2023八年級物理下冊 第十一章 功和機械能 第1節(jié) 功說課稿 （新版）新人教版

2023八年級物理下冊第十一章功和機械能第1節(jié)功說課稿（新版）新人教版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“2023八年級物理下冊第十一章功和機械能第1節(jié)功”為教學(xué)內(nèi)容，圍繞學(xué)生生活實際，通過實驗、觀察、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解功的概念、功的計算，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實驗探究功的概念，提升觀察能力和實驗操作技能。增強科學(xué)思維能力，通過分析功的計算公式，鍛煉邏輯推理和數(shù)學(xué)運算能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認識到物理學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，激發(fā)對科學(xué)的興趣和探索精神。三、重點難點及解決辦法

重點：功的概念及其計算公式。難點：功的計算在實際情境中的應(yīng)用，理解力與位移方向的關(guān)系。

解決辦法：

1.重點：通過實際操作實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)功的概念，結(jié)合公式W=Fs*cosθ，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.難點：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生通過小組討論，分析實際問題中的功的計算，如斜面拉動物體、提升重物等，強化學(xué)生對功的直觀理解和應(yīng)用。采用多媒體演示和實例分析，幫助學(xué)生突破難點。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生人手一本新版八年級物理下冊教材。

2.輔助材料：準備與功和機械能相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體教學(xué)資源，以便于直觀展示概念和原理。

3.實驗器材：準備彈簧測力計、木塊、斜面等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生能夠進行小組合作實驗和討論。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)功的定義和計算公式。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“功”的概念，設(shè)計問題如“什么是功？功的計算公式如何應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，理解功的定義和計算公式。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如對公式W=Fs*cosθ中的cosθ的意義進行思考。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示生活中需要做功的實例（如提水、搬重物等），引出“功”的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解功的定義、計算公式及其應(yīng)用，結(jié)合實例如斜面拉動物體，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同情境下的功的計算，如計算拉動物體上斜面的功。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，如“為什么力和位移方向不一致時功為0？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過合作分析不同情境下的功的計算。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，如提出“如何測量一個物體所做的功？”進行提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解功的基本概念和計算方法。

實踐活動法：通過小組討論和合作，讓學(xué)生在實踐中掌握功的計算。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生計算不同情境下的功，如計算滑動物體在粗糙斜面上的功。

提供拓展資源：提供與功相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)資料，如物理學(xué)史上的功的概念發(fā)展、功在實際工程中的應(yīng)用等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯誤進行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生理解并掌握知識點。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，如在線課程或物理實驗視頻，進行進一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，如總結(jié)自己在功的計算中的常見錯誤，并提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我監(jiān)控和自我改進的能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-功的原理在日常生活和工程中的應(yīng)用：介紹功在建筑、機械、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如起重機提升重物、汽車發(fā)動機的工作原理等。

-功的守恒定律：講解功的守恒定律的基本概念，以及它在物理系統(tǒng)中的應(yīng)用，如能量轉(zhuǎn)換、機械能守恒等。

-功率的概念及其計算：介紹功率的定義、單位及其計算方法，以及功率在實際生活中的應(yīng)用，如電器的功率、汽車的功率等。

-功的分解和合成：講解力的分解和合成原理，以及如何將復(fù)雜的力分解為簡單的力，以便于計算功。

-功的測量方法：介紹測量功的常用工具和方法，如彈簧測力計、滑輪組等，以及如何進行實驗測量功。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)科普書籍或物理雜志，了解功在各個領(lǐng)域的應(yīng)用實例，增強對物理知識的興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的視頻教程，觀看關(guān)于功的動畫演示，幫助理解抽象的物理概念。

-組織學(xué)生進行小組合作，設(shè)計簡單的實驗，測量不同情境下的功，如使用滑輪組提升重物，計算所做的功。

-鼓勵學(xué)生參與物理競賽或科技創(chuàng)新活動，通過解決實際問題，加深對功的理解和應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考功與能量守恒的關(guān)系，探討在能量轉(zhuǎn)換過程中功的作用和意義。

-探索功與功率的關(guān)系，分析功率在能量轉(zhuǎn)換效率中的作用，提高學(xué)生對能量利用效率的認識。

-通過研究力的分解和合成，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將復(fù)雜的物理問題簡化，提高解決問題的能力。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的實驗，測量不同條件下的功，如改變斜面的角度、物體的質(zhì)量等，觀察功的變化規(guī)律。

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解功的測量工具的歷史和發(fā)展，了解物理學(xué)的發(fā)展歷程。

-通過實際案例分析，讓學(xué)生了解功在實際工程中的應(yīng)用，提高學(xué)生的工程意識和創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生進行課堂討論，分享自己關(guān)于功的理解和實驗經(jīng)驗，促進知識的交流和深化。

-引導(dǎo)學(xué)生思考功在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展中的作用，如提高能源利用效率、減少能源浪費等。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和討論，這樣可以提高學(xué)生的參與度，讓他們在思考中學(xué)習(xí)，而不是被動接受知識。

2.實驗探究：我注重實驗探究環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生親自操作實驗，觀察現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，這樣不僅能夠幫助他們理解功的概念，還能培養(yǎng)他們的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采用了互動式教學(xué)，但部分學(xué)生在課堂上還是顯得比較被動，他們的參與度不夠高，這可能是因為他們對物理的興趣不夠，或者是對新教學(xué)方式的不適應(yīng)。

2.實驗指導(dǎo)不夠細致：在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W(xué)生指導(dǎo)不夠細致，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準確，影響了學(xué)生對功的理解。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的掌握程度，這種評價方式比較單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多與生活實際相關(guān)的案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我會更多地鼓勵學(xué)生提出問題，并給予他們足夠的關(guān)注和反饋。

2.優(yōu)化實驗指導(dǎo)：在實驗環(huán)節(jié)，我會更加細致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠正確操作實驗器材，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。對于實驗過程中可能出現(xiàn)的問題，我會及時給予解答和指導(dǎo)，確保實驗的準確性。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組討論、課后作業(yè)等多種形式，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強與學(xué)生溝通：我會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對他們的反饋進行調(diào)整和改進，確保教學(xué)活動能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合教材內(nèi)容，我會適當引入一些拓展知識，如功的應(yīng)用、能量轉(zhuǎn)換等，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，也能夠了解物理學(xué)的實際應(yīng)用，拓寬他們的知識面。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①功的定義

-功是力對物體做的