2025年上外版高二生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版高二生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、2010年“兩會(huì)”政協(xié)委員提案約10%與低碳有關(guān),這表明，“低碳”不再只是概念?！暗吞忌睢焙汀暗吞冀?jīng)濟(jì)”正在成為全社會(huì)的共識(shí)，成為人們所期待的最為主導(dǎo)的生存和發(fā)展方式，以下關(guān)于“低碳”的說法不正確的是（）A.“低碳”指大氣中的二氧化碳濃度過低B.二氧化碳排放量過大容易導(dǎo)致地球出現(xiàn)溫室效應(yīng)C.盡量減少塑料袋使用量，遏制白色污染是轉(zhuǎn)向“低碳生活”的途徑之一D.“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式2、生物多樣性的間接使用價(jià)值是（）A.表現(xiàn)不出來的價(jià)值B.沒有發(fā)現(xiàn)的價(jià)值C.具有重要科學(xué)研究的價(jià)值D.具有重要的生態(tài)功能3、【題文】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說法，正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物物質(zhì)和能量B.細(xì)菌都是分解者，但分解者并不都是細(xì)菌C.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)的基石D.消費(fèi)者是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分4、【題文】植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象；稱為“頂端優(yōu)勢(shì)”。下列現(xiàn)象中，與頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象中生長(zhǎng)素作用的兩重性相同的是（）

A.莖的向光性B.根的向地性C.莖的背地性D.C都相同5、如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分過程．下列敘述不正確的是（）

A.①中的能量來自生產(chǎn)者的同化作用B.圖中分解者利用那部分能量一定比a小。

C.b為初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量D.應(yīng)在a處加上細(xì)胞呼吸散失的熱能箭頭6、用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)玉米體細(xì)胞（2N=20）若干代后，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含放射性的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在細(xì)胞第二次有絲分裂中期和后期時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是A.10、20B.20、20C.20、40D.20、l07、豌豆的矮莖和高莖為一對(duì)相對(duì)性狀，下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判別性狀顯隱性關(guān)系的是()A.高莖×高莖—→高莖B.高莖×高莖—→301高莖十101矮莖C.矮莖×矮莖—→矮莖D.高莖×矮莖—→98高莖＋107矮莖8、生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的重要標(biāo)記是（）A.生物種類減少B.食物網(wǎng)簡(jiǎn)化C.生產(chǎn)者遭到嚴(yán)重破壞D.分解者增多9、【題文】群落不斷發(fā)展變化，按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替。下列關(guān)于演替的敘述，正確的是()A.初(原)生演替歷程短、速度慢B.在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低C.在演替早期，群落中優(yōu)勢(shì)種群的基因頻率發(fā)生顯著變化D.在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林，是次生演替的一個(gè)例子評(píng)卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)10、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)11、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)12、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離13、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇14、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成15、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)16、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、激素是一種對(duì)生命活動(dòng)起____作用的信息分子．一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被____，因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素．18、甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置；培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為____mol/L、____mol/L．c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是____，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是____

（2）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度____（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于____引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是____．

（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下；丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：

①實(shí)驗(yàn)材料及用具；燕麥胚芽鞘；一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．

②實(shí)驗(yàn)過程；給以右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明____．

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

a．____．b．____．c．____．

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____．19、某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下表列出了各種群同化的能量．圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中①～⑦表示能量值的多少．圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)．。種群甲乙丙丁戊同化能量1.1×1082×1071.4×1099×1073.4×106

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)有____條食物鏈．

（2）種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量____（會(huì)/不會(huì)）發(fā)生明顯變化．

