人教新課標四年級上冊數(shù)學《02除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》聽評課記錄

人教新課標四年級上冊數(shù)學《02除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：人教新課標四年級上冊數(shù)學《02除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法。在講解除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法時，老師讓學生先獨立思考，然后進行小組討論，最后再進行講解。這種教學方法使學生更好地理解和掌握了知識。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組討論環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學，通過動畫和舉例等方式，使抽象的數(shù)學知識更直觀、更易于理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的運算方法，以及培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和團隊協(xié)作能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，能夠獨立完成相關(guān)練習題，對除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法有了清晰的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地理解除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的運算規(guī)則，并能夠熟練地運用到實際問題中。通過課堂提問和練習題的回答情況來看，學生對除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師在教學過程中積極引導學生體驗數(shù)學的樂趣，鼓勵他們主動探索和思考。通過小組討論和合作完成任務(wù)的方式，促進了學生的團隊合作意識和溝通能力的發(fā)展。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學在生活中的應(yīng)用，增強了對數(shù)學學科的認同感和實際運用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學過程設(shè)計合理，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動參與意識。最突出的優(yōu)點在于教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生能夠在一個輕松愉快的學習環(huán)境中掌握知識。此外，張華老師對學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)也做得很好，使學生在學習知識的同時，也能夠提升個人素質(zhì)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有改進的空間。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導學生進行更深入的思考。其次，可以適當增加一些數(shù)學實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中感受數(shù)學的樂趣。最后，針對不同學生的學習情況，教師可以給予更個性化的指導，以幫助他們在數(shù)學學習上取得更好的成績。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及改進的