5 我愛我們班 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5我愛我們班說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要內(nèi)容包括：班級(jí)成員介紹、班級(jí)規(guī)則認(rèn)知、班級(jí)榮譽(yù)感培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解班級(jí)成員，樹立集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)遵守班級(jí)規(guī)則，為建設(shè)和諧班級(jí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，使其認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)大家庭中的一員，增強(qiáng)班級(jí)歸屬感和責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，形成良好的班級(jí)人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生自覺遵守班級(jí)紀(jì)律，維護(hù)班級(jí)秩序。

4.增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：班級(jí)成員的認(rèn)識(shí)。通過介紹班級(jí)同學(xué)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住同學(xué)的名字，了解他們的興趣愛好，從而建立起對(duì)班級(jí)成員的初步認(rèn)識(shí)。

-重點(diǎn)二：班級(jí)規(guī)則的理解。通過講解班級(jí)規(guī)則，使學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，能夠理解和遵守基本的班級(jí)紀(jì)律。

-重點(diǎn)三：班級(jí)榮譽(yù)感的培養(yǎng)。通過案例分析和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)榮譽(yù)與個(gè)人行為的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光的愿望。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：班級(jí)規(guī)則的遵守。由于學(xué)生年齡較小，自控能力有限，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中自覺遵守班級(jí)規(guī)則，需要教師通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)和實(shí)踐演練來強(qiáng)化。

-難點(diǎn)二：班級(jí)榮譽(yù)感的內(nèi)化。學(xué)生可能難以將班級(jí)榮譽(yù)感內(nèi)化為個(gè)人行為，需要教師通過情感教育和榜樣示范，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同并維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。

-難點(diǎn)三：班級(jí)人際關(guān)系的處理。學(xué)生在與同學(xué)交往中可能會(huì)遇到矛盾和沖突，難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，需要教師提供恰當(dāng)?shù)臏贤记珊徒鉀Q沖突的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，包含班級(jí)成員介紹、班級(jí)規(guī)則認(rèn)知和班級(jí)榮譽(yù)感培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如班級(jí)合影、班級(jí)活動(dòng)照片，以及圖表，用于展示班級(jí)規(guī)則和榮譽(yù)感培養(yǎng)的重要性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片或標(biāo)簽，讓學(xué)生寫下自己和他人的興趣愛好，以促進(jìn)班級(jí)成員之間的了解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行班級(jí)規(guī)則討論和角色扮演活動(dòng)，同時(shí)確保教學(xué)環(huán)境整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于我們班級(jí)的課程。你們知道，我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是這個(gè)家庭中重要的一員。那么，今天我們就來探索一下，如何更好地愛我們的班級(jí)?！?/p>

2.學(xué)生們互相看了看，有的微笑，有的好奇。

二、新課講授

1.**班級(jí)成員的認(rèn)識(shí)**

-老師說：“首先，讓我們來認(rèn)識(shí)一下我們班級(jí)的每一位同學(xué)。請(qǐng)大家拿出手中的小卡片，寫下自己的名字和興趣愛好?！?/p>

-學(xué)生們開始動(dòng)筆，老師巡視指導(dǎo)。

-老師收集小卡片，并開始逐一介紹：“這是小明，他喜歡踢足球，這是小紅，她擅長(zhǎng)畫畫?！?/p>

2.**班級(jí)規(guī)則的理解**

-老師說：“接下來，我們要了解并遵守班級(jí)規(guī)則。請(qǐng)大家翻開課本，我們一起看第二頁的內(nèi)容?！?/p>

-老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀班級(jí)規(guī)則的要點(diǎn)，并提問：“同學(xué)們，你們覺得這些規(guī)則重要嗎？為什么？”

-學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“是的，遵守規(guī)則可以讓我們的班級(jí)更加和諧。”

3.**班級(jí)榮譽(yù)感的培養(yǎng)**

-老師說：“班級(jí)榮譽(yù)感是我們共同的責(zé)任。讓我們通過一個(gè)小故事來感受一下?！?/p>

-老師講述一個(gè)關(guān)于班級(jí)榮譽(yù)感的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這個(gè)故事告訴我們什么？我們應(yīng)該如何為班級(jí)爭(zhēng)光？”

-學(xué)生們分組討論，分享自己的看法。

三、活動(dòng)實(shí)踐

1.**角色扮演**

-老師說：“現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，模擬在班級(jí)中遇到的一些情況，比如有人違反了規(guī)則，或者有人做得很好，我們應(yīng)該怎么做。”

