4 認識萬以內(nèi)的數(shù) 第二課時（說課稿）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學數(shù)學蘇教版

4認識萬以內(nèi)的數(shù)第二課時（說課稿）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學數(shù)學蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為二年級下冊數(shù)學蘇教版“4認識萬以內(nèi)的數(shù)第二課時”，主要內(nèi)容包括：1.數(shù)的概念的鞏固與拓展；2.100以內(nèi)數(shù)的加減法運算；3.100以內(nèi)數(shù)的比較大小；4.簡單的數(shù)學應用題解答。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運算，并能運用所學知識解決簡單的實際問題。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.培養(yǎng)學生的數(shù)感，使其能夠理解數(shù)的概念，并能進行數(shù)的比較和排序；2.培養(yǎng)學生的符號意識，通過使用數(shù)字和符號進行加減法運算，增強對數(shù)學符號的理解和運用能力；3.培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，通過解決實際問題，提高學生分析問題和解決問題的能力；4.增強學生的應用意識，使學生能夠?qū)?shù)學知識應用于實際生活，提高數(shù)學學習的實用價值。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①理解并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運算規(guī)則，能夠正確進行筆算；

②熟練運用加減法解決簡單的實際問題，包括加法和減法在日常生活中的應用。

2.教學難點，①

①在進行加減法運算時，正確理解和處理進位和退位問題，特別是對于兩位數(shù)與一位數(shù)的加減法；

②在解決實際問題中，能夠?qū)嶋H問題抽象成數(shù)學問題，并選擇合適的運算方法進行解答。

②理解數(shù)的大小比較原則，能夠在沒有相同數(shù)位的情況下，通過比較最高位數(shù)字來判斷數(shù)的大??；

③在進行數(shù)的大小比較時，能夠正確使用“大于”、“小于”和“等于”等符號表示數(shù)的大小關系。四、教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、計算器、數(shù)位表、計數(shù)器。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于展示教學課件和在線作業(yè)。

3.信息化資源：多媒體課件、數(shù)學教學軟件、動畫演示軟件。

4.教學手段：實物教具（如計數(shù)棒、數(shù)字卡片）、圖片和圖表、游戲和活動設計。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示生活中常見的數(shù)字（如價格標簽、時間顯示等），引導學生觀察和討論數(shù)字在生活中的應用。提問：“你們能找到哪些數(shù)字？它們都表示什么？”學生回答后，教師總結(jié)：“數(shù)字無處不在，今天我們來學習如何更好地理解和運用這些數(shù)字。”隨后，教師引入本節(jié)課的主題：“認識萬以內(nèi)的數(shù)第二課時”。

2.講授新知（20分鐘）

a.復習舊知：教師帶領學生回顧上一節(jié)課學習的內(nèi)容，包括數(shù)位的順序、十進制計數(shù)法等。

b.加減法運算：教師展示100以內(nèi)數(shù)的加減法例題，講解進位和退位的概念，并示范如何進行筆算。

c.實物教具操作：教師分發(fā)計數(shù)棒和數(shù)字卡片，讓學生通過實際操作來體驗加減法運算，鞏固所學知識。

d.解決實際問題：教師提出幾個簡單的實際問題，如購物找零、時間計算等，讓學生運用所學加減法進行解答。

e.課堂討論：教師組織學生進行小組討論，分享他們在解決問題時的思路和方法，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.練習題：教師給出幾道100以內(nèi)數(shù)的加減法練習題，學生獨立完成。

b.小組競賽：將學生分成小組，進行加減法計算比賽，增加課堂趣味性。

c.檢查與反饋：教師巡視課堂，檢查學生的練習情況，對有疑問的學生進行個別輔導。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括數(shù)的概念、加減法運算、實際問題解決等。強調(diào)重點和難點，提醒學生在日常生活中如何運用所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括：

a.完成課后練習冊的相關題目；

b.復習本節(jié)課所學內(nèi)容，并嘗試解決生活中的簡單數(shù)學問題；

c.準備下一節(jié)課的學習資料，如數(shù)位表、計數(shù)器等教具。

備注：以上教學過程設計僅供參考，具體實施時可根據(jù)學生實際情況和教學環(huán)境進行調(diào)整。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)感提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解數(shù)的概念，掌握數(shù)的順序和大小關系。他們能夠熟練地比較數(shù)的大小，正確使用“大于”、“小于”和“等于”等符號表示數(shù)的大小關系，這對于他們后續(xù)的數(shù)學學習至關重要。

2.運算能力增強：學生在本節(jié)課中學習了100以內(nèi)數(shù)的加減法運算，通過實際操作和練習，他們能夠正確進行筆算，理解和處理進位和退位問題。這種運算能力的提升，不僅有助于解決數(shù)學問題，也為其日后的學習打下了堅實的基礎。

3.解決問題能力提高：學生在學習加減法運算的同時，也學習了如何將這些運算應用于解決實際問題。他們能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，選擇合適的運算方法進行解答，這有助于提高他們的邏輯思維能力和實際應用能力。

4.學習興趣和自信心增強：通過課堂上的互動、競賽和游戲活動，學生能夠體驗到學習的樂趣，增加對數(shù)學的興趣。當他們能夠成功地解決數(shù)學問題時，自信心也會得到提升。

5.合作與交流能力：在小組討論和競賽活動中，學生需要與同伴合作，共同解決問題。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的交流能力和協(xié)作能力。

6.生活數(shù)學意識：學生在學習過程中，不僅學會了數(shù)學知識，還學會了如何將數(shù)學應用于日常生活。例如，他們能夠利用加減法計算購物找零、時間計算等問題，這種生活數(shù)學意識的培養(yǎng)，有助于提高學生的實用數(shù)學素養(yǎng)。

7.自主學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生學會了如何自主學習數(shù)學知識，包括查閱資料、自我檢測和反思。這種自主學習能力的培養(yǎng)，將有助于他們在未來的學習中更加獨立和高效。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅能夠提高他們的學習興趣，還能增強他們的合作能力和表達能力。

2.實物操作輔助：我使用了計數(shù)棒、數(shù)字卡片等實物教具，讓學生通過實際操作來加深對數(shù)的理解和加減法運算的掌握，這種直觀的教學方式受到了學生的歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異關注不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對數(shù)學的興趣不高，這可能是因為我沒有充分考慮到學生的個體差異，沒有針對不同層次的學生進行差異化教學。

2.實踐環(huán)節(jié)時間分配不合理：在實踐環(huán)節(jié)，我有時候會因為時間控制不當，導致某些學生沒有足夠的時間完成操作，或者某些小組的討論沒有深入進行。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況，特別是在學生的實際操作和解決問題能力方面。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生的個體差異，我將嘗試設計分層教學方案，為不同層次的學生提供不同的學習材料和任務，確保每個學生都能在學習中獲得成就感和進步。

2.優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)：我會更加合理地分配實踐環(huán)節(jié)的時間，確保每個學生都有足夠的時間進行操作和討論，同時，我