2024年上海中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)題型專練：記敘文閱讀（四）句段作用（原卷版）

專題10記敘文閱讀（四）句段作用

題型突破

1.內(nèi)容上的作用

句子在內(nèi)容上的作用，一般為反映某種現(xiàn)象，表現(xiàn)人物品質(zhì)，抒發(fā)某種情感，揭示某種道理，點(diǎn)明中

心（揭示主旨）等，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括即可。句段作用內(nèi)容還會(huì)結(jié)合句子鑒賞、插敘等知識(shí)點(diǎn)一起考察。

2.結(jié)構(gòu)上的作用

從結(jié)構(gòu)看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。

文首開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；引起下文；渲染氣氛，設(shè)置懸念，埋伏筆，作輔墊。

結(jié)構(gòu)作用文中承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文。對(duì)比照應(yīng)襯托鋪墊等。

文尾點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭（題目），畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)全文等。

例題

母親的文化

遲子建

①母親血壓居高不下，我勸她來(lái)哈爾濱住上一段，換換水上，她來(lái)了。白天，我看書的時(shí)候，母親也

會(huì)看書。受父親影響，她不止一次讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》，熟知哪個(gè)丫鬟是哪一府的，哪個(gè)小廝的主子又是誰(shuí)。母

親說(shuō)《紅樓夢(mèng)》好看的還是前兩卷，寫的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，寶玉和黛玉那時(shí)天真著，

哥哥妹妹斗嘴斗氣是討人喜歡的。母親對(duì)高鶉的續(xù)文尤其不能容忍，說(shuō)他不懂趣味，硬寫，把人都搞得那

么慘，讀來(lái)冷颼颼的。她對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解令我吃驚，起碼，她強(qiáng)調(diào)了小說(shuō)趣味性的重要。

②“劉老根大舞臺(tái)”在哈爾濱每晚都有演出，場(chǎng)面很火爆。我約母親一同去看，她說(shuō)她受不了這個(gè)。

不過(guò)她沒(méi)有拗過(guò)我，有一天，我還是把她拉到劇場(chǎng)。演出一開始，演員就朝觀眾要掌聲，有的還蹦下臺(tái)，

在觀眾席中慫恿觀眾鼓掌。高分貝的音樂(lè)震耳欲聾，母親堵起了耳朵，一副痛苦狀。演出只到半程，當(dāng)又

一位演員出場(chǎng)后聳著肩膀xlpixi宜oliM地要掌聲時(shí)，母親終于忍不住了，她幾乎是用命令的口氣大聲對(duì)我

說(shuō)：“咱走吧！”出了劇場(chǎng)，她長(zhǎng)吁了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“怎么樣？我說(shuō)就是個(gè)‘耍'嘛。再坐下去，我

都要犯心臟病了！”

③有一天，我和母親黃昏散步時(shí)路過(guò)文化宮，看見(jiàn)《圖雅的婚事》在上映，立刻買了兩張票。我知道

這部電影在威尼斯國(guó)際電影節(jié)上拿了獎(jiǎng)。按照票上的時(shí)間，它應(yīng)該開演5分鐘了，我正為不能看到開頭而

懊惱呢，誰(shuí)知到了小放映廳門口卻吃了閉門羹。原來(lái)，這場(chǎng)電影只賣出這兩張票，放映廳還沒(méi)開呢。放映

員打開門，為我和母親放了專場(chǎng)電影。故事很簡(jiǎn)單，但背后透視出的是草原缺水的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。影片拍得樸

素、自然、蒼涼而又溫暖，我和母親被吸引住了，完整地把它看完了。出了影廳，只見(jiàn)大劇場(chǎng)里劉老根大

舞臺(tái)的演出正在高潮，演員在臺(tái)上熱鬧地和觀眾做著互動(dòng)，掌聲如潮。

④我和母親有些悵然地在夜色中歸家。快到家的時(shí)候，母親忽然嘆息了一聲對(duì)我說(shuō)：“我明白了，你

寫的那些書，就跟咱倆看的電影似的，沒(méi)多少人看啊。那些花里胡哨的書，就跟那個(gè)劉老根大舞臺(tái)一樣，

看的人多啊。”

⑤母親的話，讓我感動(dòng)，又讓我難過(guò)。我沒(méi)有想到，這場(chǎng)兩個(gè)人的電影，會(huì)給她那么大的觸動(dòng)。那一

瞬間，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，因?yàn)橛心赣H在，我生命中的電影，就永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)人的啊。