（3）圖1中____（數(shù)字）=2×107，C表示____

（4）圖2中____點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型．

（5）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、____等功能．

（6）一塊棄耕后的牧草地上形成灌木后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性將____．20、位于X或Y染色體上的基因，其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與一定的性別相關(guān)聯(lián)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、如圖為甲?。ɑ蛴肁、a表示）和乙?。ɑ蛴肂、b表示）兩種遺傳病的系譜圖，已知其中一種為伴性遺傳?。?qǐng)據(jù)圖回答下列問題．（1）甲病的遺傳方式為__________________。（2）5號(hào)個(gè)體是純合子的概率為______，7號(hào)個(gè)體的乙病致病基因最終來自圖中的__________，9號(hào)個(gè)體的基因型是__________________。（3）若8號(hào)個(gè)體和10號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生育正常子女的概率為__________。22、我國(guó)西部資源開采過度，濕地和草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，由此引起生態(tài)環(huán)境惡化?，F(xiàn)在，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為西部開發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)。請(qǐng)回答問題：（1）優(yōu)良牧草與雜草、毒草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為___________________。當(dāng)草色返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息，體現(xiàn)了______在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。（2）草原上某種鳥只以草和蝗蟲為食，已知其食用蝗蟲占食物比例的50%，若該鳥類增加1kg體重，則至少需要草___________________kg。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。濕地與果園等人工生態(tài)系統(tǒng)相比較，濕地的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)的原因是__________________________________。（4）為了提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，對(duì)于利用強(qiáng)度大的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)______________________，以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。23、果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中A、a位于常染色體上，B、b僅位于X染色體上。A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼。（1）一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1代全為紅眼。①親代雌果蠅的基因型為______________，F(xiàn)1代雌果蠅能產(chǎn)生______________種基因型的配子。②將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為______________，在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為______________。（2）果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t，位于常染色體上，但與基因A、a不在同一對(duì)同源染色體上。當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無影響，但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅。讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌雄比例為3:5，無粉紅眼出現(xiàn)。①親代雄果蠅的基因型為______________。②F2代雄果蠅中共有_________種基因型。24、為研究復(fù)合氨基酸對(duì)小球藻（單細(xì)胞藻類）的種群增長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了不同濃度復(fù)合氨基酸對(duì)其葉綠素含量、氧氣釋放量、細(xì)胞數(shù)量影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見表．。復(fù)合氨基酸（mg/L）葉綠素含量（μg/mL）氧氣釋放量（mg/L）細(xì)胞數(shù)倍增的時(shí)間（天）0（對(duì)照）0.116.855.82.30.148.675.511.10.259.214.912.50.227.565.720.80.127.348.4注：每2天測(cè)量葉綠素含量；氧氣釋放量和細(xì)胞數(shù)；表中葉綠素含量、氧氣釋放量為第10天數(shù)據(jù)．

請(qǐng)據(jù)表分析回答：

（1）在葉綠素a含量檢測(cè)時(shí)，將小球藻烘干、粉碎后，加入____制成色素提取液，進(jìn)行測(cè)量，在細(xì)胞數(shù)量檢測(cè)時(shí)，需將小球藻培養(yǎng)液滴到____；并在顯微鏡高倍鏡下檢計(jì)數(shù)．

（2）表中氧氣釋放量____（“＞”；“=”、“＜”）小球藻葉綠體產(chǎn)生的氧氣量．

（3）表中數(shù)據(jù)說明，添加了復(fù)合氨基酸后，小球藻____增加，促進(jìn)光能吸收，光反應(yīng)產(chǎn)生的____增加，加快CO2被還原為____的速率．

（4）表中數(shù)據(jù)說明，復(fù)合氨基酸的濃度和小球藻種群增長(zhǎng)的關(guān)系是____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共8分)25、一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵．（判斷對(duì)錯(cuò)）26、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．()評(píng)卷人得分五、探究題(共3題，共18分)27、高等動(dòng)物甲狀腺的活動(dòng)受多種激素調(diào)節(jié)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）下丘腦受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)調(diào)節(jié)并釋放激素，從而調(diào)節(jié)垂體激素的分泌，進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，這體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于______調(diào)節(jié)．能調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的促甲狀腺激素（TSH）是由______分泌的．

（2）人體攝入碘的量長(zhǎng)期不足，將導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素分泌量______．若在嬰幼兒時(shí)期缺碘，會(huì)使嬰幼兒的骨骼停止生長(zhǎng)，智力停止發(fā)育，這種病癥稱為______．由此可見甲狀腺激素具有______作用．

（3）甲狀腺激素能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細(xì)胞內(nèi)具有能接受該信息的______．甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是______．

（4）某甲狀腺功能障礙患者，檢測(cè)到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素（TSH）受體的抗體，該抗體阻斷TSH的效應(yīng)，則該患者血液中TSH含量比正常值______，這種調(diào)節(jié)屬于______調(diào)節(jié)．28、如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程；一般采用的研究方法是______．該細(xì)胞與分泌物合成和分泌有關(guān)的無膜細(xì)胞器是______．

