11《多姿多彩的植物》（說課稿）-2023-2024學年蘇教版科學一年級下冊

11《多姿多彩的植物》（說課稿）-2023-2024學年蘇教版科學一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容教材章節(jié)：蘇教版科學一年級下冊《多姿多彩的植物》

內容：本節(jié)課將帶領學生認識常見的植物，了解它們的生長環(huán)境、特征以及與人類生活的關系。通過觀察、實驗、討論等方式，讓學生初步了解植物的生長過程，培養(yǎng)他們愛護植物、保護環(huán)境的意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、環(huán)境意識和社會責任感。學生將通過觀察、實驗等活動，學會提出問題、收集證據、分析數據，并形成對植物生長的基本認識。同時，引導學生關注植物與人類生活的關系，培養(yǎng)他們尊重自然、關愛環(huán)境的情感，以及積極參與環(huán)境保護的行動。三、重點難點及解決辦法重點：

1.植物生長的基本特征和生長過程。

2.植物與人類生活的關系。

難點：

1.學生對植物生長過程的理解和記憶。

2.學生如何將植物知識應用到實際生活中。

解決辦法：

1.通過實物觀察、圖片展示、視頻播放等多種方式，直觀展示植物的生長過程，幫助學生建立直觀印象。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中體驗植物生長，加深理解。

3.結合生活實例，引導學生思考植物與人類生活的關系，提高學生將知識應用于實際的能力。

4.運用游戲、競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度，幫助學生突破難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇教版科學一年級下冊《多姿多彩的植物》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的植物圖片、生長過程圖表、植物與環(huán)境關系的視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備種子、土壤、水、溫度計等實驗材料，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造輕松、互動的學習環(huán)境。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《多姿多彩的植物》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“植物需要哪些條件才能生長？”、“植物有哪些不同的種類？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解植物的基本特征和生長環(huán)境。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解植物知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示植物圖片或播放植物生長的視頻，引出《多姿多彩的植物》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解植物的生長過程、不同種類的植物特征等知識點，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，并組織角色扮演，模擬植物的生長過程。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么植物會開花？”、“植物是如何進行光合作用的？”等進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗植物知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解植物的生長過程和特征。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握植物知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解植物的生長過程和特征，掌握植物知識。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據《多姿多彩的植物》課題，布置觀察日記作業(yè)，要求學生記錄家中或校園內植物的生長變化。

提供拓展資源：提供與植物相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的觀察日記作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的植物知識，提高觀察能力和記錄能力。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《植物的生長奧秘》

《身邊的植物世界》

《植物與人類生活》

《植物進化簡史》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）植物分類的奧秘

引導學生了解植物的分類方法，包括種子植物和孢子植物兩大類，以及它們各自的特點?？梢宰寣W生通過查閱資料或觀察植物標本，進一步了解各類植物的特征。

（2）植物的生長環(huán)境

鼓勵學生觀察身邊的植物，了解它們在不同環(huán)境下的生長狀況，如陽光、水分、土壤等?？梢宰寣W生制作觀察記錄表，記錄植物在不同環(huán)境下的生長變化。

（3）植物與人類生活的關系

讓學生思考植物與人類生活的關系，如食物、藥品、建筑材料等。可以讓學生查閱資料，了解植物在人類生活中的應用，并分享自己的發(fā)現。

（4）植物的生長過程

引導學生了解植物的生長過程，包括種子萌發(fā)、植株生長、開花結果等階段?？梢宰寣W生觀察植物生長的各個階段，記錄生長過程中的變化。

（5）植物的保護與利用

讓學生思考如何保護植物資源，提高植物利用率。可以讓學生討論如何減少植物資源的浪費，提高植物的生長速度和質量。

（6）植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

引導學生了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如光合作用、氧氣供應、土壤保持等?？梢宰寣W生觀察植物對環(huán)境的影響，了解植物在維持生態(tài)平衡中的重要性。

（7）植物與氣候變化

讓學生關注植物與氣候變化的關系，了解植物在調節(jié)氣候、減緩氣候變化中的作用。可以讓學生查閱資料，了解植物對氣候變化的適應策略。

（8）植物與生物多樣性

引導學生了解植物與生物多樣性的關系，了解植物對生物多樣性的貢獻。可以讓學生觀察植物群落，了解不同植物在生物多樣性中的角色。

（9）植物與文化遺產

讓學生了解植物在人類文化遺產中的地位，如藥用植物、觀賞植物等?？梢宰寣W生查閱資料，了解植物在人類歷史和文化中的重要作用。

（10）植物與未來科技

鼓勵學生關注植物在未來科技發(fā)展中的應用，如生物能源、生物制藥等?？梢宰寣W生了解植物在科技領域的最新研究成果，激發(fā)他們對科學研究的興趣。七、板書設計①本文重點知識點：

-植物的定義和特征

-常見植物的種類和形態(tài)

-植物的生長環(huán)境需求

-植物與人類生活的關系

②關鍵詞句：

-植物是自然界中的生物，具有生命現象。

-葉片、莖、根是植物的主要器官。

-植物需要陽光、水分、空氣和適宜的溫度生長。

-植物是人類食物、藥物和工業(yè)原料的重要來源。

③板書結構：

-標題：《多姿多彩的植物》

-一、植物的定義與特征

1.定義：自然界中的生物

2.生命現象：生長、繁殖、呼吸、排泄等

3.主要器官：葉片、莖、根

-二、常見植物種類

1.草本植物：如小麥、水稻

2.木本植物：如松樹、橡樹

3.藤本植物：如葡萄、爬山虎

-三、植物的生長環(huán)境需求

1.陽光：進行光合作用，制造養(yǎng)分

2.水分：維持生命活動，參與代謝

3.空氣：提供氧氣，參與呼吸作用

4.溫度：適宜的溫度有利于植物生長

-四、植物與人類生活

1.食物來源：糧食、蔬菜、水果

2.藥用價值：中藥材、保健食品

3.工業(yè)原料：木材、纖維、橡膠等八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論、角色扮演等方式，增加學生的參與度，讓他們在互動中學習，這樣可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

2.實踐操作：結合本節(jié)課《多姿多彩的植物》的內容，我安排了一些簡單的植物觀察和種植活動，讓學生親自動手，通過實踐來加深對植物生長過程的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解植物的生長過程時，我發(fā)現部分學生對一些科學概念的理解還不夠深入，需要進一步加強對關鍵知識點的講解和拓展。

2.課堂氛圍營造：雖然我嘗試了多種教學方法，但感覺課堂氛圍還不夠活躍，部分學生參與度不高，需要找到更有效的策略來調動學生的積極性。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式較為單一，可以考慮引入更多樣化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.深化知識點講解：針對教學深度不足的問題，我計劃在今后的教學中，更加注重對植物生長過程中科學概念的講解，比如光