文中畫線句能否刪去，為什么？

素養(yǎng)提升

(-)閱讀下面的文章，完成下面小題。

形象

李文亮

①我把小藍(lán)車靠在崗樓的欄桿上，從光中掏出一物，伸向配鑰匙的師傅：“配把這樣的鑰匙，多少錢？”

師傅只掃了一眼：“15塊?！碧澋梦沂怯袀涠鴣?lái)的，不然還會(huì)像上次那樣驚呼，前些天，在上個(gè)路口我也曾

這樣問(wèn)過(guò)一位配鑰匙的師傅，答案是“20塊”，當(dāng)時(shí)我便驚呼起來(lái)：“配一把鑰匙怎么能要20塊呢？”

②看著配鑰匙的師傅，我隨口問(wèn)道：“能不能便宜點(diǎn)？”這句話已是我的口頭禪了，在市場(chǎng)買菜時(shí)要說(shuō)，

在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)要說(shuō)，就連有次坐同事的車被警察攔下要被罰款，我也這樣對(duì)警察說(shuō)。然而這口頭禪往往收

不到什么效果，對(duì)此，商戶總要訴苦說(shuō)：我們這也賺不了多少錢；而警察則是微微一笑，和藹地告訴我：

這罰款不是交給我個(gè)人的，咱不搞價(jià)。

③這位配鑰匙的師傅抬頭看了看我，笑著說(shuō)：啥有啥的行情。那語(yǔ)氣，似乎顯出我的還價(jià)有多么無(wú)知

與魯莽。我便有些尷尬了，故作曠達(dá)狀：“配吧配吧，15塊就15塊，無(wú)所謂?！逼鋵?shí)我在心里盤算了，即使

再往前騎10個(gè)崗樓，也不可能遇到10塊錢配鑰匙的攤主——當(dāng)然，這10塊錢對(duì)于我也不算小數(shù)目了，這

已經(jīng)是我吃一頓午餐的價(jià)錢，那種大碗的刀削面，特解饞！

④師傅接過(guò)要配的鑰匙，便向墻根的機(jī)器走去。我有了閑暇，就注意起這攤子來(lái)：“配鑰匙”“修自行

車”“修鞋”“修拉鏈,,，幾塊牌子豎在那里，這師傅看來(lái)厲害著呢，就像我在學(xué)校一樣，既能教體育又會(huì)修

電腦。配鑰匙攤位的旁邊半蹲著個(gè)女中學(xué)生，地上還躺著一輛自行車。我便又有些不安了，似乎當(dāng)老師的

卻插了學(xué)生的隊(duì)，不過(guò)還好，那女孩像在嘟嚎外語(yǔ)，沒(méi)顧上看我。

⑤師傅在操作那機(jī)器時(shí)，兜中的電話響了，師傅掏出電話問(wèn)：“誰(shuí)??？”師傅這手機(jī)開的是免提，我在

旁邊也聽(tīng)到了，電話那頭要找剛才打電話的女孩子。那女孩正要過(guò)來(lái)接聽(tīng)，師傅卻回答：“人民醫(yī)院崗樓，

建設(shè)銀行底下?！彪S即便掛斷了電話。我有些惱這師傅了，為啥不讓孩子跟媽媽說(shuō)句話？這么冷的天?？催@

孩子的紅色校服，我又想起了自己的女兒和自己教的學(xué)生。這時(shí)，手機(jī)上的時(shí)間催促我：已經(jīng)下午兩點(diǎn)多

了，各學(xué)校早已閉了門、上開課了。我也只向校長(zhǎng)請(qǐng)了半小時(shí)的假，不然的話，我也不會(huì)厚著臉皮和那孩

子搶時(shí)間——孔融四歲能讓梨，40歲的我常常聲情并茂地在課堂上給學(xué)生們講這故事。

⑥鑰匙快配好了，衣著樸實(shí)甚至接近寒磅的孩子的母親也趕了過(guò)來(lái)。地上躺的自行車我在車行看過(guò)的，

也就二三百塊錢的樣子，現(xiàn)在街上的學(xué)生很少騎這種自行車了，尤其是中學(xué)生，那紅的綠的白的黑的山地

車、公路車，總一閃一閃地從面前疾駛而過(guò)，好幾次晃得我差點(diǎn)兒從車上跳了下來(lái)。

⑦師傅吹拂著鑰匙上沾著的鋼屑，金燦燦的?？粗量嗟膸煾?、想到自己的職業(yè)，我忽又埋怨起自己

來(lái)，這么冷的天，師傅在戶外冰涼的機(jī)器上手套也不戴就給我配鑰匙，我還要因?yàn)閹讐K錢跟人家搞價(jià)，枉

