3 我很誠(chéng)實(shí) 誠(chéng)實(shí)與說謊（說課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

3我很誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)與說謊（說課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3我很誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)與說謊（說課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《我很誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)與說謊》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力，學(xué)會(huì)分辨誠(chéng)實(shí)與說謊的行為。

3.提升學(xué)生的道德情感，激發(fā)學(xué)生自覺遵守誠(chéng)信原則的內(nèi)在動(dòng)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生明白法律對(duì)誠(chéng)實(shí)的要求和保護(hù)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思維開始由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。在這個(gè)階段，學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀正在形成，對(duì)誠(chéng)實(shí)與說謊的認(rèn)識(shí)尚處于初步階段。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的概念可能還比較模糊，需要通過具體事例來幫助他們理解誠(chéng)實(shí)的重要性。學(xué)生的認(rèn)知能力有限，對(duì)于復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和道德問題，他們可能難以獨(dú)立分析。

在能力方面，學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力和自我控制能力正在逐步提高，但仍有待加強(qiáng)。他們對(duì)于如何處理誠(chéng)實(shí)與說謊的情境，可能缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德素質(zhì)正在形成，他們對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)同感和責(zé)任感需要通過教育來培養(yǎng)。學(xué)生的行為習(xí)慣各不相同，有的學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)的良好習(xí)慣，而有的學(xué)生則可能因?yàn)楹闷?、恐懼或其他原因而說謊。

在行為習(xí)慣上，三年級(jí)的學(xué)生正處于模仿和學(xué)習(xí)的階段，他們的行為習(xí)慣受到家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的影響。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心等現(xiàn)象，這可能會(huì)影響他們對(duì)誠(chéng)信與說謊主題的理解和吸收。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解誠(chéng)實(shí)與說謊的基本概念和影響，幫助學(xué)生建立正確的道德觀念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)與說謊的后果，提高他們的道德判斷力和自我控制能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示與誠(chéng)信相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)課程的直觀性和感染力。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷和看法，促進(jìn)交流與合作，深化對(duì)誠(chéng)信主題的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《我很誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)與說謊》這一課。在我們的生活中，誠(chéng)實(shí)是非常重要的品質(zhì)，它不僅能夠贏得他人的信任，還能幫助我們成為一個(gè)更好的人。

（2）學(xué)生：老師好！

（3）老師：那么，你們知道什么是誠(chéng)實(shí)嗎？你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有遇到誠(chéng)實(shí)與說謊的問題呢？

（4）學(xué)生：誠(chéng)實(shí)就是不說謊，不做壞事。

（5）老師：很好，今天我們就來一起探討誠(chéng)實(shí)與說謊的關(guān)系，學(xué)習(xí)如何在生活中做到誠(chéng)實(shí)。

二、新課講授

1.誠(chéng)實(shí)與說謊的概念

（1）老師：首先，我們來了解一下什么是誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)就是說話做事真實(shí)無欺，不說假話，不做假事。

（2）學(xué)生：哦，我明白了。

（3）老師：那么，什么是說謊呢？說謊就是故意編造事實(shí)，欺騙他人。

（4）學(xué)生：說謊就是騙人。

（5）老師：很好，誠(chéng)實(shí)與說謊是相對(duì)的，我們要學(xué)會(huì)區(qū)分它們。

2.誠(chéng)實(shí)的重要性

（1）老師：誠(chéng)實(shí)對(duì)于我們來說非常重要。首先，誠(chéng)實(shí)能夠贏得他人的信任。當(dāng)我們對(duì)他人真誠(chéng)時(shí)，他們也會(huì)對(duì)我們真誠(chéng)。

（2）學(xué)生：嗯，我覺得誠(chéng)實(shí)的人更容易交到朋友。

（3）老師：是的，此外，誠(chéng)實(shí)還能幫助我們樹立良好的形象。當(dāng)我們做到誠(chéng)實(shí)，別人會(huì)認(rèn)為我們是一個(gè)有責(zé)任感、有原則的人。

（4）學(xué)生：我明白了，誠(chéng)實(shí)真的很重要。

3.如何做到誠(chéng)實(shí)

（1）老師：那么，我們?nèi)绾卧谏钪凶龅秸\(chéng)實(shí)呢？以下是一些建議：

①勇于承認(rèn)錯(cuò)誤：當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，要勇于承認(rèn)，不要逃避。

②遵守諾言：答應(yīng)別人的事情要盡力去完成。

③尊重事實(shí)：在陳述事實(shí)時(shí)，要真實(shí)、客觀，不要夸大或縮小。

（2）學(xué)生：我覺得這些方法很好，我以后要努力做到。

三、活動(dòng)探究

1.角色扮演

（1）老師：接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分組，每組扮演一個(gè)場(chǎng)景，展示誠(chéng)實(shí)與說謊的后果。

（2）學(xué)生：好的，老師。

（3）老師：在扮演過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

①誠(chéng)實(shí)與說謊的表現(xiàn)形式；

②誠(chéng)實(shí)與說謊的后果；

③如何做到誠(chéng)實(shí)。

（4）學(xué)生：明白了，老師。

2.小組討論

（1）老師：活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各小組討論以下問題：

①你認(rèn)為誠(chéng)實(shí)與說謊有什么區(qū)別？

②誠(chéng)實(shí)與說謊對(duì)我們有什么影響？

③如何在生活中做到誠(chéng)實(shí)？

（2）學(xué)生：我們小組討論了一下，認(rèn)為誠(chéng)實(shí)與說謊的區(qū)別在于是否真實(shí)，誠(chéng)實(shí)有利于建立信任，而說謊則會(huì)破壞信任。

