蘇教版數學四年級上冊《12、被除數和除數末尾都有0的除法》聽評課記錄1

蘇教版數學四年級上冊《12、被除數和除數末尾都有0的除法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：《12、被除數和除數末尾都有0的除法》

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程：

-開始階段：張教師通過一個實際的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

-展開階段：張教師運用了講解、演示、練習等多種教學方法，引導學生理解和掌握被除數和除數末尾都有0的除法運算方法。在教學過程中，張教師注意引導學生主動參與，鼓勵學生提出問題和解決問題，課堂氛圍活躍。

-結束階段：張教師對本次課的內容進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的質量較高，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生們的學習積極性較高，專注度也較好，能主動參與課堂活動，學生之間的合作學習情況較好。

5.課堂管理：張教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術和工具，通過直觀的演示和動畫，增強了教學效果，對教學起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在課前設置了明確且適切的教學目標，通過本節(jié)課的教學，學生基本達到了預期的學習目標。例如，大部分學生能夠理解和掌握被除數和除數末尾都有0的除法運算方法，并能夠正確進行計算。

2.知識掌握：學生對本次課的知識點理解和記憶情況較好。通過課堂講解、練習和作業(yè)的反饋來看，學生們能夠掌握被除數和除數末尾都有0的除法的基本概念和運算方法，對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，通過鼓勵學生提問、思考和解決問題，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上的表現(xiàn)積極，表現(xiàn)出對數學學習的興趣和熱情，也培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和解決問題的能力。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學效果較好，達到了預期的教學目標。學生們對知識點理解和技能掌握程度較高，同時也培養(yǎng)了學生的情感態(tài)度和價值觀。但在今后的教學中，張教師可以進一步關注學生的個別差異，針對不同學生的學習需求進行更加個性化的教學，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃明確，教學方法多樣，能夠引導學生主動參與課堂活動，對學生的學習積極性和專注度有較好的促進作用。課堂紀律良好，時間分配合理，教學技術使用得當，有效提升了教學效果。

2.改進建議：盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的思考和質疑能力。此外，教師可以增加一些實際應用的情境，讓學生能夠更好地理解和運用所學的知識。

3.后續(xù)跟蹤：我認為有必要進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。我將計劃采取一些支持措施，例如組織教師培訓、教學研討