冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)20.4《函數(shù)的初步應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)20.4《函數(shù)的初步應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月21日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：20.4《函數(shù)的初步應(yīng)用》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張偉教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開(kāi)階段：教師采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解函數(shù)的初步應(yīng)用。在講解過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。教師提問(wèn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠緊跟教師的講解思路。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，相互討論、交流，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。教師合理分配時(shí)間，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。通過(guò)生動(dòng)形象的展示，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握函數(shù)的初步應(yīng)用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握函數(shù)的初步應(yīng)用，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)觀察課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)函數(shù)的初步應(yīng)用有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)函數(shù)的基本概念和初步應(yīng)用有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地列出函數(shù)的表達(dá)式，并理解函數(shù)的圖像。同時(shí)，學(xué)生也掌握了如何運(yùn)用函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。然而，對(duì)于一些較復(fù)雜的函數(shù)應(yīng)用，學(xué)生的掌握程度仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們積極思考和解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，使他們更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)科。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好。張偉教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。教師對(duì)函數(shù)的初步應(yīng)用講解清晰，學(xué)生能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握函數(shù)的初步應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論和解決，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的穩(wěn)定，使教學(xué)過(guò)程更加順利進(jìn)行。

（3）在教學(xué)資源的利用方面，教師可以更多地引入一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：

（1）組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)理論和實(shí)踐能力。

（2