魯人版道德與法治七年級上冊9.1《生活離不開法》聽課評課記錄

魯人版道德與法治七年級上冊9.1《生活離不開法》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：9.1《生活離不開法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了合理安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于提高學生的學習興趣和效果。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于生活中法律案例的視頻，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授法律知識時，語言簡練、條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，引導學生積極參與，提高了學生的思考和分析能力。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了簡要總結，并布置了相關的作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在課堂上，她鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，充分尊重學生的個性差異。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對法律知識的興趣。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計了符合學生實際需求和認知水平的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對法律知識有了一定的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點的學習理解和記憶情況良好。他們能夠掌握法律的基本概念、原則以及法律在日常生活中的應用。此外，學生對法律技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析生活中的法律問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過案例分析、討論等多種教學方式，引導學生正確認識法律，培養(yǎng)學生的法律意識和法治觀念。學生們對法律有了更深刻的理解，能夠認識到法律對于生活的重要性，并積極遵守法律，促進了自己的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準備工作充分，教學過程流暢，師生互動頻繁，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠運用多種教學方法，使課堂生動有趣，有效提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在講授法律知識時，可以更加深入地引導學生思考法律背后的原理和價值觀，培養(yǎng)學生的法治思維。其次，在學生討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的互動，提高學生的表達和溝通能力。最后，可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線法律案例庫等，為學生提供更多的實踐機會，增強學生的法律實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課、教研活動等方式，了解張華老師在教學中的改進情況，并提供必