（2）若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中；與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是______（填序號(hào)）．

（3）可利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色；以觀察圖一中DNA和RNA的分布，依據(jù)的原理是______．

（4）用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)；從低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)______，高倍物鏡到位后，若視野中圖象模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)______至物像清晰．

（5）從圖一細(xì)胞的①中提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是______；此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了①結(jié)構(gòu)具有______的功能．29、如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖；其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素，A；B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)人體缺水時(shí)；下丘腦滲透壓感受器興奮引發(fā)一系列生理反應(yīng)，釋放量增多的激素是[______]______（括號(hào)內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，其后填名稱），其作用是促進(jìn)A；B______，另一方面，______產(chǎn)生渴感，調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水，使細(xì)胞外液滲透壓降低．

（2）正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)______（填圖中標(biāo)號(hào)）的分泌起調(diào)節(jié)作用；此種調(diào)控機(jī)制為______調(diào)節(jié)．

（3）某同學(xué)未吃早飯；上午第四節(jié)課感到頭暈，此時(shí)______細(xì)胞感受血糖濃度的變化，分泌胰高血糖素，該激素的靶器官主要是______，與它作用相反的激素是______．

（4）大腦皮層感知緊急信號(hào)后，通過C途徑作用于腎上腺可促進(jìn)腎上腺素的合成和分泌，同時(shí)腎上腺的合成和分泌活動(dòng)還受激素⑥的調(diào)節(jié)，這說明動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)受______的調(diào)節(jié)．評(píng)卷人得分六、識(shí)圖作答題(共4題，共36分)30、為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作?；卮鹣铝袉栴}：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是____；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為____。）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是____；然后，將1水樣稀釋1mL倍，在100個(gè)平板上用涂布法分別接入3稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，0.1mL個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為3、39和38。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為____。

37）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。制備培養(yǎng)基前，培養(yǎng)皿最好通過（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。制備培養(yǎng)基前，培養(yǎng)皿最好通過滅菌，2操作時(shí)，接種環(huán)最好通過____滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是

）示意圖。和（3）示意圖A和B中，____表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。中，____表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

3AB（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_________

的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高

_________31、豌豆有高莖、矮莖和紅花、白花兩對(duì)相對(duì)性狀，為研究這兩對(duì)性狀之間的關(guān)系，作了如下實(shí)驗(yàn)（花色若由一對(duì)等位基因控制用A和a表示，若由兩對(duì)等位基因用A、a和B、b表示，若由三對(duì)等位基因控制用A、a,B、b,C、c表示。莖高矮用D、d表示。各基因獨(dú)立遺傳）（1）紅花與白花一對(duì)相關(guān)性狀遵循__________________定律（2）甲組親本紅花高莖個(gè)體基因型為________________,子代紅花高莖中能穩(wěn)定遺傳的紅花個(gè)體所占比例為______________.（3）乙組子代自交，后代表現(xiàn)型及比例為_____________________________________________（4）丙組子代拔掉所有白花植物，其余個(gè)體自然生長(zhǎng)，后代高莖：矮莖=____________如果該植物改為玉米，則同樣處理，后代高莖：矮莖=_____________________（5）請(qǐng)寫出乙組雜交組合的遺傳圖解32、某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液分別進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）為得到某濃度激素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，研究者需要測(cè)量正常與矮生兩種南瓜莖___________的長(zhǎng)度，并計(jì)算出伸長(zhǎng)量；而且需要取每組各株南瓜莖伸長(zhǎng)量的___________作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）左圖表明赤霉素對(duì)正常南瓜莖有___________的作用，而對(duì)___________幾乎無作用；從右圖所示生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖伸長(zhǎng)量的影響來看，生長(zhǎng)素的生理作用具有__________________的特點(diǎn)。（3）對(duì)比研究?jī)煞N激素對(duì)正常南瓜莖伸長(zhǎng)量的影響可以判斷，南瓜莖對(duì)___________更敏感。噴施赤霉素或生長(zhǎng)素___________（能，不能）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常南瓜莖的伸長(zhǎng)量，由此可推測(cè):該矮生南瓜不屬于___________突變體。33、下圖表示培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖。請(qǐng)回答問題：

