滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)24.5《三角形的內(nèi)切圓》聽(tīng)評(píng)課記錄

滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)24.5《三角形的內(nèi)切圓》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：三角形的內(nèi)切圓

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)內(nèi)切圓的相關(guān)知識(shí)講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在內(nèi)切圓的定義和性質(zhì)方面有了深入理解。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度良好。課堂上，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生之間相互協(xié)助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，便于學(xué)生理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握三角形的內(nèi)切圓的定義、性質(zhì)及其應(yīng)用。通過(guò)課堂觀(guān)察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)內(nèi)切圓的概念和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。課堂上，學(xué)生能夠跟隨張老師的講解，逐步理解內(nèi)切圓的定義和性質(zhì)。通過(guò)課堂練習(xí)和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)內(nèi)切圓的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的記憶。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用內(nèi)切圓的性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張老師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、共同解決問(wèn)題。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)內(nèi)切圓知識(shí)點(diǎn)的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到了很好的激發(fā)作用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。其次，在一些教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。最后，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)?？梢詾閺埨蠋熖峁┮恍?zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如參加教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)課程等，以提升他的教學(xué)水平和教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)校也可以組織一些教學(xué)交流活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其