-學(xué)生們分組準(zhǔn)備，老師巡回指導(dǎo)。

2.**小組討論**

-老師說：“請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，來分享一下你們的討論成果?！?/p>

-各小組代表上臺(tái)發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、總結(jié)與反思

1.老師說：“今天我們學(xué)習(xí)了如何愛我們的班級(jí)，了解了班級(jí)成員、班級(jí)規(guī)則和班級(jí)榮譽(yù)感的重要性。希望大家能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，共同建設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思：“同學(xué)們，你們覺得通過今天的課程，你們有哪些收獲？有沒有什么想要分享的？”

-學(xué)生們積極分享自己的感受和想法。

五、課后作業(yè)

1.老師說：“今天的作業(yè)是，請(qǐng)大家回家后，寫一篇關(guān)于‘我愛我們班’的短文，可以是自己的感受，也可以是對(duì)于班級(jí)的建議?！?/p>

2.老師提醒：“記得在短文中體現(xiàn)出我們今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，比如班級(jí)成員、班級(jí)規(guī)則和班級(jí)榮譽(yù)感?！?/p>

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師在課后收集學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和情感態(tài)度的變化。

2.老師觀察學(xué)生在課堂上的參與度和活動(dòng)表現(xiàn)，評(píng)估教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**班級(jí)成員的認(rèn)識(shí)與了解**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住班級(jí)中每位同學(xué)的名字，并了解到他們的興趣愛好。

-學(xué)生通過互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)了與同學(xué)之間的了解，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.**班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)與遵守**

-學(xué)生能夠理解和認(rèn)同班級(jí)規(guī)則的重要性，并在日常生活中自覺遵守。

-學(xué)生在遇到違反規(guī)則的情況時(shí)，能夠主動(dòng)指出并提醒他人，維護(hù)班級(jí)秩序。

3.**班級(jí)榮譽(yù)感的培養(yǎng)**

-學(xué)生對(duì)班級(jí)榮譽(yù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)€(gè)人行為與班級(jí)榮譽(yù)聯(lián)系起來。

-學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出更高的積極性，愿意為班級(jí)爭(zhēng)光，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

4.**社會(huì)交往能力的提升**

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了社會(huì)交往能力。

-學(xué)生在處理班級(jí)人際關(guān)系時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以更加成熟和理智的方式解決問題。

5.**道德素養(yǎng)的提高**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)心他人，尊重他人，表現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)。

6.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**

-學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感增強(qiáng)，更加熱愛自己的班級(jí)，愿意為班級(jí)付出努力。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極樂觀的態(tài)度，勇于面對(duì)并解決問題。

7.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**

-學(xué)生通過參與課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)查閱資料，尋求解決方案，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。

8.**創(chuàng)新能力的激發(fā)**

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，充分發(fā)揮自己的想象力，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和解決方案。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，敢于嘗試新方法，勇于突破傳統(tǒng)思維，激發(fā)了創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)1.班級(jí)成員介紹

①班級(jí)成員姓名

②興趣愛好

③特長(zhǎng)才藝

2.班級(jí)規(guī)則認(rèn)知

①班級(jí)紀(jì)律

②行為規(guī)范

③規(guī)則意義

3.班級(jí)榮譽(yù)感培養(yǎng)

①榮譽(yù)感定義

②榮譽(yù)與責(zé)任

③為班級(jí)爭(zhēng)光反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師說：“我覺得我們這次的教學(xué)特色之一就是通過角色扮演來讓學(xué)生更好地理解班級(jí)規(guī)則和榮譽(yù)感。這種互動(dòng)的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何處理實(shí)際問題?！?/p>

2.老師繼續(xù)說：“另一個(gè)特色是我們使用了小卡片來讓學(xué)生寫下自己的名字和興趣愛好，這樣的小活動(dòng)既簡(jiǎn)單又有趣，它不僅幫助學(xué)生們記住彼此，也促進(jìn)了他們之間的交流?！?/p>

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.老師自評(píng)道：“回過頭來看，我覺得在教學(xué)管理上，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與到角色扮演中來，這可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果?！?/p>

2.老師反思說：“在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些不合理，特別是討論環(huán)節(jié)，有的小組討論得太熱烈，而有的小組則顯得有些沉默。這讓我意識(shí)到需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)?！?/p>

3.老師說：“至于教學(xué)方法，我覺得在今后的教學(xué)中，我可以嘗試更多的多媒體教學(xué)手段，比如制作一些小視頻或者動(dòng)畫，這樣可能更能吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。”

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.老師提出：“為了更好地照顧到學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)在接下來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式?！?/p>

2.老師計(jì)劃：“我會(huì)改進(jìn)時(shí)