小學生團隊協(xié)作征文

小學生團隊協(xié)作征文TOC\o"1-2"\h\u12369第一章走進小學生團隊協(xié)作的重要世界 11810第二章《綠野仙蹤》中的團隊協(xié)作元素剖析 126183第三章團隊協(xié)作故事中的角色與分工之我見 130318第四章感同身受：書中團隊協(xié)作帶來的觸動 229714第五章引用書中事例見證團隊協(xié)作力量 22694第六章從故事看現(xiàn)實：小學生團隊協(xié)作的意義 33067第七章總結團隊協(xié)作的核心要點 38286第八章倡導小學生積極開展團隊協(xié)作 3第一章走進小學生團隊協(xié)作的重要世界同學們，你們知道嗎？團隊協(xié)作在咱們小學生的學習和生活里可太重要啦。就拿體育課上的接力賽來說吧，每個同學都像是一個小齒輪，雖然單獨一個也能轉，但是大家齊心協(xié)力，像齒輪緊密咬合一樣，才能讓整個團隊跑得最快。要是有一個同學不認真跑，或者沒和前后的同學配合好，那整個隊伍的成績就會受到影響。而且在小組作業(yè)的時候也是這樣，大家你一言我一語，各自發(fā)揮自己的長處，擅長畫畫的負責畫手抄報的插圖，寫字漂亮的就負責寫字，數學好的可以算一算手抄報里的數據，這樣大家一起努力，手抄報肯定又漂亮又有內容。團隊協(xié)作就像一把魔法鑰匙，能幫我們打開好多扇成功的大門呢。第二章《綠野仙蹤》中的團隊協(xié)作元素剖析《綠野仙蹤》這本書里有好多團隊協(xié)作的元素呢。多蘿西、稻草人、鐵皮人和獅子他們四個為了各自的目標踏上了同一條路。多蘿西想要回家，稻草人想要一個腦子，鐵皮人想要一顆心，獅子想要勇氣。他們一路上遇到了各種各樣的困難。但是他們沒有各自為政，而是互相幫助。就像有一次，他們遇到了一條寬闊的河流，多蘿西沒有辦法過河，這時候稻草人想出了一個主意，他讓鐵皮人砍了一些樹木，做成了一個木筏，獅子則用它的力量把木筏推到河里，然后大家一起坐上木筏渡過了河。在這個過程中，每個人都發(fā)揮了自己的作用，稻草人聰明的頭腦出謀劃策，鐵皮人的力量用來制作工具，獅子的力量用來推動木筏，多蘿西呢，她也在旁邊給大家加油鼓勁，他們缺一不可。第三章團隊協(xié)作故事中的角色與分工之我見在團隊協(xié)作的故事里，每個角色的分工都特別重要。就像在《綠野仙蹤》里一樣，每個角色都有自己獨特的任務。稻草人雖然沒有腦子，但是他總是能在關鍵時刻想出好主意，他就像是團隊里的智慧擔當。鐵皮人呢，他強壯有力，砍樹、制作工具這些需要力氣的活就靠他了，他是團隊里的力量擔當。獅子看起來很威猛，他的勇氣在遇到危險的時候給大家?guī)戆踩校褪怯職鈸?。而多蘿西，她善良又充滿希望，是把大家團結在一起的核心人物。要是沒有多蘿西，這個團隊可能早就散了。在我們的生活中也是這樣，在小組活動里，負責組織的同學就像多蘿西，能把大家召集起來，安排任務；有創(chuàng)意的同學就像稻草人，能給活動出點子；力氣大的同學就像鐵皮人，可以幫忙搬東西；勇敢的同學就像獅子，在遇到困難的時候沖在前面。第四章感同身受：書中團隊協(xié)作帶來的觸動當我讀《綠野仙蹤》的時候，真的被他們的團隊協(xié)作精神深深觸動了。他們在面對重重困難的時候，從來沒有想過要放棄彼此。有一次，他們被西方女巫的手下追趕，大家都很害怕，但是沒有一個人說要自己逃跑，把其他人丟下。