中小學(xué)生文學(xué)讀物觀后感

中小學(xué)生文學(xué)讀物觀后感TOC\o"1-2"\h\u29953第一章中小學(xué)生文學(xué)讀物：打開知識(shí)與心靈的窗口 118229第二章《小王子》：一部充滿哲理的童話之旅 19906第三章故事中的純真與深邃：《小王子》的主要內(nèi)容剖析 228771第四章我的獨(dú)特感悟：《小王子》帶來的關(guān)于愛與成長的思考 223431第五章書中金句：“重要的東西眼睛是看不見的”——對(duì)《小王子》原文的引用與解讀 232614第六章文學(xué)讀物對(duì)中小學(xué)長的積極意義 327158第七章總結(jié)感悟：從《小王子》看中小學(xué)生文學(xué)讀物的價(jià)值 321646第八章展望未來：讓更多優(yōu)秀文學(xué)讀物滋養(yǎng)中小學(xué)生心靈 4第一章中小學(xué)生文學(xué)讀物：打開知識(shí)與心靈的窗口中小學(xué)生文學(xué)讀物就像是一把把神奇的鑰匙，為孩子們打開了知識(shí)與心靈的大門。在成長的過程中，這些讀物陪伴著孩子們度過了無數(shù)美好的時(shí)光。就拿《夏洛的網(wǎng)》來說吧，這本經(jīng)典的兒童文學(xué)作品講述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間深厚的友誼。孩子們?cè)陂喿x這本書的過程中，不僅能學(xué)到關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的知識(shí)，還能深刻地體會(huì)到友誼的珍貴。文學(xué)讀物中的每一個(gè)故事、每一個(gè)角色都像是孩子們的朋友，引領(lǐng)他們走進(jìn)不同的世界，去感受不同的情感，無論是歡樂、悲傷還是驚喜。這些讀物就像是涓涓細(xì)流，滋潤著孩子們的心田，在他們幼小的心靈里種下了一顆顆美好的種子，時(shí)間的推移，慢慢生根發(fā)芽。而且，文學(xué)讀物還能拓寬孩子們的視野，讓他們了解到不同的文化、歷史和價(jià)值觀。例如《魯濱遜漂流記》，它讓孩子們知道在面對(duì)困難時(shí)要勇敢堅(jiān)毅，通過魯濱遜在荒島上的生存經(jīng)歷，孩子們仿佛也經(jīng)歷了一次冒險(xiǎn)，從而學(xué)會(huì)了如何在逆境中生存和成長。第二章《小王子》：一部充滿哲理的童話之旅《小王子》是一部非常獨(dú)特的童話作品，它像是一顆璀璨的星星，在兒童文學(xué)的星空中閃耀著獨(dú)特的光芒。這本書的主人公小王子來自一個(gè)小小的星球，他的星球上他自己和一朵玫瑰。小王子開始了他的宇宙之旅，在這個(gè)過程中，他遇到了各種各樣的人和事。書中的插畫也非常精美，簡單的線條勾勒出一個(gè)個(gè)充滿想象力的場(chǎng)景。例如小王子遇到的那個(gè)只知道數(shù)星星的商人，這個(gè)角色看似荒誕，但卻反映了現(xiàn)實(shí)生活中那些只追求物質(zhì)、忽略精神內(nèi)涵的人。小王子對(duì)商人的困惑和不解，也讓讀者開始反思自己的生活。他的每一段旅程都像是一次對(duì)人性和社會(huì)的摸索，他那純真無邪的眼光看待世界，發(fā)覺了很多成人世界里被忽視的東西。這種獨(dú)特的視角就像是一陣清風(fēng)，吹進(jìn)了讀者的心里，讓人們重新審視自己的生活和價(jià)值觀。第三章故事中的純真與深邃：《小王子》的主要內(nèi)容剖析《小王子》的故事充滿了純真與深邃的內(nèi)涵。小王子離開自己的星球后，首先來到了相鄰的幾個(gè)星球。在第一個(gè)星球上，他遇到了一位自高自大的國王。國王總是命令別人，卻又沒有什么真正的權(quán)力，這反映了那些自視甚高卻又能力有限的人。接著，他遇到了一個(gè)虛榮的人，這個(gè)人只喜歡聽贊美的話，這無疑是對(duì)虛榮這種人性弱點(diǎn)的一種諷刺。然后是那個(gè)酒鬼，他喝酒是為了忘記自己喝酒的羞恥，這是多么矛盾而又深刻的描寫。當(dāng)小王子來到地球后，他在沙漠中遇到了飛行員，他們之間建立了一種特殊的友誼。小王子還看到了玫瑰園里的五千朵玫瑰，這讓他開始懷疑自己星球上那朵玫瑰的獨(dú)特性。但最后他明白，因?yàn)樗麑?duì)自己星球上的玫瑰付出了時(shí)間和精力，所以那朵玫瑰才是獨(dú)一無二的。這其中蘊(yùn)含的關(guān)于愛情、友情和對(duì)事物獨(dú)特性的認(rèn)知，都非常深刻。例如，當(dāng)小王子和狐貍相遇時(shí)，狐貍說的“馴化”理論，讓小王子明白了他和玫瑰之間的特殊關(guān)系，也讓讀者對(duì)人際關(guān)系有了新的思考。第四章我的獨(dú)特感悟：《小王子》帶來的關(guān)于愛與成長的思考讀了《小王子》，我有很多獨(dú)特的感悟。這本書讓我深刻地思考了愛與成長的關(guān)系。小王子對(duì)玫瑰的愛是純真而又執(zhí)著的，他雖然離開了玫瑰，但心里一直牽掛著她。這種愛不是那種膚淺的喜歡，而是一種付出和責(zé)任。就像在現(xiàn)實(shí)生活中，我們對(duì)家人、朋友的愛，也是需要付出時(shí)間和精力的。從成長的角度來看，小王子在旅途中不斷地遇到新的事物，不斷地學(xué)習(xí)和思考，這就是成長的過程。他從一個(gè)只知道自己星球和玫瑰的小男孩，變成了一個(gè)對(duì)人性、愛情、友情有深刻理解的人。