自還算是個(gè)讀書人，這形象光輝嗎？我在心里又埋怨起自己來(lái)。

⑧師傅給那母女介紹車胎的情況：換普通的車胎需要多少錢，換好點(diǎn)的車胎需要多少錢。那孩子始終

沒(méi)說(shuō)一句話，只是一邊聽(tīng)著母親和師傅的對(duì)話，一邊仍然在嘟嚏著外語(yǔ)。母親說(shuō)，換條最便宜的吧。師傅

說(shuō)，最便宜的那種車胎跟牛皮紙一樣薄，不經(jīng)磨，三天兩頭要補(bǔ)胎。母親想了想，說(shuō)，那也換最便宜的吧。

旁邊的孩子還是沒(méi)說(shuō)一句話，她的臉紅紅的，不知是不是凍的緣故。

⑨我問(wèn)師傅，你這里最好的車胎價(jià)錢是多少？師傅說(shuō)，30塊。我掏出手機(jī)直接掃了45塊錢，告訴師傅，

給孩子換條最好的車胎吧，安全。隨即我看了看手機(jī)上的時(shí)間，跨上共享單車，回頭對(duì)孩子大聲說(shuō)：到學(xué)

校，不能遲到。

⑩這聲音，不知是說(shuō)給我自己的，還是說(shuō)給那孩子的。

（選自2023年3月31日《山西日?qǐng)?bào)》）

5.下列事件讓“我”覺(jué)得自己形象不夠“光輝”。請(qǐng)根據(jù)提示，補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。

①明明配鑰匙的價(jià)格夠便宜了，“我”卻還要隨口跟人家還價(jià)。

②明明知道15塊已是最低價(jià)，“我”卻o

③明明在課堂上給學(xué)生講過(guò)孔融讓梨的故事，“我”卻o

④明明師傅配鑰匙這么辛苦，“我”卻o

6.第②段中的插敘有怎樣的作用？

7.第⑥段為什么要列舉自行車的顏色和種類？

8.文章最后說(shuō)：“這聲音，不知是說(shuō)給我自己的，還是說(shuō)給那孩子的。”你認(rèn)為是說(shuō)給誰(shuí)的？為什么？

9.文中“我”直接為女孩買最好車胎之舉，雖有點(diǎn)出人意料，但在情理之中。請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

（二）（20分）閱讀下文，完成各題。

感念老師

閻連科

①有一天，不知從何而來(lái)的一只小鳥落在我書房外的窗臺(tái)上。我正在寫作，沒(méi)有介意它的存在，于是

它就渴求地望著我，幾聲嘶啾，待我抬起頭來(lái)，它卻抖抖羽毛，揚(yáng)長(zhǎng)而去。一切都如一次神諭的暗示，都

如羊皮書上留下的一行不可解讀的文字。幾天之后，一場(chǎng)雨后，當(dāng)陽(yáng)光透窗而入時(shí)，我看見(jiàn)書房外的窗臺(tái)

裂縫里，橫臥著一支羽毛，從羽毛的下面，小心翼翼地長(zhǎng)出了一滴嫩黃細(xì)小的苗芽。

②我把這棵苗芽移栽到了樓下的草地。后來(lái)，它竟長(zhǎng)成了一棵小樹。

③我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，遇到了一個(gè)老師。他瘦小、干凈，講略帶方言的普通話，無(wú)論是板書，還

是毛筆，再或鋼筆的書寫，都有魏體的風(fēng)骨，是那種魏、柳相糅的風(fēng)度。他不光字好，課也講得甚好，在

我那時(shí)的感覺(jué)中，他的學(xué)問(wèn)不僅在學(xué)校，在鎮(zhèn)上乃至在全縣都是最好的。

④每年過(guò)年的時(shí)候，村里許多體面人家，都要請(qǐng)他書寫對(duì)聯(lián)。年前的幾日幾夜，他寫對(duì)聯(lián)能寫得手腕

酸痛。為寫對(duì)聯(lián)熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的事，和農(nóng)人在麥季里連夜在場(chǎng)上打麥一樣。

