人教版數(shù)學七年級上冊3.2《解一元一次方程（一）》聽評課記錄2

人教版數(shù)學七年級上冊3.2《解一元一次方程（一）》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.2《解一元一次方程（一）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習相關(guān)知識引入新課，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式進行教學，讓學生在理解方程解的定義的基礎(chǔ)上，通過合作交流探索解一元一次方程的方法。同時，張教師還利用多媒體展示了方程的解法，使得抽象的數(shù)學概念更加直觀易懂。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學生積極思考。學生在教師的引導(dǎo)下，參與度和反應(yīng)情況良好，能夠主動參與課堂討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得抽象的數(shù)學概念更加直觀易懂，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前已經(jīng)對學生的學習目標進行了詳細的說明。通過觀察學生的學習過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標。大多數(shù)學生能夠理解一元一次方程的概念，掌握解一元一次方程的基本方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對一元一次方程的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠明確方程的定義，了解解的概念，掌握解一元一次方程的基本步驟和方法。對于一些常見的解題技巧和方法，學生也能夠靈活運用，并能夠通過練習題進行鞏固和提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，鼓勵學生參與課堂討論和互動。通過解決實際問題和進行合作學習，學生能夠感受到數(shù)學的實用性和樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學學科的興趣和熱愛。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中能夠相互幫助、共同進步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，能夠有效地引導(dǎo)學生學習，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關(guān)注和引導(dǎo)，他能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學調(diào)整，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地鼓勵學生進行自主學習和思考，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)新精神。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學生之間的合作和討論，提高學生的溝通能力和團隊合作意識。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學平臺等，為學生提供更多的學習資源和途徑，拓寬他們的學習視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學實踐，可以為教師提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們不斷提升教學質(zhì)量。同時，學校可以組