幼兒園大班故事講故事

幼兒園大班故事講故事TOC\o"1-2"\h\u19492第一章走進(jìn)幼兒園大班故事：一個(gè)充滿想象的世界 112988第二章以《三只小豬》為例：經(jīng)典故事的主要情節(jié) 128158第三章《三只小豬》的特色：簡單卻深刻的教育意義 29929第四章我的獨(dú)特感受：從《三只小豬》看幼兒教育 221923第五章故事中的智慧：引用《三只小豬》原文的啟示 212946第六章幼兒園大班故事的多元價(jià)值：不僅僅是娛樂 216317第七章總結(jié)幼兒園大班故事的意義：對幼兒成長的重要性 319204第八章展望未來：讓更多優(yōu)秀故事走進(jìn)幼兒園大班 3第一章走進(jìn)幼兒園大班故事：一個(gè)充滿想象的世界幼兒園大班的故事啊，就像是一扇通往奇幻世界的大門。在這個(gè)世界里，孩子們小小的腦袋里充滿了無限的想象。比如說《小紅帽》這個(gè)故事，孩子們一聽到小紅帽要去森林里看望奶奶，就仿佛自己也走進(jìn)了那片神秘的森林。森林里有高大的樹木，陽光透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光影。小紅帽穿著她的紅斗篷，走在小路上，周圍可能會(huì)有可愛的小動(dòng)物在跳躍。孩子們會(huì)想象自己跟小紅帽打招呼，問她要去哪里。這種故事讓孩子們脫離了現(xiàn)實(shí)生活中的小圈子，進(jìn)入到一個(gè)充滿未知和驚喜的想象空間。而且啊，故事里的角色也非常豐富，像狡猾的大灰狼，慈祥的奶奶，每一個(gè)角色都像是一顆想象力的種子，種在孩子們的心田，讓他們的思維像藤蔓一樣不斷蔓延生長。第二章以《三只小豬》為例：經(jīng)典故事的主要情節(jié)《三只小豬》可是非常經(jīng)典的幼兒園大班故事呢。從前有三只小豬，它們要離開家去外面闖蕩。第一只小豬很懶，它用稻草很快就蓋了一座房子。大灰狼來了，用力一吹，稻草房子就倒了，小豬趕緊跑到第二只小豬的房子里。第二只小豬用木頭蓋了房子，可大灰狼還是很輕易地就把木頭房子推倒了。兩只小豬又逃到了第三只小豬的房子里，這只小豬很勤勞，它用磚頭蓋了一座堅(jiān)固的房子。大灰狼怎么吹也吹不倒，怎么撞也撞不壞。最后啊，大灰狼想從煙囪爬進(jìn)去，聰明的三只小豬在煙囪下面燒了一鍋開水，等大灰狼一下來，就把它燙得嗷嗷叫，然后跑掉了。這個(gè)情節(jié)特別有趣，孩子們聽得津津有味，他們會(huì)為小豬們的遭遇緊張，也會(huì)為大灰狼的失敗而歡呼雀躍。第三章《三只小豬》的特色：簡單卻深刻的教育意義《三只小豬》這個(gè)故事雖然簡單，但是教育意義可深刻啦。就像故事里的三只小豬，第一只和第二只小豬因?yàn)橥祽谢蛘邲]有長遠(yuǎn)考慮，蓋了不結(jié)實(shí)的房子，結(jié)果差點(diǎn)被大灰狼吃掉。這就告訴孩子們做事情要勤勞，不能偷懶，要有長遠(yuǎn)的打算。你看在幼兒園里，有的小朋友在整理玩具的時(shí)候，隨便一放就跑開了，就像那只蓋稻草房子的小豬一樣。而那些認(rèn)真把玩具分類放好的小朋友呢，就像是蓋磚頭房子的小豬，他們懂得對自己的東西負(fù)責(zé)。而且啊，三只小豬在面對大灰狼的時(shí)候團(tuán)結(jié)在一起，這也讓孩子們明白團(tuán)結(jié)的力量。當(dāng)大家一起面對困難的時(shí)候，力量就會(huì)變得很強(qiáng)大。第四章我的獨(dú)特感受：從《三只小豬》看幼兒教育從《三只小豬》這個(gè)故事里，我真的感受到幼兒教育是多么的重要。這個(gè)故事就像是一個(gè)小小的教育范本。