2024年六年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 讓世界更美好 8 科技發(fā)展 造福人類(lèi)說(shuō)課稿2 新人教版

2024年六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元讓世界更美好8科技發(fā)展造福人類(lèi)說(shuō)課稿2新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，理解科技對(duì)人類(lèi)生活的積極影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)用科技的眼光看待世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的積極影響。

2.分析科技在解決社會(huì)問(wèn)題中的作用。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)科技的雙刃劍特性。

2.學(xué)生如何將科技發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生直觀(guān)感受科技帶來(lái)的正面變化。

2.設(shè)置討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考科技可能帶來(lái)的負(fù)面影響，并探討如何應(yīng)對(duì)。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考科技如何影響個(gè)人和社會(huì)，激發(fā)學(xué)生思考如何利用科技促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。

4.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何將科技發(fā)展與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科技發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如科技發(fā)明的歷史圖片、現(xiàn)代科技應(yīng)用視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備展示科技產(chǎn)品或模擬科技實(shí)驗(yàn)的道具，如電腦、手機(jī)模型等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道科技在我們生活中扮演了什么角色嗎？它對(duì)我們有什么好處呢？”

2.學(xué)生積極回答，教師總結(jié)：“科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，它讓我們的生活變得更加便捷、舒適?！?/p>

二、新課教授

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的積極影響。

-學(xué)生閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

-閱讀完畢后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，課文都介紹了哪些科技發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的好處？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：科技讓我們的生活更加便捷、舒適、安全。

2.分析科技在解決社會(huì)問(wèn)題中的作用。

-教師提問(wèn)：“科技是如何幫助我們解決社會(huì)問(wèn)題的？”

-學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：科技可以改善環(huán)境、提高醫(yī)療水平、促進(jìn)教育公平等。

3.討論科技的雙刃劍特性。

-教師提問(wèn)：“科技在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題，大家認(rèn)為科技有哪些潛在的負(fù)面影響？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：科技可能導(dǎo)致資源浪費(fèi)、環(huán)境污染、信息泄露等。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確認(rèn)識(shí)科技。

-教師提問(wèn)：“我們應(yīng)該如何正確看待科技？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：既要看到科技帶來(lái)的便利，也要關(guān)注其潛在的負(fù)面影響，努力尋求平衡。

5.學(xué)生分組討論：科技如何影響個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任。

-教師分配任務(wù)，學(xué)生分組討論。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師總結(jié)：科技可以幫助個(gè)人成長(zhǎng)，提高生活質(zhì)量；同時(shí)，我們也要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，關(guān)注科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

三、課堂活動(dòng)

1.小組合作，設(shè)計(jì)科技產(chǎn)品或模擬科技實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)科技產(chǎn)品或模擬科技實(shí)驗(yàn)。

-各小組展示成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

2.角色扮演，模擬科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

-學(xué)生分組扮演不同角色，模擬科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)科技發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

四、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的積極影響。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，積極參與科技創(chuàng)新。

五、課后作業(yè)

1.搜集有關(guān)科技發(fā)展的資料，了解科技在解決社會(huì)問(wèn)題中的作用。

2.思考科技對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的影響，撰寫(xiě)一篇短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展史：介紹從古代四大發(fā)明到現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展歷程，包括重要科技事件、發(fā)明家和他們的貢獻(xiàn)。

-環(huán)境保護(hù)與科技：探討科技在環(huán)境保護(hù)中的作用，如清潔能源技術(shù)、廢物回收利用等。

-醫(yī)療科技：介紹現(xiàn)代醫(yī)療科技的發(fā)展，如基因編輯、遠(yuǎn)程醫(yī)療等對(duì)人類(lèi)健康的影響。

-教育科技：展示科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如在線(xiàn)教育平臺(tái)、智能教學(xué)系統(tǒng)等。

-社會(huì)責(zé)任與科技：分析科技企業(yè)在社會(huì)責(zé)任方面的實(shí)踐，如可持續(xù)發(fā)展、公平競(jìng)爭(zhēng)等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《科技的力量》等科普書(shū)籍，了解科技發(fā)展的基本原理和應(yīng)用。

-觀(guān)看紀(jì)錄片：推薦《探索科技》、《未來(lái)世界》等紀(jì)錄片，直觀(guān)感受科技的魅力和挑戰(zhàn)。

-參觀(guān)科技館：組織學(xué)生參觀(guān)科技館，實(shí)地體驗(yàn)科技產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與科技小制作、編程比賽等實(shí)踐活動(dòng)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技在社會(huì)中的應(yīng)用調(diào)查，如調(diào)查當(dāng)?shù)乜萍计髽I(yè)的社會(huì)責(zé)任實(shí)踐。

-小組研究：分組研究特定科技領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、可再生能源等，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-訪(fǎng)談專(zhuān)家：邀請(qǐng)科技領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講座或訪(fǎng)談，讓學(xué)生直接了解科技前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-專(zhuān)題討論：組織專(zhuān)題討論，讓學(xué)生就科技發(fā)展中的倫理問(wèn)題、社會(huì)影響等進(jìn)行深入探討。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生以科技為主題進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如科幻小說(shuō)、科技評(píng)論等，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-國(guó)際視野：關(guān)注國(guó)際科技動(dòng)態(tài)，如全球氣候變化應(yīng)對(duì)技術(shù)、國(guó)際科技合作等，拓寬國(guó)際視野。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于科技發(fā)展造福人類(lèi)的課程，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我想分享一下我的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我引入了案例教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)分析真實(shí)案例來(lái)理解科技對(duì)人類(lèi)生活的影響。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，提出了很多有見(jiàn)地的觀(guān)點(diǎn)。但我也意識(shí)到，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈Ρ尘爸R(shí)而顯得有些被動(dòng)，所以未來(lái)我可能會(huì)在課前準(zhǔn)備階段提供一些相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地融入討論。

在策略上，我嘗試了分組討論和角色扮演，這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得相當(dāng)活躍，他們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過(guò)程中沒(méi)有很好地分工合作，導(dǎo)致討論不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作技巧的指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我注重了課堂紀(jì)律，盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。但我發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生容易偏離主題，這需要我在課堂上更加靈活地引導(dǎo)話(huà)題，確保討論的針對(duì)性和深度。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)科技發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)有了更深入的了解；在技能方面，他們的合作能力、表達(dá)能力和分析能力都有所提升；在情感態(tài)度上，他們對(duì)科技發(fā)展有了更積極的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的負(fù)面影響認(rèn)識(shí)不足，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)教育。另外，課堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容可能沒(méi)有充分展開(kāi)，這也是我需要改進(jìn)的地方。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備階段，針對(duì)學(xué)生的背景知識(shí)進(jìn)行調(diào)研，提前提供相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論的針對(duì)性和深度，同時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)。

3.設(shè)計(jì)一些與科技發(fā)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

4.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們?nèi)婵创萍及l(fā)展帶來(lái)的利與弊。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科技發(fā)展史概述

-科技對(duì)生活的影響

-科技解決社會(huì)問(wèn)題的案例

-科技的雙刃劍特性

-科技與社會(huì)責(zé)任

②關(guān)