⑤從小學(xué)升至初中，他還是我的語(yǔ)文老師。課本上有篇文章，題目好像是《列寧祭》，作者千真萬(wàn)確是

斯大林，是斯大林寫給列寧的一篇祭文，很長(zhǎng)，三大段，數(shù)千字，是我那時(shí)學(xué)過(guò)的課文中最長(zhǎng)的文章。老

師用三個(gè)課時(shí)講完課文以后，讓我們模仿課文寫篇作文，我便依葫蘆畫瓢地寫了作文，很長(zhǎng)，三大段，數(shù)

千字，是我那時(shí)寫過(guò)的最長(zhǎng)的作文。

⑥過(guò)完周末，新一節(jié)的語(yǔ)文課上，老師把批改后的作文分發(fā)下來(lái)，我的作文后面有這樣一行醒目的紅

筆批語(yǔ)：“你的思路開了，但長(zhǎng)并不等于好文章?！比欢谥蟛痪玫囊淮螌W(xué)校組織的全校優(yōu)秀作文展

示中，文好、字好的，都被語(yǔ)文老師推薦上去，掛在校園的墻壁上展出，就像旗幟在旗桿上招展飄揚(yáng)一樣

——這其中有我的那篇最長(zhǎng)的作文。

⑦后來(lái)，我的作文寫得都很長(zhǎng)，因?yàn)槲摇伴_了思路”?，F(xiàn)在，我在努力把文章寫短，因?yàn)槲医K于明白，

“長(zhǎng)并不等于好文章”。

⑧前些時(shí)，我回家鄉(xiāng)電視臺(tái)做有關(guān)我的人生與寫作的電視節(jié)目，主持人突然播放片花，片花中有三個(gè)

人在講我的過(guò)去，講我過(guò)去的學(xué)習(xí)、讀書和勞作。他們分別是我的母親、戰(zhàn)友和我的老師。當(dāng)看見(jiàn)這位30

年前教過(guò)我4年語(yǔ)文的張夢(mèng)庚老師出現(xiàn)在電視屏幕上時(shí)，我猛然哭了，眼淚奪眶而出。

⑨他已經(jīng)老了，七十多歲，但依然瘦削、干凈，講略帶方言的普通話。

⑩而我，是講略帶普通話的方言。

?而我，已人至中年。

?從家鄉(xiāng)做完節(jié)目回到北京，天氣酷熱，但我樓下的那片草地卻還依然旺茂。草地中的那棵小榆樹，

又長(zhǎng)高了許多，在風(fēng)中搖來(lái)擺去，正有幾只小鳥在棲枝而歌。

（選自《土黃與草青：閻連科親情散文》）

11.請(qǐng)概括文中詳寫的張老師的兩件往事。

①②

12.第④段劃線句富有語(yǔ)言表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析。

13.下列對(duì)第⑧段我“眼淚奪眶而出”原因分析傕誤的一項(xiàng)是（）

A.因突然見(jiàn)到三十年前的恩師而激動(dòng)不已。

B.對(duì)老師容顏已老，但形象始終如一的感慨。

C.對(duì)當(dāng)年老師在寫作上給予我的教誨和鼓勵(lì)的感念、感激。

D.對(duì)時(shí)光易逝，歲月催人老的失落惆悵。

14.根據(jù)全文，概括老師的形象。

15.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)對(duì)最后一段畫線句在文中的作用。

（三）（18分）閱讀下文，完成下面小題

故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方

張抗抗

①我總覺(jué)得自己是一個(gè)流浪者。

②幾十年來(lái)，我漂泊不定、浪跡天涯。我走過(guò)田野、穿過(guò)城市，我到過(guò)許多許多地方。我從哪里來(lái)？

哪兒是我的故園我的家鄉(xiāng)？我不知道。

③19歲那年我離開了杭州城。水光激浦、山色空;蒙的西子湖畔是我的出生地。離杭州100里水路的江

南小鎮(zhèn)洛舍是我的外婆家。

④然而，我只是杭州的一個(gè)過(guò)客，我的祖籍在廣東新會(huì)。我長(zhǎng)到30歲時(shí)，才同我的父母一起回過(guò)廣東

老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽靜的榕樹島，夕陽(yáng)西下時(shí)，我看見(jiàn)大翅長(zhǎng)脖的白鸛灰

鸛急急盤旋回巢，巨大的榕樹林上空遮天蔽日，鳥聲盈盈。那就是聞名于世的小鳥天堂。新會(huì)縣世為葵鄉(xiāng)，

小河碧綠的水波上，一串串細(xì)長(zhǎng)的小船滿載清香彌漫的葵葉，沉甸甸貼水而行，悠悠遠(yuǎn)去...充滿了詩(shī)情

畫意。

⑤但老家于我，卻已無(wú)故園的感覺(jué)。沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，我也并不真正認(rèn)識(shí)一個(gè)人。我甚至說(shuō)不出一

