2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第6單元 第12課 亞非拉的奮起說(shuō)課稿 新人教版

2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第6單元第12課亞非拉的奮起說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“亞非拉的奮起”為主題，通過(guò)講述亞非拉地區(qū)在20世紀(jì)五六十年代取得民族獨(dú)立和發(fā)展的歷史進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生了解第三世界國(guó)家的崛起及其對(duì)世界格局的影響。設(shè)計(jì)思路包括：1.以問(wèn)題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.結(jié)合歷史圖片、視頻等多媒體手段，豐富教學(xué)形式；3.注重學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，理解亞非拉民族獨(dú)立的歷史意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過(guò)分析史料，認(rèn)識(shí)第三世界國(guó)家的崛起。

3.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，認(rèn)識(shí)世界多極化趨勢(shì)下亞非拉地區(qū)的作用。

4.提升學(xué)生的公共參與意識(shí)，學(xué)習(xí)亞非拉國(guó)家在發(fā)展中的合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①亞非拉地區(qū)民族獨(dú)立的歷史過(guò)程及其特點(diǎn)；

②第三世界國(guó)家崛起對(duì)世界政治格局的影響；

③分析亞非拉國(guó)家在獨(dú)立后的發(fā)展策略和面臨的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解亞非拉國(guó)家民族獨(dú)立的歷史背景和動(dòng)因；

②比較分析不同國(guó)家獨(dú)立后的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展道路；

③評(píng)估第三世界國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，以及它們對(duì)全球化的影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合歷史圖片和視頻資料，生動(dòng)展現(xiàn)亞非拉獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分析獨(dú)立后國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，探討其面臨的挑戰(zhàn)。

3.實(shí)施案例研究，通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)等角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)國(guó)際政治互動(dòng)。

4.利用多媒體技術(shù)，展示亞非拉地區(qū)的歷史變遷，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)亞非拉奮起的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道亞非拉地區(qū)在20世紀(jì)五六十年代發(fā)生了什么重大事件嗎？”

展示一些關(guān)于亞非拉獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一歷史時(shí)期的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹亞非拉奮起的背景和意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.亞非拉奮起基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解亞非拉奮起的基本概念、過(guò)程和影響。

過(guò)程：

講解亞非拉奮起的定義，包括其主要?jiǎng)右蚝湍繕?biāo)。

詳細(xì)介紹亞非拉奮起的過(guò)程，使用時(shí)間軸或地圖展示各國(guó)獨(dú)立的時(shí)間順序。

3.亞非拉奮起案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解亞非拉奮起的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的亞非拉奮起案例進(jìn)行分析，如印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、埃及的納賽爾革命等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解亞非拉奮起的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的影響，以及它們對(duì)民族獨(dú)立和發(fā)展的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與亞非拉奮起相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如獨(dú)立后的國(guó)家建設(shè)、國(guó)際關(guān)系等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)亞非拉奮起的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)亞非拉奮起的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括亞非拉奮起的基本概念、過(guò)程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)亞非拉奮起在歷史進(jìn)程中的重要地位，以及它對(duì)世界政治格局的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于亞非拉奮起的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-亞非拉國(guó)家的歷史地圖集，幫助學(xué)生了解各國(guó)地理位置和獨(dú)立前后的版圖變化。

-亞非拉獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的相關(guān)紀(jì)錄片和電影，如《印度獨(dú)立日》、《埃及革命》等，通過(guò)視覺(jué)媒介加深對(duì)歷史的感受。

-亞非拉國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人傳記，如尼赫魯、納賽爾等人的傳記，了解他們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

-亞非拉地區(qū)的歷史文獻(xiàn)和檔案資料，如聯(lián)合國(guó)的相關(guān)決議、獨(dú)立宣言等，提供原始的歷史資料。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館或在線(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)查閱亞非拉國(guó)家的歷史資料，撰寫(xiě)小論文，探討?yīng)毩⑦\(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響。

-組織學(xué)生觀看亞非拉獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的紀(jì)錄片，之后進(jìn)行小組討論，分析不同國(guó)家獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的異同。

-安排學(xué)生參觀歷史博物館或藝術(shù)展覽，特別是與亞非拉獨(dú)立運(yùn)動(dòng)相關(guān)的展覽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的直觀感受。

-引導(dǎo)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，扮演不同國(guó)家的代表，體驗(yàn)國(guó)際政治協(xié)商的過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，了解亞非拉國(guó)家在全球化背景下的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，培養(yǎng)國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感。

-提供亞非拉國(guó)家現(xiàn)代發(fā)展的案例研究，讓學(xué)生分析這些國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化保護(hù)和社會(huì)政策方面的成功與不足。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬亞非拉國(guó)家在國(guó)際組織中的外交活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力和策略思維。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)術(shù)論壇或社交媒體，讓學(xué)生與世界各地的同齡人交流，了解不同文化背景下對(duì)歷史的看法。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的，但也有些地方覺(jué)得可以改進(jìn)。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻，孩子們對(duì)亞非拉奮起的興趣明顯被激發(fā)了。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歷史事件的背景知識(shí)掌握得不夠，所以在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我可能需要更細(xì)致地介紹一些歷史背景，讓學(xué)生更好地理解獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的發(fā)生和發(fā)展。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解的過(guò)程中，我盡量使用圖表和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解，但感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，可能需要提前準(zhǔn)備得更充分一些。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歷史事件的分析能力還有待提高，所以在案例分析的環(huán)節(jié)，我可能會(huì)增加一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在討論中自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常積極，討論得很熱烈。但是，我也注意到，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我可能需要在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生參與討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的展示很精彩，但也暴露出一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，有些小組的討論不夠深入。我覺(jué)得這部分可以加強(qiáng)，比如可以提前準(zhǔn)備一些展示技巧的指導(dǎo)，或者提供一些展示的模板。

至于課堂小結(jié)，我覺(jué)得回顧和總結(jié)得還可以，但是我覺(jué)得可以更加生動(dòng)一些，比如結(jié)合一些歷史人物或事件，讓學(xué)生對(duì)亞非拉奮起的理解更加深刻。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足。比如，我發(fā)現(xiàn)在講解過(guò)程中，有些學(xué)生不太注意聽(tīng)講，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者是對(duì)歷史課本身不太感興趣。所以，我考慮在未來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試一些新的教學(xué)方法，比如角色扮演、情景模擬等，來(lái)提高學(xué)生的參與度。

1.加強(qiáng)對(duì)歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

2.提高案例分析的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.豐富課堂形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.注重教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在歷史課上獲得更多的收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)1.亞非拉奮起概述

①獨(dú)立運(yùn)動(dòng)背景