我想起自己小時(shí)候，對(duì)周圍的世界也是充滿了好奇和懵懂，年齡的增長，經(jīng)歷了一些事情，才逐漸明白很多道理。就像小王子看到玫瑰園里的玫瑰后，經(jīng)歷了內(nèi)心的掙扎和思考，才更加堅(jiān)定了對(duì)自己星球上玫瑰的愛。這種成長是痛苦的，但也是必要的?！缎⊥踝印肪拖袷且幻骁R子，讓我看到了自己在愛與成長道路上的影子。第五章書中金句：“重要的東西眼睛是看不見的”——對(duì)《小王子》原文的引用與解讀《小王子》中有一句非常經(jīng)典的話：“重要的東西眼睛是看不見的?！边@句話看似簡單，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。在書中，小王子對(duì)玫瑰的愛就是這樣，玫瑰的美麗不僅僅在于她的外表，更在于小王子對(duì)她的付出和感情。我們?cè)谏钪幸渤３?huì)遇到這樣的情況。比如我們對(duì)家人的愛，家人的重要性不是用眼睛能看到的，而是在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)出來的。我們可能會(huì)因?yàn)槊τ诠ぷ骰蛘咂渌虑?，而忽略了家人的感受。但?dāng)我們靜下心來思考的時(shí)候，就會(huì)發(fā)覺家人的愛和支持是我們生活中最寶貴的東西。再比如友情，真正的朋友不是那些表面上看起來很風(fēng)光的人，而是在你遇到困難時(shí)默默陪伴你、幫助你的人。這些都是眼睛看不見的重要東西。就像小王子和狐貍之間的關(guān)系，他們之間的“馴化”是一種心靈的聯(lián)系，這種聯(lián)系是無法用眼睛直接看到的，卻無比珍貴。第六章文學(xué)讀物對(duì)中小學(xué)長的積極意義文學(xué)讀物對(duì)中小學(xué)生的成長有著不可忽視的積極意義。它能夠豐富孩子們的想象力。像《愛麗絲夢(mèng)游仙境》這樣的作品，愛麗絲在夢(mèng)中經(jīng)歷了各種奇幻的冒險(xiǎn)，孩子們?cè)陂喿x的過程中，腦海中也會(huì)浮現(xiàn)出那些奇妙的場(chǎng)景，如愛麗絲變大變小的情節(jié)，這會(huì)激發(fā)他們的想象力，讓他們的思維更加活躍。文學(xué)讀物能夠培養(yǎng)孩子們的情感。例如《綠野仙蹤》中的多蘿西，她在尋找回家之路的過程中，與伙伴們建立了深厚的友誼，孩子們能從中學(xué)到友情的重要性，從而更加珍惜自己身邊的朋友。再者，文學(xué)讀物還能提高孩子們的文學(xué)素養(yǎng)。通過閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品，孩子們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)美的語言表達(dá)，提高自己的寫作能力。例如，讀了《繁星·春水》，就能感受到冰心那細(xì)膩而富有詩意的語言，孩子們可以借鑒這種語言風(fēng)格，運(yùn)用到自己的作文中。文學(xué)讀物有助于孩子們樹立正確的價(jià)值觀。像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，他那堅(jiān)強(qiáng)不屈、為了理想而奮斗的精神，會(huì)激勵(lì)孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)勇往直前，樹立積極向上的人生態(tài)度。第七章總結(jié)感悟：從《小王子》看中小學(xué)生文學(xué)讀物的價(jià)值從《小王子》這本書中，我們可以深刻地感受到中小學(xué)生文學(xué)讀物的價(jià)值?！缎⊥踝印芬云洫?dú)特的故事、深刻的哲理和精美的插畫，吸引著孩子們?nèi)ラ喿x。它就像一個(gè)小小的寶藏，里面藏著關(guān)于愛、友情、成長等諸多的人生智慧。對(duì)于中小學(xué)生來說，文學(xué)讀物就像是一位無聲的老師，在潛移默化中影響著他們的思想和行為。就像《小王子》中的小王子，他的純真、善良和對(duì)事物的好奇心，是孩子們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。而且，文學(xué)讀物能夠讓孩子們?cè)陂喿x的過程中找到共鳴。例如，當(dāng)小王子因?yàn)槊倒宥械嚼Щ髸r(shí)，很多孩子可能也會(huì)在自己的友情或者親情中遇到類似的問題。通過閱讀《小王子》，他們可以從書中找到答案或者啟示。這種共鳴會(huì)讓孩子們更加熱愛閱讀，也更加深刻地理解生活中的各種情感和關(guān)系。第八章展望未來：讓更多優(yōu)秀文學(xué)讀物滋養(yǎng)中小學(xué)生心靈展望未來，我們希望有更多優(yōu)秀的文學(xué)讀物能夠滋養(yǎng)中小學(xué)生的心靈。學(xué)校和家長應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子們?nèi)ラ喿x各種各樣的文學(xué)作品。比如，可以在學(xué)校開展讀書活動(dòng)，設(shè)立讀書角，推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)讀物，像《草房子》這樣描寫鄉(xiāng)村生活和孩子成長的作品，讓孩子們了解不同的生活環(huán)境和成長經(jīng)歷。家長也可以在家里營造閱讀的氛圍，和孩子一起閱讀，