句完整地道的家鄉(xiāng)方言。我和我早年離家的父親，猶如被放逐的棄兒，在陌生的鄉(xiāng)音里，茫然地尋覓、辨

別著這塊土地殘留給自己的根性。

⑥夢(mèng)中常常出現(xiàn)的是江南的荷池蓮塘，春天嫩綠的桑樹地里透紫酸甜的桑橇兒，秋天金黃璀璨的柚子，

冬天過(guò)年時(shí)掛滿廳堂的醬肉粽子、魚干，還有一鍋噴香噴香的煮芋芳……暑假寒假，坐小火輪去洛舍鎮(zhèn)外

婆家。鎮(zhèn)東頭有一座大石橋，夏天時(shí)許多光屁股的孩子從橋墩上往河里跳水，那小河連著煙波浩淼的洛舍

洋，我曾經(jīng)在橋下淘米，竹編的淘要濕淋淋從水里拎起，珍珠般的白米上撲撲蹦跳著一條小魚兒……

⑦而外婆早已過(guò)世了。外婆走時(shí)就帶走了故鄉(xiāng)。其實(shí)外婆外公也不是地道的浙江人氏。聽(tīng)說(shuō)外婆的祖

上是江蘇丹陽(yáng)人，不知何年遷來(lái)德清洛舍；又聽(tīng)說(shuō)洛舍其名是早年此地曾有一支移民來(lái)自洛陽(yáng)，洛陽(yáng)人之

舍，謂之洛舍。由此看來(lái)，外婆外公的祖籍也難以考證，我魂?duì)繅?mèng)系的江南小鎮(zhèn)，又何為我的故鄉(xiāng)？

⑧所以對(duì)于我從小出生長(zhǎng)大的杭州城，便有了一種隱隱的隔膜和猜疑。自然，我喜歡西湖的柔和淡泊，

喜歡植物園的綠草地和春天時(shí)香得醉人的含笑花，喜歡冬天時(shí)滿山的翠竹和蒼郁的香樟樹……但它們只是

我搖籃上的飾帶和點(diǎn)綴，我欣賞它們贊美它們但它們不屬于我。每次我回杭州探望父母，在嘈雜喧鬧的街

巷里，自己身上那種從遙遠(yuǎn)的異地帶來(lái)的“生人味”，總使我覺(jué)得同這里的溫馨和濕潤(rùn)格格不入……

⑨我究竟來(lái)自何方？

⑩更多的時(shí)候，我會(huì)凝神默想著那遙遠(yuǎn)的冰雪之地。想起籠罩在霧靄中的幽藍(lán)色的小興安嶺群山。踏

著沒(méi)膝深的雪地進(jìn)山去，灌木林里尚未封凍的山泉一路叮咚歡歌，偶有暖泉順坡溢流，便把低洼地的塔頭

墩子水晶一般封存，可窺見(jiàn)冰層下碧玉般的青草。山里無(wú)風(fēng)的日子，靜謐的柞樹林中輕輕慢慢地飄著小清

雪，落在頭巾上，不化，一會(huì)兒就亮晶晶地披了一肩，是雪女王送你的禮物。若閉上眼睛，能聽(tīng)見(jiàn)雪花親

吻著樹葉的聲音。那是我21歲“插隊(duì)落戶”的地方，我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)落雪有聲，如桑蠶啜葉，嬰童吮乳，

聲聲有情。

?那時(shí)住帳篷，爐筒一夜夜燃著粗壯的大木棒，隆隆如森林火車如林場(chǎng)的牽引拖拉機(jī)轟響。時(shí)時(shí)還夾

著山腳下傳來(lái)的咔咔冰崩聲山林里的早晨寧?kù)o而嫵媚，坡上的林梢一抹玫瑰紅，淡紫色的炊煙纏綿繚

繞，門前的白雪地上，又印上了夜里悄悄來(lái)過(guò)的不知名的小動(dòng)物一條條絲帶般的腳印兒，細(xì)細(xì)辨認(rèn)，如梅

花如柳梢亦如一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，清晰又雜亂地蜿蜒于雪原，消失于密林深處……

