蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《正比例》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《正比例》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：正比例

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和交流，發(fā)現(xiàn)正比例的規(guī)律。

結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)正比例的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專(zhuān)注度，能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理：

李老師有效控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具輔助教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

李老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了正比例的知識(shí)點(diǎn)和技能要求。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)正比例的概念和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)正比例的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋正比例的定義，理解正比例關(guān)系的基本特征，并能運(yùn)用正比例的概念解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)技能的掌握程度也較高，學(xué)生能夠運(yùn)用正比例的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際例子的導(dǎo)入和課堂討論，學(xué)生能夠理解正比例在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，李老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)正比例的知識(shí)和技能有了較好的掌握，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。教學(xué)中的一些環(huán)節(jié)和教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法和手段多樣，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。特別是李老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些實(shí)際案例和練習(xí)題，讓學(xué)生更多地運(yùn)用正比例的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。最后，可以利用多媒體技術(shù)展示一些動(dòng)態(tài)的圖表和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶正比例的概念。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估李老師的教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)更多的教學(xué)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，可以組織一些教師培訓(xùn)和研討活動(dòng)