18《慈母情深》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18《慈母情深》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《慈母情深》為內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受母愛(ài)的偉大與深沉。通過(guò)分析課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，激發(fā)學(xué)生情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。設(shè)計(jì)以朗讀、討論、感悟?yàn)橹饕虒W(xué)方法，結(jié)合多媒體手段，使課堂生動(dòng)有趣，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)品讀《慈母情深》中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，提升學(xué)生對(duì)母愛(ài)的理解和感悟。增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)其同理心和感恩意識(shí)。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧，激發(fā)對(duì)家庭親情題材作品的創(chuàng)作興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-體會(huì)課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，理解母愛(ài)的偉大。

-通過(guò)朗讀和討論，把握課文的主旨和情感基調(diào)。

-學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)作者通過(guò)細(xì)節(jié)傳達(dá)的情感。

-幫助學(xué)生理解母愛(ài)的內(nèi)涵，使其能夠在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生共鳴。

-引導(dǎo)學(xué)生將課文中的情感體驗(yàn)與自己的情感體驗(yàn)相結(jié)合，提升情感表達(dá)的能力。

-在閱讀過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化解讀。例如，在分析“慈母情深”這一主題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考母親在不同情境下的表現(xiàn)，以及這些表現(xiàn)背后的深層含義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《慈母情深》的教材文本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如母親與孩子互動(dòng)的場(chǎng)景，以及相關(guān)的音樂(lè)或視頻片段，以增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、細(xì)節(jié)分析和情感討論的引導(dǎo)問(wèn)題。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段溫馨的家庭視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與母親之間的感人瞬間。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們有沒(méi)有被母愛(ài)感動(dòng)過(guò)？請(qǐng)分享一下你們的感受。

-引出課題：《慈母情深》，介紹作者及寫(xiě)作背景。

-學(xué)生齊讀課題，感受課題的深情。

2.講授新知（20分鐘）

-齊讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

-精講課文中的重點(diǎn)句子和段落，如“我看見(jiàn)母親那干瘦的臉上，皺紋里藏著深深的憂(yōu)愁”。

-分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)母愛(ài)的偉大，如“母親把我抱在懷里，輕輕拍著我的背，我感覺(jué)到她的心在顫抖”。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么作者會(huì)用“顫抖”來(lái)形容母親的心？

-分組討論：從哪些細(xì)節(jié)可以看出母愛(ài)的深沉？

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課后練習(xí)題，如填空、選擇題等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)愛(ài)家人，感恩母愛(ài)。

-學(xué)生分享自己學(xué)到的感悟和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外有關(guān)母愛(ài)的文章，感受不同形式的母愛(ài)。

-寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的日記或作文，表達(dá)自己對(duì)母愛(ài)的理解和感悟。

-收集有關(guān)母愛(ài)的名言警句，進(jìn)行分享和交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《背影》：朱自清的這篇散文講述了父親送兒子上學(xué)的感人場(chǎng)景，與《慈母情深》中的母愛(ài)主題相呼應(yīng)，可以讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)親情的力量。

-《媽媽的手》：作者通過(guò)描述母親的手的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大，適合作為對(duì)比閱讀材料。

-《愛(ài)的教育》：這是一部意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，其中包含許多關(guān)于家庭、親情的故事，可以作為課外閱讀推薦。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取以上推薦的閱讀材料進(jìn)行閱讀，并嘗試撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享自己的閱讀感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，尋找更多關(guān)于母愛(ài)的文學(xué)作品，進(jìn)行比較閱讀，分析不同作者對(duì)母愛(ài)的表達(dá)方式。

-組織一次“親情故事分享會(huì)”，讓學(xué)生講述自己與家人之間的感人故事，增進(jìn)同學(xué)之間的情感交流。

-開(kāi)展一次“母愛(ài)主題”的作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的親情故事。

-設(shè)計(jì)一次家庭調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己家庭成員的生活經(jīng)歷，特別是母親的付出和辛勞，通過(guò)寫(xiě)作或繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)：

-結(jié)合課文《慈母情深》，組織一次家庭訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和感受母愛(ài)的偉大。

-在學(xué)校或社區(qū)開(kāi)展“感恩母親”的主題活動(dòng)，如制作感恩卡、組織母親節(jié)慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的感激之情。

-利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參觀(guān)養(yǎng)老院，了解老年人的生活和需求，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到母親在老年時(shí)的孤獨(dú)和辛勞。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-母愛(ài)的偉大

-細(xì)節(jié)描寫(xiě)

-情感體驗(yàn)

②關(guān)鍵詞：

-慈母情深

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