人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3.2.1《合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)(第1課時(shí))》聽評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3.2.1《合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)(第1課時(shí))》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)（第1課時(shí)）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的同類項(xiàng)概念，為新課的導(dǎo)入做好了充分的準(zhǔn)備。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授法和舉例法，生動(dòng)形象地講解了合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)的概念和方法。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們相互討論、合作，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)的概念和方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹闹笇?dǎo)下，對(duì)合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對(duì)課堂提問和練習(xí)題的解答情況來看，學(xué)生們對(duì)同類項(xiàng)的定義、合并同類項(xiàng)的法則以及移項(xiàng)的應(yīng)用等方面的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問。通過小組討論和合作解題的方式，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的培養(yǎng)。同時(shí)，張教師對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們對(duì)合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)的知識(shí)有了較好的掌握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，通過教學(xué)過程的引導(dǎo)和互動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的思維能力、團(tuán)隊(duì)合作和自信心的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，建議張教師在后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。張教師在教學(xué)方法上運(yùn)用得當(dāng)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。其次，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如引入生活實(shí)例、數(shù)學(xué)故事等，使學(xué)生更自然地融入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。最后，在教學(xué)技術(shù)的使用上，可以進(jìn)一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提供支持措施幫助教師成長(zhǎng)。可以組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)邀請(qǐng)專家