（1）圖示育種過程涉及到的細(xì)胞工程技術(shù)有________________________。③過程表示_______________________________。（2）⑩是用人工種皮包裹叢芽或根及人工胚乳制成的人工種子，人工胚乳除含有一定的營(yíng)養(yǎng)外，還可添加________________等物質(zhì)。（3）若用二倍體植物甲、乙的花粉按④過程融合成新細(xì)胞，再經(jīng)組織培養(yǎng)成新品種，其育性如何？________。（4）要從大量培養(yǎng)的人參愈傷組織中提取人參皂甙；則哪項(xiàng)條件是不需要的?()

A．消毒滅菌B．充足光照C．適宜溫度D．適宜養(yǎng)料和激素參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【解析】【答案】A2、D【分析】【解析】【答案】D3、C【分析】【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和食物鏈（網(wǎng)）；故A錯(cuò)誤；細(xì)菌不一定是分解者，如硝化細(xì)菌是生產(chǎn)者，故B錯(cuò)誤；生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，故C正確；消費(fèi)者不是生態(tài)系統(tǒng)中的必需成分，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B5、B【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力?！窘獯稹緼.①是指草食動(dòng)物糞便所含的能量；來自于生產(chǎn)者的同化作用，A正確；

B.分解者利用的能量包括①中的能量和b流入的能量；不一定比a小，B錯(cuò)誤；

C.a為初級(jí)消費(fèi)者所同化的總能量，b為初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量；C正確；

D.每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向：被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝??；用于自身生命活動(dòng)，被分解者利用和以熱能形式散失，所以應(yīng)在a處加上細(xì)胞呼吸箭頭，D正確。

故選B?！窘馕觥緽6、B【分析】DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制，親代DNA分子兩條鏈只能分配到兩個(gè)子代DNA分子中去，復(fù)制第二次時(shí)，每條染色體只有一個(gè)模板鏈，所以無論是中期還是后期，標(biāo)記的染色體均是20條，答案B正確。【解析】【答案】B7、B【分析】若親代和子代有不同的性狀，則可判斷性狀的顯隱性。【解析】【答案】B8、C【分析】【解析】【答案】C9、D【分析】【解析】

試題分析：根據(jù)發(fā)生環(huán)境的差異；群落演替可分為初（原）生演替和次生演替。與次生演替相比，初生演替的速度要緩慢得多。初生演替是從巖石裸地開始的，地表的植被變化首先是地衣，其次是苔蘚，再次是一年生草本植物，接著是小型灌木，之后是小型喬木，最后才是高大喬木，發(fā)展到高大喬木為優(yōu)勢(shì)種的時(shí)候，說明演替已進(jìn)入了頂極階段——森林階段。故D正確。

考點(diǎn)：本題旨在考查群落演替的兩種類型，此內(nèi)容對(duì)記憶要求較高?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、雙選題(共7題，共14分)10、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD11、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會(huì)產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會(huì)產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對(duì)其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D14、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確。考點(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB15、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD16、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC三、填空題(共8題，共16分)17、調(diào)節(jié)作用的信息分子滅活【分析】【解答】動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌腺或細(xì)胞產(chǎn)生；對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物，屬于信息分子，通過運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞；靶器官，具有微量高效的特點(diǎn)，激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．

故答案為：

調(diào)節(jié)作用的信息分子;滅活。

【分析】激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)物質(zhì)，由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的，含量很低，但能產(chǎn)生顯著地生理效應(yīng)．分散在體液中由血液運(yùn)輸，不提供能量，也不起催化作用．激素一般作用于靶器官、靶細(xì)胞，因?yàn)榘衅鞴俸桶屑?xì)胞表面上有其相應(yīng)的受體．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此體內(nèi)激素在不斷產(chǎn)生和滅活中維持動(dòng)態(tài)平衡．18、10﹣1010﹣8既不促進(jìn)也不抑制促進(jìn)小于重力促進(jìn)直立生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段【分析】【解答】（1）由以上分析可知：根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為10﹣10mol/L、10﹣8mol/L．c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制；對(duì)芽的效應(yīng)是促進(jìn)．

（2）由于受到重力作用，乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于a側(cè)．莖對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感；所以a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)作用．

