蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《2、應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)單便計(jì)算》聽評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《2、應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)單便計(jì)算》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)單便計(jì)算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)具體的例子引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生思考如何用加法運(yùn)算律簡(jiǎn)化計(jì)算。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，有助于他們更好地理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

展開階段，張老師采用了講解和示范的方法，讓學(xué)生理解并掌握應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)單便計(jì)算的方法。在講解過(guò)程中，張老師注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間也積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都保持在認(rèn)真聽講的狀態(tài)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了相關(guān)例題和知識(shí)點(diǎn)，使得教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解加法運(yùn)算律的應(yīng)用和能夠運(yùn)用該運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)單便計(jì)算。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)加法運(yùn)算律有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)加法運(yùn)算律的理解較為深入，能夠記住相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到具體計(jì)算中。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們展示了對(duì)技能的較好掌握程度，能夠熟練地運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的自信心和合作精神。通過(guò)應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)單便計(jì)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持較高的積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講解加法運(yùn)算律的應(yīng)用時(shí)，可以更加詳細(xì)地解釋運(yùn)算律的原理，幫助學(xué)生更深入地理解。其次，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些變式題目，讓學(xué)生們更好地掌握加法運(yùn)算律的應(yīng)用。此外，張老師可以鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行更多的合作討論，提高他們的交流和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否采取了改進(jìn)建議，以及這些改進(jìn)措施對(duì)教學(xué)效果的影響。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)