?那些神秘的森林居民給予我無(wú)比的親切感，曾使我覺(jué)得自己也是否應(yīng)該從此留在這里。

?小小的腳印沉浮于無(wú)邊的雪野之上，恰如我們飄泊動(dòng)蕩的青春年華。

?我19歲便離開了我的出生地杭州城，走向遙遠(yuǎn)而寒冷的北大荒。

?那時(shí)我曾日夜思念我的西湖，我的故園在溫暖的南方。

?但現(xiàn)在我知道，我已沒(méi)有了故鄉(xiāng)。我們總是在走,一邊走一邊播撒著全世界都能生長(zhǎng)的種子。我們

隨遇而安、落地生根；既來(lái)則定、四海為家。我們像一群新時(shí)代的游牧民族，一群永無(wú)歸宿的流浪移民。

也許我走過(guò)了太多的地方，我已有了太多的第二故鄉(xiāng)。

?然而在城市悶熱窒息的夏日里，我仍時(shí)時(shí)想起北方的原野，那融進(jìn)了我們青春血汗的土地。那里的

一切粗獷而質(zhì)樸。20年的日月就把我這樣一個(gè)纖弱的江南女子，磨（li）得柔（rGn）而堅(jiān)實(shí)起來(lái)。以后的

日子，我也許還會(huì)繼續(xù)流浪，在這極大又極小的世界上，尋覓著、創(chuàng)造著自己精神的家園。

13.根據(jù)括號(hào)里的拼音寫出漢字

磨（1!）得柔（rGn）而堅(jiān)實(shí)起來(lái)

14.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格

概括全文

地名（該地）景物特點(diǎn)它與“我”的關(guān)系“我”對(duì)它的情感

內(nèi)容

廣東新會(huì)(1)祖籍地(2)

洛舍生機(jī)盎然外婆家(3)

(6)

杭州溫馨濕潤(rùn)(4)隔膜猜疑

北大荒(5)插隊(duì)地?zé)o比親切

15.說(shuō)說(shuō)第⑨段的作用。

16.請(qǐng)結(jié)合文章標(biāo)題、內(nèi)容與作者情感，對(duì)第?段畫線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.故鄉(xiāng)是自己的父母和祖輩生活過(guò)的地方。B.故鄉(xiāng)是自己出生成長(zhǎng)并曾經(jīng)奮斗的地方。

C.故鄉(xiāng)是自己心靈要尋求凈化的精神家園。D.故鄉(xiāng)是A、B、C三層意思的疊加與總和。

（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。

頑童變成小書迷

葉辛

①我小時(shí)候，是個(gè)愛(ài)耍小聰明、愛(ài)逞強(qiáng)的調(diào)皮鬼。別人不敢往楠竹竿的頂上爬，我能爬上去，還往下

做鬼臉；別人不敢從丈來(lái)高的圍墻上往下跳，我敢跳下來(lái)，明明腳板心好痛，我還嘻嘻笑；下一節(jié)課的時(shí)

候，我經(jīng)常在偷偷地做上一節(jié)課老師布置的家庭作業(yè)，等到放了學(xué)，我把家庭作業(yè)做完了，于是就拉著沒(méi)

做作業(yè)的同學(xué)一起去玩。

②童年時(shí)代，我跟好多在上海弄堂里長(zhǎng)大的孩子一樣，打彈子，飛香煙牌子，打康樂(lè)球，抽轉(zhuǎn)軸兒，

滾鐵環(huán)...哪樣不玩??！光是這樣玩玩也不夠味兒，我經(jīng)常想新花樣，不是到紹興路上那不花錢的小花園

去玩“官兵捉強(qiáng)盜”，就是穿過(guò)襄陽(yáng)南路或岳陽(yáng)路，到肇嘉浜去摸螃蟹、捉小魚，我小時(shí)候的肇嘉浜，不是現(xiàn)

在綠蔭成林、平整光潔的花園馬路，而是一條臭水浜。有一次，媽媽剛給我換上了一身新衣服、一雙新布

鞋，我到肇家浜去捉小魚，半個(gè)身子陷進(jìn)了稀爛的泥污中，怎么掙扎也起不來(lái)，嚇得我哇啦哇啦直哭。同

去的小伙伴也嚇得尖聲怪叫。幸好有個(gè)過(guò)路的叔叔跑了過(guò)來(lái)，使勁把我從污泥坑中拔了出來(lái)。我一身新衣

服糊滿了泥巴不說(shuō)，第一天剛上腳的新布鞋，陷在污泥中，再也無(wú)法拿回來(lái)了。我光著腳，穿著一身臭氣

熏鼻子的新衣服，直到黃昏也不敢回家里去……貪玩、愛(ài)耍、好逞強(qiáng)、好出鬼點(diǎn)子，這么發(fā)展下去的話，

長(zhǎng)大了會(huì)變成個(gè)什么樣子……

③一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一本《兒童時(shí)代》，這本有字有畫的書，很快吸引了我，里面的小故事、

