蘇科版數(shù)學八年級下冊11.3《用反比例函數(shù)解決問題》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學八年級下冊11.3《用反比例函數(shù)解決問題》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：11.3《用反比例函數(shù)解決問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具，為課堂提供了豐富的教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習相關(guān)知識，引導學生自然地過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。在展開階段，張教師選擇了合適的教學方法，如講授、討論等，使學生更好地理解和掌握反比例函數(shù)的知識。在結(jié)束階段，張教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，對教師的提問能積極回應，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生的理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課堂開始時為學生設(shè)定了學習目標，使學生對學習內(nèi)容有明確的認識。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對反比例函數(shù)的概念和應用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對反比例函數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能正確回答與反比例函數(shù)相關(guān)的問題，對反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)有一定的認識。在技能掌握方面，學生能運用反比例函數(shù)解決一些實際問題，體現(xiàn)了對技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，學生能理解反比例函數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用，認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系。這有助于激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，提高學生學習的積極性，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法得當，課堂管理有序。最突出的優(yōu)點是張教師注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在積極的氛圍中學習。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力。此外，針對部分學生的理解困難，張教師可以適當放慢教學節(jié)奏，加強對學生的個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進行持續(xù)觀察。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行