的一字多義的詞，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生應(yīng)注意積累。4、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握。因?yàn)?；所以表示因果關(guān)系，第一句應(yīng)為：因?yàn)橥崴故鞘澜缏劽乃铣鞘?，河道縱橫，所以小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。第三句應(yīng)為：無(wú)論河道怎么擁擠，船夫都能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。第四句應(yīng)為:遇到極窄的地方，船夫不但能平穩(wěn)地過(guò)去，就速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意關(guān)聯(lián)詞的用法的掌握，很容易找到答案。5、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。欲擒故縱，擒：捉；縱：放。故意先放開(kāi)他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉住?？v深，軍隊(duì)作戰(zhàn)地域縱向的深度。放縱，指縱容；不加約束；不守規(guī)矩；沒(méi)有禮貌?？v身，身體猛然向前或向下。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握類似的一些詞語(yǔ)并掌握它們的意思。6、D【分析】【分析】設(shè)想：這里指想象；假想。相安無(wú)事：相處沒(méi)有沖突，沒(méi)有問(wèn)題。自然而然：不經(jīng)外力作用而如此。瀕臨：就是面臨的意思。

【點(diǎn)評(píng)】詞義是詞的內(nèi)容，是主觀主體對(duì)客觀事物現(xiàn)象的反映，包含著人們對(duì)客觀事物各種特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，它所反映的是有關(guān)客觀事物現(xiàn)象的一般的或本質(zhì)的特點(diǎn)。7、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)搭配的掌握。細(xì)心搜索；就是仔細(xì)查找搜尋的一艘。侵犯，侵犯，指以傷害他人或他物為目的的行為，一般是侵犯尊嚴(yán)，而。

不是威嚴(yán)。中文詞語(yǔ)；有使保持高潔，高潔的節(jié)操，志行高潔的人崇尚，與“卑鄙”相對(duì)而言等意思，可指形象。扎眼，是指在某個(gè)群體中某人或某事格外。

惹人注目。【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意一些固定的搭配，教師也應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的一些技巧。二、填空題(共8題，共16分)8、交情守衛(wèi)堅(jiān)強(qiáng)【分析】【分析】情誼：多指親屬；同志、朋友之間的感情。所以“情誼”的近義詞是“交情”。看守：指負(fù)責(zé)守衛(wèi)、照料;監(jiān)視和管理(犯人)。所以“看守”的近義詞是“守衛(wèi)”。剛強(qiáng)：(性格、意志)堅(jiān)強(qiáng)；不怕困難或不屈服于惡勢(shì)力。所以“剛強(qiáng)”的近義詞是“堅(jiān)強(qiáng)”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。9、墻壁楊樹皮鞋【分析】【分析】這道題是讓填名詞；名詞是表示人；事物、抽象概念等名稱的詞。如：一面（墻壁）、一棵（楊樹）、一雙（皮鞋）。

【點(diǎn)評(píng)】掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累，一支（筆）、一個(gè)（伙伴）、一員（武將）。10、拼搏軒然不懈刮目美好【分析】【分析】頑強(qiáng)拼搏：用不屈的信念去努力拼搏。軒然大波：軒然:波濤高高涌起的樣子。高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子。不懈努力：做事非常努力,不泄氣,不放棄，.勤勉努力，毫不懈怠。刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。美好心靈：人的精神世界的美。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。11、還有還回更加更新【分析】【分析】還hái依然；仍然：這本書～沒(méi)有看完。huán回到原處或恢復(fù)原狀：～鄉(xiāng)。更gèng愈加，再：～加。gēng改變，改換：～正。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。12、電鈕嗓子典禮瞻仰政協(xié)委員【分析】【分析】誕字與延字不要弄混；要注意有半部分不是廷；鈕字不是提手旁；瞻的左半部分為目，不要寫成譫；這道題考查學(xué)生對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)字的掌握，學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫不認(rèn)識(shí)的字，就不難回答這道問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、色色不堪【分析】【分析】形形色色：形容事物種類繁多；各式各樣。狼狽不堪：形容非常窘迫的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。14、有空空間摔倒倒水解決解數(shù)【分析】【分析】空kòng使空；騰出來(lái)：空一個(gè)格。空出一間房來(lái)。kōng不包含什么，沒(méi)有內(nèi)容：～洞。倒dǎo豎立的東西躺下來(lái)：摔倒。墻倒了。倒塌。倒臺(tái)。打倒。臥倒。dào位置上下前后翻轉(zhuǎn)：倒立。倒掛。倒影。倒置。解jiě剖開(kāi)，分開(kāi)：解剖。分解。瓦解。解體。xiè古同“懈”，松弛，懈怠。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。15、沸騰歧視禮炮流淌嘴唇脊梁硝煙香港【分析】【分析】沸騰這兩個(gè)字的偏旁不相同；不要寫錯(cuò)；脊梁要注意這兩個(gè)字的寫法；硝煙：指爆炸物爆炸后形成的煙霧；射擊殘留物。這道題考查學(xué)生對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)字的掌握，學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫不認(rèn)識(shí)的字，就不難回答這道問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、問(wèn)答題(共6題，共12分)16、描繪了一個(gè)善良、勇敢、盡職盡責(zé)的錫兵形象?！痉治觥俊痉治觥堪餐缴倪@篇童話向我們描繪了一個(gè)善良；勇敢、盡職盡責(zé)的錫兵形象。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光?！痉治觥俊痉治觥堪⒈眠@動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們；他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光。