（3）②本實(shí)驗(yàn)的目的是“燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段”，可對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對(duì)照，如圖：

③由于生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸是在胚芽鞘尖端；所以阻斷A段后，生長(zhǎng)素不能向背光側(cè)運(yùn)輸，因而胚芽鞘直立生長(zhǎng)；而阻斷B段后，生長(zhǎng)素能向背光側(cè)運(yùn)輸，所以胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)．而不作處理的對(duì)照組則彎向光源生長(zhǎng)．

④根據(jù)三組實(shí)驗(yàn)的生長(zhǎng)結(jié)果可以得出結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段．

【分析】分析甲圖：圖示表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10﹣10mol/L、10﹣8mol/L、10﹣4mol/L．

分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后根向地生長(zhǎng)，莖背地生長(zhǎng)．由于受到重力因素的影響，a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于b點(diǎn)；c點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于d點(diǎn)．

根據(jù)丙圖可知，本實(shí)驗(yàn)需設(shè)置一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量為云母片阻斷的部位不同，同時(shí)實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置一組空白對(duì)照組，即不處理．19、2三不會(huì)②用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量c、d信息傳遞下降【分析】【解答】（1）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，且能量傳遞效率是10%～20%．結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知，丙是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，甲和丁都處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，乙處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，戊處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．因此該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)為：所以有2條食物鏈．

（2）種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；若甲的數(shù)量減少；乙的食物來源還有丁，因此戊的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化．

（3）圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中②表示乙的同化量=2×109；C表示用于生長(zhǎng)；發(fā)育和繁殖的能量．

（4）由以上分析可知，圖2中a、e兩點(diǎn)時(shí)λ＞1，種群數(shù)量增加；c、d兩點(diǎn)時(shí)λ＜1，種群減少；b點(diǎn)時(shí)λ=1；種群數(shù)量保持穩(wěn)定，因此，c；d兩點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型．

（5）乙種群中雌雄個(gè)體通過氣味相互識(shí)別；這種氣味是某種化學(xué)物質(zhì)散發(fā)出來的，屬于化學(xué)信息，這說明種群的繁衍離不開信息傳遞．

（6）一塊棄耕后的牧草地上形成灌木后；其物種豐富度增加，抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低．

【分析】分析圖1：A表示攝入能；B表示同化能，C表示用于生長(zhǎng)；發(fā)育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量，E表示分解者分解利用的能量，F(xiàn)表示流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．

分析圖2：圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)．1﹣4年，λ＞1種群數(shù)量不斷增加；4﹣8年，λ＜1，種群數(shù)量不斷減少，8﹣10年，λ＞1種群數(shù)量不斷增加．20、√【分析】解：由于X和Y染色體為性染色體；與性別決定有關(guān)．所以位性染色體上的基因，其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與一定的性別相關(guān)聯(lián)，如位于X染色體上的色盲基因男性患者多于女性；位于Y染色體上的人類外耳道多毛只發(fā)生在男性．

故答案為：√．

位于性染色體上的基因；在遺傳過程中總是與性別相關(guān)聯(lián)，叫伴性遺傳，伴性遺傳在基因傳遞過程中遵循孟德爾的遺傳規(guī)律．

本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；識(shí)記性別決定和伴性遺傳的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷．【解析】√21、（1）常染色體隱性遺傳（2）01號(hào)或2號(hào)aaXBXB或aaXBXb（3）【分析】【分析】本題考查人類遺傳病的判斷和基因自由組合定律的應(yīng)用，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確判斷遺傳病的類型以及靈活運(yùn)用自由組合定律的能力。【解答】（1）根據(jù)5、6和9個(gè)體，可確定甲病為常染色體隱性遺傳。由于已知其中一種為伴性遺傳病，所以乙病為伴X遺傳病，由2和5個(gè)體可確定為伴X隱性遺傳病（若為伴X顯性遺傳病，5個(gè)體應(yīng)患乙?。?。（2）由（1）分析可知5號(hào)個(gè)體基因型為AaXBXb，所以5號(hào)個(gè)體是純合子的概率為0；7號(hào)個(gè)體的乙病致病基因來自4號(hào)，4號(hào)有兩個(gè)致病基因，分別來自1號(hào)和2號(hào)，故7號(hào)個(gè)體的乙病致病基因最終來自圖中的1號(hào)或2號(hào)；9號(hào)個(gè)體患有甲病不患乙病，且5號(hào)個(gè)體基因型為AaXBXb，6號(hào)個(gè)體基因型為AaXBY，所以9號(hào)個(gè)體的基因型是aaXBXB或aaXBXb。（3）4號(hào)個(gè)體基因型為AaXbXb，3號(hào)個(gè)體基因型為AaXBY，所以8號(hào)個(gè)體基因型為aaXBXb，10號(hào)個(gè)體基因型為AAXBY，AaXBY，若8號(hào)個(gè)體和10號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生育正常子女的概率為【解析】（1）常染色體隱性遺傳（2）01號(hào)或2號(hào)aaXBXB或aaXBXb（3）22、（1）競(jìng)爭(zhēng)信息傳遞

