人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.2《圓的周長(zhǎng)》聽(tīng)評(píng)課記錄9

人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.2《圓的周長(zhǎng)》聽(tīng)評(píng)課記錄9一.基本信息

聽(tīng)課日期：2021年10月12日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.2《圓的周長(zhǎng)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開(kāi)階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中探究圓的周長(zhǎng)的計(jì)算方法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)都能做到耐心和細(xì)致。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論時(shí)能積極發(fā)言，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)都有助于學(xué)生理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立計(jì)算圓的周長(zhǎng)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)圓的周長(zhǎng)公式及其推導(dǎo)過(guò)程的理解較為清晰，能夠運(yùn)用公式計(jì)算不同直徑或周長(zhǎng)的圓。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練使用量尺和圓規(guī)等工具進(jìn)行圓的測(cè)量和計(jì)算，表現(xiàn)出較好的實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。此外，張老師還通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在講授圓的周長(zhǎng)公式時(shí)，可以更加詳細(xì)地解釋公式的推導(dǎo)過(guò)程，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和解答問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。最后，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的教學(xué)資源，如相關(guān)的視頻或動(dòng)畫(huà)，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以安排一段時(shí)間后再次聽(tīng)課，觀察張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)或教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和專(zhuān)