【點(diǎn)評(píng)】這篇課文是對(duì)排比句的考查，本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。18、①夸張的手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭大撈一把的心態(tài)。②比喻的手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金?！痉治觥俊痉治觥俊拔乙夷愕钠ぃ粔牡?。”運(yùn)用夸張的手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭大撈一把的心態(tài)。就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。運(yùn)用比喻的手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金。

【點(diǎn)評(píng)】考查人物性格的分析。19、他為人民除害，射死了九個(gè)太陽(yáng)?！痉治觥俊痉治觥克麨槿嗣癯?；射死了九個(gè)太陽(yáng)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、喜歡；這首詩(shī)向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，反映了牧童生活的恬靜與閑適，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離喧鬧、安然自樂(lè)的生活的向往?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌整體意境的表達(dá)；能準(zhǔn)確描述出詩(shī)歌寫了什么以及表達(dá)了怎樣的思想感情。《牧童》這首詩(shī)向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，反映了牧童生活的恬靜與閑適，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離喧鬧；安然自樂(lè)的生活的向往。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的掌握，需要重點(diǎn)掌握。21、有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。【分析】【分析】半信半疑；有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。

【點(diǎn)評(píng)】詞義，包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)。四、默寫(共4題，共12分)22、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來(lái)往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒(méi)有家無(wú)法探問(wèn)生死。寄往洛陽(yáng)城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒(méi)有停止。根據(jù)插圖配古詩(shī)：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不避，況乃未休兵。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生識(shí)圖配古詩(shī)的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩(shī)的內(nèi)容。23、地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】本題是把詩(shī)句補(bǔ)充完整；這首詩(shī)是李白的《靜夜思》。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是默寫情況，學(xué)生在平時(shí)多讀詩(shī)文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，多積累，注意課文下方的注釋。注意”疑““霜”的寫法。24、歌聲振林樾忽然閉口立【分析】【分析】牧童騎黃牛,歌聲林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。這首詩(shī)的大概意思是說(shuō)牧童騎在黃牛的背上悠然自在的唱著歌,歌聲飄蕩在森林里.他聽(tīng)見(jiàn)有蟬在叫就想去捉住這只會(huì)叫的蟬可他想去捉的時(shí)候蟬卻不叫了！

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的背誦情況，認(rèn)真背誦并注意不要書寫錯(cuò)別字，特別是“樾”字。詩(shī)歌,是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語(yǔ)交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。25、寸金難買寸光陰巷子深【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”說(shuō)的是比喻一寸光陰和一寸長(zhǎng)的金子一樣寶貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻不能買到一寸光陰。說(shuō)明了時(shí)間的寶貴。應(yīng)珍惜時(shí)間?！熬葡悴慌孪镒由睢闭f(shuō)的是意思就是說(shuō)如果酒釀得好，就是在很深的巷子里，也會(huì)有人聞香知味，前來(lái)品嘗。陳窖一開(kāi)香千里，要真正吸引酒客（消費(fèi)者），讓他們不會(huì)因?yàn)橄镒由疃硬?，就需要在釀造上下大功夫?/p>

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。五、綜合題(共2題，共8分)26、略

【分析】【分析】反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式；但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)。設(shè)問(wèn)句：是以自問(wèn)自答的形式，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答。

【點(diǎn)評(píng)】了解了句式的定義，找到答案不成問(wèn)題?！窘馕觥?、①反問(wèn)句

2、①疑問(wèn)句

3、①設(shè)問(wèn)句

4、①反問(wèn)句

27、略

【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“媒”字，不要寫成“每”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。書寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字?！窘馕觥?、①十八般武藝

②當(dāng)電視機(jī)

③當(dāng)收錄機(jī)

④當(dāng)電話機(jī)

⑤傳真機(jī)

⑥多媒體設(shè)備

2、①多媒體信息

②大腦

③多媒體信息

④電腦

六、寫作題(共1題，共7分)28、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”