（3）老師：很好，你們分析得很到位。

四、課堂小結(jié)

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了《我很誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)與說謊》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們知道了誠(chéng)實(shí)的重要性，以及如何做到誠(chéng)實(shí)。

（2）學(xué)生：是的，老師，我們學(xué)會(huì)了如何區(qū)分誠(chéng)實(shí)與說謊，以及如何在生活中做到誠(chéng)實(shí)。

（3）老師：很好，希望大家能夠把今天學(xué)到的東西應(yīng)用到日常生活中，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

五、布置作業(yè)

（1）老師：同學(xué)們，這節(jié)課我們就上到這里。課后，請(qǐng)完成以下作業(yè)：

①結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明誠(chéng)實(shí)與說謊的后果；

②思考如何做到誠(chéng)實(shí)，并制定一個(gè)計(jì)劃。

（2）學(xué)生：好的，老師，我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-誠(chéng)信故事集：收集古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事，如《曾子殺豬》、《商鞅立木》等，通過故事的形式讓學(xué)生感受誠(chéng)信的力量。

-誠(chéng)信名言錄：整理古今中外名人關(guān)于誠(chéng)信的名言，如孔子的“人而無信，不知其可也”、華盛頓的“誠(chéng)信是人生的試金石”等，引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)信的價(jià)值。

-誠(chéng)信案例庫：收集現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于誠(chéng)信的案例，如誠(chéng)實(shí)守信的商人、堅(jiān)守誠(chéng)信的教師等，讓學(xué)生了解誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小王子》、《格列佛游記》等經(jīng)典作品，通過作品中的角色和情節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)誠(chéng)信的重要性。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信主題的角色扮演活動(dòng)，如模擬法庭、誠(chéng)信辯論等，讓學(xué)生在角色扮演中體會(huì)誠(chéng)信的價(jià)值。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與誠(chéng)信主題的家庭活動(dòng)，如講述誠(chéng)信故事、制定家庭誠(chéng)信守則等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀誠(chéng)信企業(yè)、訪問誠(chéng)信人物，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中感受誠(chéng)信的力量，提高他們的誠(chéng)信素養(yǎng)。

-誠(chéng)信主題班會(huì)：定期召開誠(chéng)信主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的誠(chéng)信故事，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-誠(chéng)信手抄報(bào)：組織學(xué)生制作誠(chéng)信主題的手抄報(bào)，通過繪畫、文字等形式，表達(dá)對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟。

-誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽：舉辦誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-誠(chéng)信電影推薦：《我不是藥神》、《無間道》等電影，通過電影中的情節(jié)和人物，讓學(xué)生了解誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)課堂上的時(shí)光總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們這節(jié)課就結(jié)束了。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面既有得也有失。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法選擇是比較恰當(dāng)?shù)摹Ｍㄟ^講授、討論、角色扮演等多種方式，學(xué)生們對(duì)誠(chéng)實(shí)與說謊這一主題有了更加深入的理解。在講授過程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言解釋了誠(chéng)信的概念和重要性，讓學(xué)生們能夠輕松地接受這些知識(shí)。而在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們各抒己見，分享自己的看法，這樣的互動(dòng)使得課堂氛圍活躍，學(xué)生們也更加積極地參與到教學(xué)中來。

在教學(xué)策略上，我嘗試了一些新的方法。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些具體的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生們分組進(jìn)行演繹。這樣的設(shè)計(jì)既鍛煉了學(xué)生的表演能力，又讓他們?cè)谀M生活中體驗(yàn)到了誠(chéng)信的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诎缪葸^程中表現(xiàn)得非常投入，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在討論環(huán)節(jié)，有個(gè)別學(xué)生因?yàn)檫^于興奮，發(fā)言時(shí)間過長(zhǎng)，影響了其他同學(xué)的發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來。

至于教學(xué)效果，我覺得是相當(dāng)不錯(cuò)的。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)誠(chéng)實(shí)與說謊有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，他們能夠區(qū)分什么是誠(chéng)實(shí)，什么是說謊，以及誠(chéng)實(shí)與說謊的后果。

在技能方面，通過角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們提高了自己的溝通能力和表演能力，這些都是他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹浅Ｐ枰哪芰Α?/p>

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)誠(chéng)信有了更加深刻的理解，他們紛紛表示要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不夠高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這一主題不夠感興趣或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上容易分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于課堂內(nèi)容的理解程度不夠。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生們能夠真正地參與到課堂中來。板書設(shè)計(jì)①誠(chéng)實(shí)與說謊的概念

-誠(chéng)實(shí)：真實(shí)無欺，不說假話，不做假事

-說謊：故意編造事實(shí)，欺騙他人

②誠(chéng)實(shí)的重要性

-贏得信任

-樹立良好形象

-建立良好的人際關(guān)系

③如何做到誠(chéng)實(shí)

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