2024-2025學(xué)年高中歷史 第1單元 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) 第5課 資本主義萌芽的緩慢發(fā)展（教師用書）說課稿 北師大版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第1單元古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)第5課資本主義萌芽的緩慢發(fā)展（教師用書）說課稿北師大版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：資本主義萌芽的緩慢發(fā)展，包括手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，以及資本主義生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已學(xué)過封建社會(huì)的基本經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，探討資本主義萌芽的起源和發(fā)展，幫助學(xué)生理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過分析資本主義萌芽的歷史背景和發(fā)展過程，提升歷史思維能力，理解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變革對(duì)文化和社會(huì)的影響，同時(shí)通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：資本主義萌芽的產(chǎn)生背景。明確封建社會(huì)末期經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，如手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，以及這些變化如何為資本主義萌芽提供條件。

-重點(diǎn)二：資本主義生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)。具體分析資本主義萌芽在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)中的具體體現(xiàn)，如租地農(nóng)場(chǎng)、手工工場(chǎng)和商業(yè)資本的形成。

-重點(diǎn)三：資本主義萌芽的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)其緩慢發(fā)展的過程，以及與封建經(jīng)濟(jì)之間的矛盾和沖突。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：資本主義萌芽的緩慢性。學(xué)生需要理解資本主義萌芽并非一蹴而就，而是經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，這需要學(xué)生具備歷史發(fā)展的視角。

-難點(diǎn)二：資本主義生產(chǎn)關(guān)系與封建生產(chǎn)關(guān)系的差異。學(xué)生需要區(qū)分兩種生產(chǎn)關(guān)系在勞動(dòng)者地位、生產(chǎn)組織形式和分配方式上的不同，并能分析其對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

-難點(diǎn)三：資本主義萌芽對(duì)社會(huì)的影響。學(xué)生需要理解資本主義萌芽對(duì)封建社會(huì)的沖擊，以及它如何為近代社會(huì)的形成奠定基礎(chǔ)，這需要學(xué)生具備綜合分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)資料和互動(dòng)討論

-信息化資源：歷史圖片庫、相關(guān)歷史文獻(xiàn)電子版、歷史視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、歷史地圖、時(shí)間軸、小組討論材料、案例分析材料教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅描繪中國(guó)古代城市生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮與變遷。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)嗎？今天我們來學(xué)習(xí)資本主義萌芽的緩慢發(fā)展，看看它又是如何影響中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的。

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（25分鐘）

1.資本主義萌芽的產(chǎn)生背景（5分鐘）

-講解封建社會(huì)末期經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，如手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。

-分析這些變化如何為資本主義萌芽提供條件。

2.資本主義生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)（10分鐘）

-分析資本主義萌芽在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)中的具體體現(xiàn)。

-以租地農(nóng)場(chǎng)、手工工場(chǎng)和商業(yè)資本為例，講解資本主義生產(chǎn)關(guān)系的形成。

3.資本主義萌芽的特點(diǎn)（10分鐘）

-強(qiáng)調(diào)資本主義萌芽的緩慢發(fā)展過程。

-分析資本主義萌芽與封建經(jīng)濟(jì)之間的矛盾和沖突。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組討論資本主義萌芽對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的影響。

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：資本主義萌芽是如何產(chǎn)生的？

2.提問2：資本主義生產(chǎn)關(guān)系與封建生產(chǎn)關(guān)系的差異有哪些？

3.提問3：資本主義萌芽對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些影響？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：資本主義萌芽對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的影響有哪些積極意義和消極意義？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

六、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：如何從歷史的角度看待資本主義萌芽的緩慢發(fā)展？

2.學(xué)生分組討論，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資本主義萌芽的產(chǎn)生背景、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)和資本主義萌芽的特點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考資本主義萌芽對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的影響，并撰寫一篇短文。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述資本主義萌芽的產(chǎn)生背景，包括封建社會(huì)末期經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋資本主義生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)，如租地農(nóng)場(chǎng)、手工工場(chǎng)和商業(yè)資本的形成。

-學(xué)生能夠分析資本主義萌芽的特點(diǎn)，理解其緩慢發(fā)展的過程及其與封建經(jīng)濟(jì)之間的矛盾和沖突。

2.思維能力：

-學(xué)生通過分析歷史資料，提高了歷史思維能力，能夠從歷史發(fā)展的角度理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變遷。

-學(xué)生在區(qū)分資本主義生產(chǎn)關(guān)系與封建生產(chǎn)關(guān)系時(shí)，提升了批判性思維能力。

3.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，例如分析資本主義萌芽對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的影響，提出自己的見解。

-學(xué)生在小組討論中，能夠運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)了實(shí)踐能力。

4.文化理解：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)資本主義萌芽的歷史，加深了對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的理解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變革對(duì)文化和社會(huì)的影響，提高了文化素養(yǎng)。

5.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)資本主義萌芽的歷史過程中，培養(yǎng)了對(duì)歷史的尊重和熱愛。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的必然性，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

這節(jié)課上完之后，我對(duì)自己的一些教學(xué)行為和效果進(jìn)行了反思。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺不錯(cuò)的，通過展示古代城市生活的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片中的細(xì)節(jié)理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)古代社會(huì)的了解還不夠。所以，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于古代社會(huì)生活的基礎(chǔ)知識(shí)講解，幫助學(xué)生更好地理解圖片背后的歷史背景。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，但是我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于資本主義萌芽的產(chǎn)生背景和特點(diǎn)的理解還不夠透徹。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這部分內(nèi)容的講解不夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重對(duì)核心知識(shí)的深入講解，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，希望能夠讓學(xué)生在交流中加深對(duì)知識(shí)的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)討論過程中，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)討論話題的興趣不夠或者是不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的話題，同時(shí)提供一些討論技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來。

另外，課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問題學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們對(duì)問題的理解不夠全面或者是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶不夠牢固。因此，我需要在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更加精準(zhǔn)的問題，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固。

改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加關(guān)于古代社會(huì)生活的基礎(chǔ)知識(shí)講解，幫助學(xué)生更好地理解圖片背后的歷史背景。

2.在講授新課時(shí)，加強(qiáng)對(duì)核心知識(shí)的深入講解，確保學(xué)生對(duì)資本主義萌芽的產(chǎn)生背景和特點(diǎn)有清晰的理解。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的話題，并提供討論技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更加精準(zhǔn)的問題