（2）15

（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

（4）實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入【分析】【分析】本題考查種間關(guān)系、信息傳遞的作用、能量流的的特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系?！窘獯稹浚?）優(yōu)良牧草與雜草、毒草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)草色返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。（2）草原上某種鳥只以草和蝗蟲為食，已知其食用蝗蟲占食物比例的50%，若該鳥類增加1kg體重，則至少需要草（3）濕地與果園等人工生態(tài)系統(tǒng)相比較，濕地的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)的原因是地生態(tài)系統(tǒng)生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。（4）為了提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，對(duì)于利用強(qiáng)度大的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入，以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)?！窘馕觥浚?）競(jìng)爭(zhēng)信息傳遞（2）15（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜（4）實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入23、（1）①aaXBXB4②2:1

（2）①ttAAXbY②8【分析】【分析】本題考查了遺傳規(guī)律的知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記并理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）根據(jù)題干條件，可推知親本雌果蠅的基因型為aaXBXB。親本雄蠅的基因型為AAXbY，F(xiàn)1代基因型為AaXBXb、AaXBY，其中雌果蠅能產(chǎn)生AXB、AXb、aXB、aXb四種基因型的配子。

②。

AaXBXb×AaXBY

3/4A－

1/4aa

1/2XBX－

3/8A－XBX－

1/8aaXBX－（粉紅眼）

1/4XBY

3/16A－XBY

1/16aaXBY（粉紅眼）

1/4XbY

3/16A－XbY

1/16aaXbY

注：XBX－中XBXB占1/2，XBXb占1/2。A－中AA比例為1/3；Aa為2/3。

從以上棋盤分析可以看出F2代中粉紅眼果蠅的雌雄比例為2:1；F2代紅眼雌果蠅中純合子占F2的比例為1/3×1/2＝1/6；則雜合子占的比例為1－1/6＝5/6。

（2）①正常雌雄比例為1:1，因?yàn)閠純合只會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成雄性，且F2代雌雄比例為3:5，說明在雌果蠅中有1/4發(fā)生了性反轉(zhuǎn)，符合基因型為Tt的果蠅相互交配產(chǎn)生的后代性別比例。由此可推出T、t基因位于常染色體上；又因?yàn)樵贔2代中無粉紅眼出現(xiàn)進(jìn)一步推出親代雄果蠅的基因型為AAttXbY，雌果蠅基因型為AATTXBXB。②F1果蠅的基因型為AATtXBXb、AATtXBY，所以F2代雄果蠅中包括性反轉(zhuǎn)形成不育的雄果蠅共有8種?！窘馕觥浚?）①aaXBXB4②2:1（2）①ttAAXbY②824、無水乙醇血球計(jì)數(shù)板＜葉綠素含量ATP和【H】三碳化合物較低濃度的復(fù)合氨基酸促進(jìn)小球藻的種群增長(zhǎng)，高濃度抑制增長(zhǎng)【分析】【解答】（1）在葉綠素a含量檢測(cè)時(shí)；加入無水乙醇，進(jìn)而制成色素提取液；在細(xì)胞數(shù)量檢測(cè)時(shí)，需將小球藻培養(yǎng)液滴到血球計(jì)數(shù)板，并在顯微鏡高倍鏡下檢計(jì)數(shù)，即抽樣檢測(cè)法．