寓言、猜謎語(yǔ)、小游戲，還有念起來(lái)朗朗上口的小詩(shī)，比我那調(diào)皮搗蛋的生活有趣多了。比我們那條長(zhǎng)長(zhǎng)

的弄堂，比弄堂外灰白色的柏油馬路，也有趣多了，我讀了一本又一本，還津津有味地學(xué)著做《兒童時(shí)代》

上刊登的小游戲，挖空心思猜著那上面的謎語(yǔ)，從這本簿簿的書上，我知道了世界上有高山、大海、冰川。

后來(lái)，老師每個(gè)星期的周會(huì)課，給我們講《我的一家》的故事。每次她講的時(shí)候，都拿著書，我以為她那

本書里一定有許多的彩色畫和插圖，可仰著臉瞅了半天，我發(fā)現(xiàn)那書上光是一行行的字。老師每個(gè)星期講

一節(jié)課的速度，我忍受不了，就省下零用錢，也去買了一本《我的一家》，放學(xué)回到家，不管能不能把字認(rèn)

完全，連讀帶猜，把一本書全翻完了。崎，原來(lái)書里面有這么多吸引人的東西呢！讀了這一本書，我又開

始尋找另外一本。

④就這樣，書籍給我打開了通向生活的門戶。每讀到一本好書，我總是又驚喜、又震動(dòng)，讀完了，還

興致勃勃地給小伙伴講呢！書本以它壯麗絢爛的境界給我描繪了一幅又一幅圖畫，給我敘述了一個(gè)又一個(gè)

扣人心弦的故事，它逐漸深深地吸引了我，我的空余時(shí)間，差不多都撲到書本上去了。愛(ài)上了書，弄堂里

小伙伴們的喧嘩聲我聽(tīng)不見(jiàn)了，滾鐵環(huán)、踢足球的聲響也不會(huì)惹得我心癢了。

⑤隨著日子的過(guò)去，書越讀越多，差不多已經(jīng)脫離了頑童行列的我，開始變得好幻想起來(lái)了。

⑥在兒童時(shí)代的這一時(shí)期，我做過(guò)多少幻想的夢(mèng)啊。讀了描寫天空生活的書，我想著長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)飛

行員；讀了描寫大海生活的書，我立志要當(dāng)一個(gè)體魄強(qiáng)壯的海員；讀了描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的書，我又想著該當(dāng)一名

司令員……所有的夢(mèng)都像肥皂泡那樣一個(gè)一個(gè)破滅了，在讀過(guò)高爾基的小說(shuō)《童年》之后，我沉浸在他所

描繪的生活中，第一次想到寫書的人，第一次注意到寫書的人是很了不起的。你看這個(gè)聳起額頭的外國(guó)老

頭兒，他寫了書，能感動(dòng)我這個(gè)中國(guó)小孩子呢。當(dāng)我仔細(xì)端詳書的封面上這個(gè)外國(guó)老頭兒的相貌時(shí)，我突

然覺(jué)得，我在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)人。想了半天，總算給我想起來(lái)了，在少年宮的閱覽室里，這個(gè)人的像畫得老

大，和魯迅的像掛在一起。

⑦從那以后，我開始想到，我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)一個(gè)寫書的人，也要去感動(dòng)那些讀我的書的小孩子。這

個(gè)愿望，我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，把它埋在心底。

⑧這又是一個(gè)“夢(mèng)可這個(gè)夢(mèng)老在做著，我知道，要叫這個(gè)“夢(mèng)”變成現(xiàn)實(shí)，就得用功學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，

讀大量的書。于是，我從感興趣讀書，變?yōu)樽杂X(jué)自愿地讀書。而且每一本我都讀得很細(xì)致、很認(rèn)真，還悄

悄記下讀書的筆記。書已經(jīng)成了我兒童時(shí)代最好的朋友。這么一來(lái)，豈止是我的小伙伴，連我家里的人、

我的班主任老師，他們都說(shuō)：“頑童變成了小書迷、書呆子！“

⑨今天，我小時(shí)候的“夢(mèng)’’成了現(xiàn)實(shí)，我也變成了一個(gè)寫書的人。這可不是孫悟空眨眨眼那么快就能變個(gè)

