蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3單元《分?jǐn)?shù)除法》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3單元《分?jǐn)?shù)除法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3單元《分?jǐn)?shù)除法》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)除法的概念、運(yùn)算方法和應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入分?jǐn)?shù)除法，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算方法的同時(shí)，能夠主動(dòng)參與課堂討論，提高思維能力。結(jié)束階段，張老師對(duì)分?jǐn)?shù)除法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，同桌之間互相討論、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。張老師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握分?jǐn)?shù)除法知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)除法的概念理解、運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地表述分?jǐn)?shù)除法的概念，運(yùn)用相應(yīng)的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算，并在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。然而，仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題時(shí)，存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)與技能掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過(guò)程中積極鼓勵(lì)學(xué)生思考、提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題的討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力的發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成就感和自信心。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解和應(yīng)用能力得到了提高。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了全面發(fā)展。但仍需關(guān)注部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的積極參與，使得分?jǐn)?shù)除法知識(shí)得到了有效的傳授和應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對(duì)于部分學(xué)生在復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題上的困難，可以增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高運(yùn)算能力。

b.在課堂討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生思維的引導(dǎo)和方法的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

c.可以適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的引入和討論，讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際意義和應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教學(xué)效果的持續(xù)性和穩(wěn)定性。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提升教師的教學(xué)水平和能力。

b.提供教學(xué)資源和