（2）表中氧氣釋放量表示凈光合作用量；即氧氣的產(chǎn)生量﹣呼吸作用量，說明氧氣釋放量＜小球藻葉綠體產(chǎn)生的氧氣量．

（3）表中數(shù)據(jù)說明，添加了復(fù)合氨基酸后，小球藻葉綠素含量增加，促進(jìn)光能吸收，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和【H】增加，加快暗反應(yīng)，即提高了CO2被還原為三碳化合物的速率．

（4）根據(jù)表格分析；隨著復(fù)合氨基酸的含量增加，小球藻細(xì)胞數(shù)倍增的時(shí)間先減少后增加，即較低濃度的復(fù)合氨基酸促進(jìn)小球藻的種群增長(zhǎng)，高濃度抑制增長(zhǎng)．

【分析】根據(jù)表格分析，隨著復(fù)合氨基酸的含量增加，葉綠素含量先增加后減少，但都大于對(duì)照組；氧氣釋放量先增加后減少；小球藻細(xì)胞數(shù)倍增的時(shí)間先減少后增加．四、判斷題(共2題，共8分)25、A【分析】【解答】解：由于存在防止多精入卵的兩道屏障，故一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵．【分析】防止多精子入卵的兩道屏障：①透明帶反應(yīng)：頂體酶可將透明帶溶出孔道，精子穿入，在精子觸及卵黃膜的瞬間阻止后來精子進(jìn)入透明帶的生理反應(yīng)．②卵黃膜的封閉作用：精子外膜和卵黃膜融合，精子入卵后，卵黃膜會(huì)拒絕其他精子再進(jìn)入卵內(nèi)的過程．26、B【分析】【解答】物種之間的共同進(jìn)化是通過不同物種之間或生物與無機(jī)環(huán)境之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．

故答案為：×．

【分析】共同進(jìn)化指不同物種之間或生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．五、探究題(共3題，共18分)27、略

【分析】解：（1）下丘腦為內(nèi)分泌腺是樞紐；受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)調(diào)節(jié)并釋放激素，從而調(diào)節(jié)垂體激素的分泌，進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，這體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于分級(jí)調(diào)節(jié)．促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的，促甲狀腺激素是由垂體分泌的．

（2）由于碘是合成甲狀腺激素的原料；人體攝入碘的量長(zhǎng)期不足，將導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素分泌量減少．若在嬰幼兒時(shí)期缺碘，甲狀腺激素分泌過少，會(huì)使嬰幼兒患呆小癥．由此可見甲狀腺激素具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和神經(jīng)發(fā)育作用．

（3）甲狀腺激素能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用；表明該細(xì)胞內(nèi)具有能接受該信息的受體．甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝，其作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞．

（4）激素是通過體液的運(yùn)輸來完成的．促甲狀腺激素（TSH）受體的抗體可以競(jìng)爭(zhēng)性的與促甲狀腺激素的受體結(jié)合；導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，進(jìn)而反饋調(diào)節(jié)下丘腦和垂體的分泌，使得垂體分泌的促甲狀腺激素增加，所以該患者血液中TSH含量比正常值高．

故答案為：

（1）分級(jí)垂體。

（2）減少呆小癥促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和神經(jīng)發(fā)育。

（3）受體幾乎全身所有的細(xì)胞。

（4）高反饋。

1；甲狀腺的分級(jí)調(diào)節(jié)：如果外界條件寒冷或者甲狀腺激素含量低等情況下；下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素，這種激素作用于垂體后，使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多；

2；甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)：當(dāng)甲狀腺激素增多后；反過來又會(huì)抑制下丘腦和垂體的激素分泌，使得機(jī)體得到甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，同時(shí)又保證甲狀腺激素分泌不致過多．

本題借助于甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，考查分級(jí)調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)、自身免疫病、激素之間的關(guān)系，分析材料，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)正確得出結(jié)論的能力．【解析】分級(jí)；垂體；減少；呆小癥；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和神經(jīng)發(fā)育；受體；幾乎全身所有的細(xì)胞；高；反饋28、略

【分析】解：（1）抗體屬于分泌蛋白；研究分泌蛋白的合成與分泌過程科采用同位素標(biāo)記法．圖甲細(xì)胞能分泌抗體，屬于分泌蛋白，該細(xì)胞與分泌物合成和分泌有關(guān)的無膜細(xì)胞器是核糖體．

