7中華民族一家親（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

7中華民族一家親（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7中華民族一家親（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“7中華民族一家親”為主題，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)中華民族的歷史、文化、傳統(tǒng)和民族關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)各民族的共同發(fā)展歷程，感受中華民族一家親的深厚情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化自信：了解中華民族多元文化，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感和自信心。

2.社會(huì)責(zé)任：認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3.人際交往：通過(guò)學(xué)習(xí)民族關(guān)系，提升學(xué)生在多元文化環(huán)境中的溝通與合作能力。

4.法律意識(shí)：理解民族區(qū)域自治制度，樹立正確的法律觀念，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情和民族政策有一定了解，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的民族符號(hào)和代表性人物，但對(duì)中華民族多元文化的具體內(nèi)涵和各民族之間的深厚情感聯(lián)系認(rèn)識(shí)還不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)民族文化充滿興趣，喜歡通過(guò)故事、圖片和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)小組合作、討論等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有直觀形象的學(xué)習(xí)者，也有邏輯推理的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的歷史背景和民族關(guān)系感到困惑，難以理解各民族之間的和諧共生關(guān)系。此外，學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和情感時(shí)，可能存在表達(dá)不夠準(zhǔn)確、情感不夠真摯的問(wèn)題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)電子教材、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)。

3.信息化資源：民族風(fēng)情圖片庫(kù)、視頻資料、音頻故事。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、手工制作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放《我和我的祖國(guó)》歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和感受，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題“中華民族一家親”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）展示中華民族多元文化圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的民族特色。

（2）教師講解我國(guó)各民族分布、歷史文化、傳統(tǒng)節(jié)日等知識(shí)，強(qiáng)調(diào)各民族之間的和諧共處。

（3）通過(guò)視頻資料展示我國(guó)民族地區(qū)的發(fā)展成就，讓學(xué)生了解各民族共同發(fā)展的歷程。

（4）分組討論：各小組代表不同民族，分享自己民族的文化特色和貢獻(xiàn)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)各民族的了解。

（5）教師總結(jié)各民族之間的相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)中華民族一家親的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）進(jìn)行搶答游戲，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

（2）學(xué)生分組，進(jìn)行情景模擬，模擬民族間的交流與合作，體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的氛圍。

（3）教師點(diǎn)評(píng)各小組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)中華民族一家親的意義。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后收集關(guān)于自己民族的資料，了解民族文化的特點(diǎn)。

（2）以“中華民族一家親”為主題，寫一篇小文章或繪畫作品。

（3）與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹我國(guó)各民族的代表性建筑和服飾，如藏族的布達(dá)拉宮、苗族的銀飾等。

-提供關(guān)于我國(guó)各民族傳統(tǒng)節(jié)日的詳細(xì)介紹，如彝族的火把節(jié)、傣族的潑水節(jié)等。

-展示我國(guó)各民族的音樂(lè)、舞蹈和戲劇表演，如蒙古族的馬頭琴音樂(lè)、維吾爾族的舞蹈等。

-分享關(guān)于我國(guó)民族區(qū)域自治制度的背景和實(shí)施情況，如新疆維吾爾自治區(qū)的建設(shè)成就等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解自己感興趣的民族文化和歷史。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于民族文化的紀(jì)錄片或電影，增強(qiáng)對(duì)民族多樣性的認(rèn)識(shí)。

-開展“民族文化交流日”活動(dòng)，邀請(qǐng)不同民族的同學(xué)分享自己的文化特色，促進(jìn)相互了解和尊重。

-設(shè)計(jì)“民族團(tuán)結(jié)手抄報(bào)”比賽，讓學(xué)生通過(guò)收集資料、設(shè)計(jì)排版，展示民族團(tuán)結(jié)的主題。

-組織學(xué)生參觀民族博物館或民俗村，實(shí)地感受各民族文化的魅力。

-邀請(qǐng)民族學(xué)者或?qū)＜襾?lái)校講座，為學(xué)生提供更深入的文化知識(shí)講解。

-創(chuàng)設(shè)“民族故事會(huì)”角，讓學(xué)生閱讀和分享各民族的故事，傳承民族文化。

-開展“民族美食節(jié)”，讓學(xué)生品嘗和了解各民族的傳統(tǒng)美食。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與“民族文化傳承志愿者”活動(dòng)，為保護(hù)和發(fā)展民族文化貢獻(xiàn)力量。

-利用節(jié)假日組織學(xué)生前往民族地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，體驗(yàn)民族風(fēng)情，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。板書設(shè)計(jì)①中華民族一家親

-我國(guó)共有56個(gè)民族

-民族分布特點(diǎn)：大雜居、小聚居，相互交錯(cuò)居住

-民族關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧

-民族政策：民族區(qū)域自治制度

②多元文化

-各民族語(yǔ)言文字

-各民族服飾

-各民族節(jié)日

-各民族藝術(shù)

③民族團(tuán)結(jié)

-民族團(tuán)結(jié)的重要性

-維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的實(shí)際行動(dòng)

-民族自豪感和自信心

④民族關(guān)系

-民族平等

-民族團(tuán)結(jié)

-民族互助

-民族和諧教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了“7中華民族一家親”，通過(guò)這節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采取了一些互動(dòng)性的教學(xué)方法，比如小組討論和情景模擬，這樣的方式讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于民族文化的興趣很濃厚，他們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤幸?jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于一些歷史背景和民族關(guān)系的問(wèn)題表達(dá)不夠清晰，這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容方面還有待提高。

在教學(xué)策略上，我嘗試結(jié)合多媒體教學(xué)手段，通過(guò)圖片、視頻等方式豐富課堂內(nèi)容，但可能因?yàn)闀r(shí)間有限，有些內(nèi)容沒(méi)有完全展示出來(lái)，這也是我需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，單純的講解可能不夠，需要更多的實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，在課堂紀(jì)律方面，還有一部分學(xué)生需要更多的引導(dǎo)和關(guān)注，尤其是在討論環(huán)節(jié)，如何更好地組織和管理，是我在今后的教學(xué)中需要思考的問(wèn)題。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)中華民族一家親有了更深入的理解，對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更強(qiáng)烈的認(rèn)同感。他們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。比如，有些學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料，制作手抄報(bào)，表達(dá)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的祝福。這些都讓我看到了他們的成長(zhǎng)和變化。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)教材中的某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，我在今后的教學(xué)中需要更加注重知識(shí)的講解和鞏固。另外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些活動(dòng)不夠感興趣或者缺乏自信。因此，我需要設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生興趣和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措