他們緊緊地抱在一起，互相鼓勵。鐵皮人說他會用自己的身體保護大家，稻草人則在想辦法怎么擺脫敵人，獅子也在旁邊咆哮著嚇唬敵人，多蘿西也沒有哭哭啼啼，而是冷靜地聽從大家的安排。這種在困難面前不離不棄的精神真的很讓人感動。這就像我們在學校里參加拔河比賽的時候，當我們感覺到繩子要被對方拉過去的時候，我們也沒有放棄，大家一起喊著口號，一起用力，那種感覺就和書中的人物一樣，大家的心都緊緊地連在一起。第五章引用書中事例見證團隊協(xié)作力量在《綠野仙蹤》里，有很多事例都能見證團隊協(xié)作的力量。就說他們攻打西方女巫那一段吧。西方女巫有很強大的魔法，還有很多可怕的手下。但是多蘿西他們沒有害怕。稻草人先制定了一個計劃，他讓鐵皮人去吸引女巫手下的注意力，因為鐵皮人不怕被攻擊，他的身體很堅硬。然后獅子帶著多蘿西悄悄地繞到女巫的城堡后面，準備偷襲。在戰(zhàn)斗的時候，鐵皮人雖然被敵人圍攻，但是他一點也不退縮，用他的斧頭和敵人戰(zhàn)斗。稻草人則在旁邊指揮，告訴大家敵人的弱點在哪里。多蘿西用水潑向女巫，把女巫打敗了。這一場戰(zhàn)斗的勝利，完全是靠他們團隊協(xié)作的力量。如果他們沒有分工合作，單靠一個人的力量，是絕對不可能打敗女巫的。這就像我們在做科學實驗的時候，如果一個同學在做，可能會手忙腳亂，但是大家一起合作，負責記錄數據的、負責操作儀器的、負責觀察現(xiàn)象的同學各盡其職，實驗就能順利完成。第六章從故事看現(xiàn)實：小學生團隊協(xié)作的意義從《綠野仙蹤》這個故事來看我們小學生的團隊協(xié)作，意義可真是太大了。在我們的學習生活中，團隊協(xié)作能讓我們學到更多的東西。比如說在小組討論數學題的時候，大家的思路不一樣，有的同學可能擅長代數，有的同學擅長幾何。當我們一起討論的時候，就可以把各自的知識和方法分享出來，這樣我們就能學會更多的解題技巧。而且團隊協(xié)作還能讓我們交到更多的朋友。就像多蘿西他們四個，在一路上互相幫助，最后成了最好的朋友。我們在和同學們合作的過程中，也能增進彼此的感情。另外，團隊協(xié)作還能培養(yǎng)我們的責任感。在一個團隊里，每個人都有自己的任務，如果我們沒有完成自己的任務，就可能會影響整個團隊的成果，所以我們會更加認真地對待自己的任務。第七章總結團隊協(xié)作的核心要點團隊協(xié)作的核心要點有好幾個呢。首先就是要有共同的目標，就像《綠野仙蹤》里的多蘿西他們，大家都有自己想要實現(xiàn)的愿望，這個愿望把他們聚集在一起，朝著同一個方向努力。其次是要互相尊重，每個成員都有自己的優(yōu)點和不足，我們不能因為別人有不足就看不起他，也不能因為自己有優(yōu)點就驕傲。在故事里，雖然稻草人沒有腦子，但是大家沒有嫌棄他，反而很尊重他想出的主意。還有就是要明確分工，大家都知道自己該做什么，這樣才能避免混亂。像他們在過河的時候，誰負責砍樹，誰負責推木筏，都很明確。最后就是要有溝通，在團隊里大家要把自己的想法說出來，像稻草人在制定計劃的時候，就會和大家商量，聽取大家的意見。第八章倡導小學生積極開展團隊協(xié)作同學們，我們一定要積極開展團隊協(xié)作啊。在學校里，我們可以主動參加各種小組活動，無論是做手工、做實驗還是排練節(jié)目。在小組活動里，我們要發(fā)揮自己的長處，也要學會