（2）若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中；細(xì)胞先滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，這與②液泡有關(guān)；細(xì)胞可以主動(dòng)吸收鉀離子和硝酸根離子，而主動(dòng)運(yùn)輸需要③線粒體提供能量．

（3）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅的對(duì)DNA和RNA的親和程度的不同；甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．

（4）從低倍鏡換成高倍鏡時(shí)；要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，高倍物鏡到位后，若視野中圖象模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰．

（5）從圖一細(xì)胞的①中提取了某種物質(zhì)；用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是糖蛋白，糖蛋白的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．

故答案為：

（1）同位素標(biāo)記法核糖體。

（2）②和③

（3）利用甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力的不同。

（4）轉(zhuǎn)換器細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

（5）糖蛋白進(jìn)行細(xì)胞間信息交流。

分析圖一：細(xì)胞能分泌抗體；為漿細(xì)胞，其中結(jié)構(gòu)①～⑦依次為細(xì)胞膜；核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核、線粒體、中心體、高爾基體．

分析圖二：圖二細(xì)胞為植物細(xì)胞；其中結(jié)構(gòu)①～⑧依次為細(xì)胞壁；液泡、線粒體、高爾基體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體．

本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原、細(xì)胞呼吸等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理；掌握質(zhì)壁分離及復(fù)原發(fā)生的條件；識(shí)記細(xì)胞呼吸的過程．【解析】同位素標(biāo)記法；核糖體；②和③；利用甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力的不同；轉(zhuǎn)換器；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；糖蛋白；進(jìn)行細(xì)胞間信息交流29、④抗利尿激素重吸收水大腦皮層①③反饋調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞肝臟胰島素神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)【分析】解：（1）人體缺水時(shí)；細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，一方面由下丘腦合成分泌；垂體釋放的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水．另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感，調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水，使細(xì)胞外液滲透壓降低．

（2）甲狀腺激素通過反饋調(diào)節(jié)；作用于①③，維持體中激素含量相對(duì)穩(wěn)定．

（3）某同學(xué)未吃早飯；上午第四節(jié)課感到頭暈，此時(shí)血糖含量降低，胰島A細(xì)胞細(xì)胞感受血糖濃度的變化，分泌胰高血糖素，該激素的靶器官主要是肝臟，促進(jìn)肝糖原分解，與胰高血糖素作用相反的激素是胰島素．

（3）大腦皮層感知緊急信號(hào)后；通過神經(jīng)調(diào)節(jié)將興奮快速傳遞到腎上腺，促進(jìn)腎上腺素的合成和分泌，同時(shí)腎上腺的合成和分泌活動(dòng)還受激素⑥的調(diào)節(jié)，說明動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)．

故答案為：

（1）④抗利尿激素重吸收水大腦皮層。

（2）①③反饋調(diào)節(jié)。

（3）胰島A細(xì)胞肝臟胰島素。

（4）神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)。

由圖可知；下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少．大腦皮層通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于腎上腺細(xì)胞．抗利尿激素參與水平衡調(diào)節(jié)，作用是促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水．

分析圖解：圖中①是促甲狀腺激素釋放激素；②是甲狀腺激素，③是促甲狀腺激素，④是抗利尿激素，⑦是胰高血糖素或胰島素．

甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程為：下丘腦→①促甲狀腺激素釋放激素→垂體→③促甲狀腺激素→甲狀腺→②甲狀腺激素；同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

本題綜合考查新陳代謝、激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解判斷能力，難度適中．【解析】④抗利尿激素重吸收水大腦皮層①③反饋調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞肝臟胰島素神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)六、識(shí)圖作答題(共4題，共36分)30、答案：(1)檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格3.8×107(2)干熱灼燒將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落(3)B(4)溶解氧；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；【分析】本題考查微生物培養(yǎng)，通過微生物培養(yǎng)考查滅菌的方法、微生物數(shù)量計(jì)算和培養(yǎng)條件，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘獯稹?1)為了確定培養(yǎng)基的滅菌是否合格，通過隨機(jī)取若干滅菌后的空平板培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落生成，用來進(jìn)行對(duì)照。三個(gè)培養(yǎng)基上平均數(shù)為38，所以每升水樣中活菌數(shù)為38/0.1×100×1000＝3.8×107。(2)接種環(huán)用灼燒進(jìn)行滅菌。在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次