蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識人民幣

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實物人民幣教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過向?qū)W生展示實物人民幣，引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考人民幣的用途和特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張老師采用講授法和實物演示法，詳細(xì)講解人民幣的面值、顏色、圖案等特征。同時，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和看法。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)人民幣的重要性和使用注意事項。布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一張人民幣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴進行有效溝通。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和實物教具，通過圖文并茂的方式，使抽象的知識具象化，提高了教學(xué)效果。同時，運用信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生認(rèn)識人民幣的面值、顏色、圖案等特征，了解人民幣的用途和重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對人民幣的基本知識點有較好的理解和記憶，能夠正確回答出人民幣的面值、顏色、圖案等相關(guān)問題。同時，學(xué)生對人民幣的用途和重要性也有較為清晰的認(rèn)識。在技能掌握方面，學(xué)生能夠正確使用人民幣進行購物等實際操作，表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生了解人民幣的重要性，學(xué)生能夠更加珍視貨幣的價值，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣和理財意識。同時，通過小組合作設(shè)計和創(chuàng)新設(shè)計人民幣，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和創(chuàng)造力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氣氛活躍。特別是張老師運用實物和多媒體課件相結(jié)合的方式，使抽象的人民幣知識變得具體形象，有助于學(xué)生理解和記憶。同時，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新設(shè)計能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中得到全面的鍛煉。

最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的把控和學(xué)生的引導(dǎo)。張老師提問適時，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，張老師能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂中來。此外，張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生通過設(shè)計人民幣的方式，加深對知識的理解。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些人民幣的實際操作環(huán)節(jié)，如模擬購物等活動，讓學(xué)生在實際操作中更好地理解和掌握人民幣的知識。

（2）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試采用更多生動有趣的方式，如故事、游戲等，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，提高學(xué)生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注