在幼兒園大班，孩子們正處在形成價(jià)值觀和行為習(xí)慣的重要階段?！度恍∝i》里傳遞的勤勞、團(tuán)結(jié)等價(jià)值觀，就像是一把把小鑰匙，可以開啟孩子們良好品德的大門。我記得有一次，班上的小朋友們一起合作搭積木，就像三只小豬蓋房子一樣。一開始有些小朋友比較散漫，各自搭各自的，結(jié)果搭得亂七八糟。后來老師引導(dǎo)他們像三只小豬團(tuán)結(jié)起來抵御大灰狼一樣，大家一起商量、合作，最后搭出了一個(gè)超級(jí)棒的城堡。這就說明通過故事，孩子們能更好地理解如何在生活中去實(shí)踐這些好的品質(zhì)。第五章故事中的智慧：引用《三只小豬》原文的啟示《三只小豬》里面有很多充滿智慧的語句。就像第三只小豬說的“我要蓋一座堅(jiān)固的房子，這樣大灰狼就不能傷害我們了?！边@一句話，就告訴孩子們要有防范危險(xiǎn)的意識(shí)。在幼兒園里，也有很多潛在的危險(xiǎn)，比如教室角落里的尖銳物品，或者是在操場上玩耍時(shí)可能會(huì)摔倒。孩子們聽到這句話，就會(huì)明白要提前做好防范。還有當(dāng)大灰狼吹倒第一只小豬的稻草房子時(shí)，第一只小豬說“我錯(cuò)了，我應(yīng)該像弟弟一樣蓋一座結(jié)實(shí)的房子。”這也讓孩子們知道知錯(cuò)能改是很重要的。如果小朋友在畫畫的時(shí)候不小心畫錯(cuò)了，他們就可以想到小豬的話，然后勇敢地去修改，而不是放棄或者哭鬧。第六章幼兒園大班故事的多元價(jià)值：不僅僅是娛樂幼兒園大班的故事可不只是用來娛樂孩子的。就拿《白雪公主》這個(gè)故事來說吧。除了故事本身很有趣，能讓孩子們在聽的時(shí)候開懷大笑或者緊張萬分之外，它還有很多其他的價(jià)值。從語言發(fā)展的角度來看，孩子們在聽故事的過程中，會(huì)接觸到很多新的詞匯和優(yōu)美的語句。像“白雪公主的皮膚像雪一樣白，嘴唇像櫻桃一樣紅?！边@樣的描寫，孩子們聽多了就會(huì)潛移默化地運(yùn)用到自己的表達(dá)當(dāng)中。從社會(huì)認(rèn)知方面來說，孩子們可以通過故事了解到善與惡的區(qū)別。白雪公主的善良和皇后的惡毒形成了鮮明的對比，孩子們能知道善良的人會(huì)得到幫助，而惡毒的人會(huì)受到懲罰。所以說啊，故事在幼兒園大班的教育中有著不可替代的多元價(jià)值。第七章總結(jié)幼兒園大班故事的意義：對幼兒成長的重要性幼兒園大班故事對幼兒的成長有著的意義。這些故事就像是一個(gè)個(gè)小小的營養(yǎng)包，滋養(yǎng)著孩子們的心靈。它們可以激發(fā)孩子們的想象力，就像我們前面說的《小紅帽》的故事，孩子們可以在腦海中構(gòu)建出森林的畫面。同時(shí)故事還能培養(yǎng)孩子們的品德，像《三只小豬》里的勤勞和團(tuán)結(jié)。而且在語言發(fā)展、社會(huì)認(rèn)知等多個(gè)方面都有著積極的推動(dòng)作用。一個(gè)好的故事就像是一盞明燈，照亮孩子們成長的道路。在幼兒園大班這個(gè)充滿好奇和摸索欲的階段，故事能夠滿足孩子們對世界的好奇，引導(dǎo)他們走向積極健康的成長方向。第八章展望未來：讓更多優(yōu)秀故事走進(jìn)幼兒園大班我特別希望在未來，能有更多優(yōu)秀的故事走進(jìn)幼兒園大班。現(xiàn)在有很多新的故事創(chuàng)作出來，它們既保留了傳統(tǒng)故事的精華，又融入了現(xiàn)代的元素。比如說一些關(guān)于環(huán)保的故事，像《小種子的旅行》，講述一顆小種子在不同