2024-2025學(xué)年新教材高中英語 UNIT 5 Humans and nature SectionⅢ泛讀技能初養(yǎng)成（教師用書）說課稿 北師大版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT5HumansandnatureSectionⅢ泛讀技能初養(yǎng)成（教師用書）說課稿北師大版必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過閱讀《Humansandnature》這一單元的泛讀文章，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技巧。通過設(shè)置與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主題，培養(yǎng)他們的批判性思維和閱讀策略，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng)，包括提升對文本的理解能力、增強(qiáng)跨文化意識以及對人與自然關(guān)系的深入思考。學(xué)生將通過閱讀練習(xí)，提高信息獲取、分析和評價的能力，同時培養(yǎng)批判性思維和跨文化交流的技能，為成為具有全球視野的現(xiàn)代公民打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語閱讀的基本技巧，如詞匯理解、句子結(jié)構(gòu)分析和篇章結(jié)構(gòu)識別。他們具備一定的詞匯量，能夠理解簡單的英語句子和段落。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級學(xué)生對自然與人類關(guān)系的話題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀過程中可能遇到詞匯障礙、理解復(fù)雜句子的困難以及對文章深層含義的把握不足。此外，對于人與自然關(guān)系的主題，學(xué)生可能由于文化差異或個人經(jīng)歷的不同，對某些觀點持有不同的看法，這可能會影響他們的理解和表達(dá)。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《必修第二冊》和《Humansandnature》單元的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自然景觀圖片、人類活動對環(huán)境影響的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)資源的有效利用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以促進(jìn)學(xué)生的互動和參與。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于人類與自然關(guān)系的背景知識，并思考人類活動對環(huán)境的影響。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人與自然的關(guān)系”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為人類應(yīng)該如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人類與自然關(guān)系的背景知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響，并記錄下自己的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示關(guān)于自然與人類沖突的圖片或視頻，引出“人與自然的關(guān)系”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解人類活動對自然環(huán)境的影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解溫室效應(yīng)、生物多樣性減少等概念。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例，探討如何解決人與自然之間的矛盾。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人類活動對自然環(huán)境的影響。

實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析問題的技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解人類活動對自然環(huán)境的影響，掌握分析問題的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何保護(hù)環(huán)境的短文，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站或視頻，如環(huán)保組織的介紹、環(huán)保紀(jì)錄片等。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《TheGreenRevolution:AHistoryoftheEnvironmentMovement》

這本書詳細(xì)介紹了環(huán)境運動的起源和發(fā)展，包括人類活動對自然環(huán)境的長期影響以及環(huán)保運動的歷史進(jìn)程。

《TheEndofNature》

作者BillMcKibben探討了人類活動對自然界的深遠(yuǎn)影響，以及這些影響如何改變了我們對自然界的認(rèn)知。

《NaturalCapitalism:CreatingtheNextIndustrialRevolution》

這本書提出了自然資本主義的概念，即如何在保持生態(tài)平衡的同時實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長，為未來的可持續(xù)發(fā)展提供了新的思路。

《TheWorldinSixSongs:HowtheMusicalBrainCreatedHumanNature》

《TheHiddenLifeofTrees:WhatTheyFeel,HowTheyCommunicate—DiscoveriesfromaSecretWorld》

作者PeterWohlleben揭示了樹木之間的交流方式，以及它們在自然界中的重要作用，讓學(xué)生對自然世界有更深的認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）環(huán)境問題調(diào)研：鼓勵學(xué)生選擇一個具體的環(huán)境問題，如塑料污染、森林砍伐、水資源短缺等，進(jìn)行調(diào)研和分析，了解問題的背景、原因和可能的解決方案。

（2）環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清理社區(qū)垃圾、宣傳環(huán)保意識等，將課堂所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

（3）撰寫環(huán)保報告：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的調(diào)研報告，內(nèi)容可以包括個人觀點、解決方案、實施建議等。

（4）舉辦環(huán)保主題講座：邀請環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果。

（5）參與環(huán)保競賽：鼓勵學(xué)生參加各類環(huán)保競賽，如青少年環(huán)保創(chuàng)新大賽、環(huán)保攝影比賽等，提升學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。

（6）關(guān)注環(huán)保新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保領(lǐng)域的新聞動態(tài)，了解環(huán)保政策、法規(guī)和最新技術(shù)。

（7）閱讀環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀更多與環(huán)保相關(guān)的書籍，如《寂靜的春天》、《我們與自然的關(guān)系》等，拓寬學(xué)生的知識視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-人類活動對自然環(huán)境的影響

-環(huán)境保護(hù)的必要性

-可持續(xù)發(fā)展的概念

②重點詞匯：

-Pollution（污染）

-Biodiversity（生物多樣性）

-Sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

③重點句子：

-"Humanactivitieshavehadasignificantimpactontheenvironment."

-"Itiscrucialtoprotecttheenvironmen