蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《多邊形的面積》聽評課記錄（集體備課共13個課時）

蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《多邊形的面積》聽評課記錄（集體備課共13個課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《多邊形的面積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個知識點(diǎn)的講解都有詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力。展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手操作和思考中理解多邊形面積的計算方法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講、積極思考，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，形象直觀地展示了多邊形的面積計算過程，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握多邊形面積的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和邏輯思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠獨(dú)立完成多邊形面積的計算，并對相關(guān)概念有了較好的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對多邊形面積的計算方法的理解和記憶情況較好，他們能夠熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行計算，并對各個知識點(diǎn)有了較為扎實(shí)的掌握。此外，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)活動中，通過觀察和操作，提高了對多邊形面積計算公式的理解和應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生積極思考、動手實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和合作意識。同時，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)知識通過直觀的多媒體展示出來，使得學(xué)生更容易理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以增加更多的小組合作活動，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中更深入地理解多邊形面積的計算方法。此外，在課堂結(jié)束階段，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高他們的綜合運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否