人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《模式3：圖形認(rèn)識(shí)初步》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《模式3：圖形認(rèn)識(shí)初步》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《模式3：圖形認(rèn)識(shí)初步》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步感知圖形的特點(diǎn)。展開階段，教師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解圖形的性質(zhì)和規(guī)律。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問、思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的圖形知識(shí)變得直觀形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已對(duì)學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)有了較為深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地描述圖形的特征和性質(zhì)。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用模式3對(duì)圖形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和分析，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。此外，教師還通過課堂討論、小組合作等方式，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)圖形知識(shí)掌握不牢固的問題，教師可以在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。可以嘗試使用更多的互動(dòng)教學(xué)工具，如在線答題、教學(xué)游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師對(duì)建議的采納情況，以及學(xué)生在改進(jìn)措施實(shí)施后的學(xué)習(xí)效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)心得，提高