老婆婆出來(lái)的。只有我最清楚,小時(shí)候讀了那么多書，對(duì)我的幫助有多大。十年動(dòng)亂期間，在農(nóng)村插隊(duì)落

戶的知識(shí)青年的生活條件很差，我周圍沒(méi)有一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)空氣……我覺(jué)得，不能讓光陰這么白白地虛耗過(guò)去，

得像我小時(shí)候所看的書中寫的那樣，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)寫作，絕不能半途而廢，我還要叫小時(shí)候的"夢(mèng)'’變成現(xiàn)實(shí)

呢。是書，給了我這么大的精神力量，努力擺脫環(huán)境的影響，不怕困難，不畏挫折，百折不撓地學(xué)習(xí)著創(chuàng)

作，爭(zhēng)取做一個(gè)寫書的人。

⑩我絕不是要小朋友們都去當(dāng)書迷，長(zhǎng)大當(dāng)作家，僅僅只想說(shuō)，多讀書，讀好書，對(duì)我們的成長(zhǎng)是會(huì)

有良好的潛移默化的影響的，愿小朋友們學(xué)做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的孩子，愿書本開闊你的眼界，陶冶你的精神，

長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人！

15.分析文章開頭①②兩段的作用。

16.閱讀③?⑧段，概括“我”是如何由頑童一步步變成小書迷的？

17.理解文中畫橫線句子的含義。

這可不是孫悟空眨眨眼那么快就能變個(gè)老婆婆出來(lái)的。

18.“我”為什么要跟小朋友們分享“我”的經(jīng)歷？

19.作者說(shuō)，“每一本我都讀得很細(xì)致、很認(rèn)真，還悄悄記下讀書的筆記”。請(qǐng)你寫出這樣讀書的好處。

作業(yè)

總有一些美好不期而遇

①小區(qū)門口有個(gè)補(bǔ)鞋的老人，頭發(fā)被風(fēng)霜染得花白，臉上滿是被歲月的犁鋒耕耘出的千溝萬(wàn)壑，年輕

時(shí)還折了一條腿。老人雖身殘,卻心善，修補(bǔ)一雙鞋只收兩元錢。小區(qū)里的人看他可憐，都極為照顧他。

②上月的一天，我看到一個(gè)染著黃發(fā)的小伙子，把自己的運(yùn)動(dòng)鞋拿給他補(bǔ)。無(wú)論老人怎么盡心盡力，

他卻總是嫌他補(bǔ)得不好，不斷要求返工。站在旁邊的我實(shí)在氣憤不過(guò)，張口欲為老人抱不平，但他仿佛看

出我的心思，用一個(gè)溫暖的眼神阻止了我。就這樣，老人反反復(fù)復(fù)為小伙子修補(bǔ)了好幾次，小伙子這才心

滿意足，丟下了十元錢，說(shuō)：“補(bǔ)了這么多次，錢就不用找了?！闭f(shuō)完，便吹著口哨離開了。

③小伙子轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，輕輕拍了下我的肩膀，給了我一個(gè)狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找

借口來(lái)幫助補(bǔ)鞋的老人。這樣，既能幫助老人于無(wú)形，又能維護(hù)老人的尊嚴(yán)。

④瞬間，小區(qū)門口凋零的樹木，也頓然桃紅柳綠了。

⑤前不久吃早餐時(shí)，我被鄰桌的一對(duì)母女吸引了。她們穿著華貴，吃態(tài)優(yōu)雅，著實(shí)讓人感覺(jué)眼前一亮。

那個(gè)二十歲上下的女孩放下筷子，向母親嬌聲說(shuō)：“媽，我飽了，剩下的三個(gè)包子我不要了?！蹦赣H點(diǎn)著

她的額頭，笑嗔她是個(gè)敗家女，示意她打包帶走，女孩卻表示：區(qū)區(qū)幾個(gè)包子，不值得打包。母親笑了：

“剛才你還拼命喊餓，現(xiàn)在又說(shuō)吃飽了。以前你說(shuō)我花錢大手大腳，你看，現(xiàn)在你也開始敗家了?！?/p>

⑥母女倆優(yōu)雅地離開了餐廳。出門時(shí)，女孩回頭望向剛才吃飯的地方，眼神里滿是暖意。那里——餐

廳的角落，一個(gè)衣著襤褸的頗像拾荒者的老太