10 我們不亂扔 第1課時 說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

10我們不亂扔第1課時說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、設計思路

本節(jié)課以“我們不亂扔”為主題，旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和行為習慣。通過結合二年級學生的認知特點和生活實際，設計了一系列互動性強、貼近生活的教學活動，如環(huán)保知識問答、垃圾分類游戲等，引導學生認識到亂扔垃圾的危害，并學會正確分類垃圾，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法

重點：1.理解亂扔垃圾的危害性；2.掌握垃圾分類的基本方法。

難點：1.將垃圾分類理念內(nèi)化為日常行為；2.在實際操作中準確分類。

解決辦法：1.通過案例分析和角色扮演，讓學生直觀感受亂扔垃圾的危害，強化環(huán)保意識；2.設計互動游戲，讓學生在游戲中學習垃圾分類知識，提高分類技能；3.安排實地參觀垃圾分類處理設施，讓學生親身體驗分類過程，加深理解；4.建立家校合作機制，引導家長和學生共同參與垃圾分類實踐，形成良好的行為習慣。四、教學方法與策略

1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設真實的垃圾分類情境，引導學生思考和討論。

2.運用游戲化教學，設計垃圾分類小游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習分類知識。

3.實施合作學習，分組進行垃圾分類實踐，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實踐操作能力。

4.利用多媒體資源，展示垃圾分類的動畫和視頻，增強學生的視覺體驗和理解力。五、教學過程

（一）導入新課

師：同學們，今天我們要一起學習一個新的主題——“我們不亂扔”。你們知道什么是亂扔垃圾嗎？它會對我們的生活環(huán)境造成哪些影響呢？

（學生自由發(fā)言）

師：很好，今天我們就來探討這個問題，看看我們能為保護環(huán)境做些什么。

（二）新課講授

1.認識亂扔垃圾的危害

師：同學們，你們知道亂扔垃圾會給我們的環(huán)境帶來哪些危害嗎？

（學生思考后回答）

師：是的，亂扔垃圾會污染空氣、水源和土壤，還會影響我們的健康。接下來，我們來看一段視頻，了解一下亂扔垃圾的具體危害。

（播放相關視頻）

師：看了視頻，你們有什么感受？

（學生分享感受）

師：很好，亂扔垃圾的危害確實很大。那么，我們?nèi)绾伪苊膺@些危害呢？

2.學習垃圾分類的方法

師：垃圾分類是一種有效的環(huán)保措施，它能減少垃圾對環(huán)境的污染。那么，我們應該如何進行垃圾分類呢？

（展示垃圾分類流程圖）

師：首先，我們要將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。接下來，我們通過一個游戲來練習垃圾分類。

（設計垃圾分類小游戲）

師：請同學們分成小組，根據(jù)剛才學到的知識，將桌上的垃圾卡片正確分類。

（學生分組進行垃圾分類游戲）

師：現(xiàn)在，請每個小組派代表上來展示他們的分類結果。

（學生展示分類結果）

師：很好，同學們都做得非常棒！接下來，我們再來看一段視頻，了解一下垃圾分類的具體方法。

（播放垃圾分類教學視頻）

師：看了視頻，你們有什么疑問嗎？

（學生提問）

師：針對同學們的疑問，我來為大家解答。

3.實踐垃圾分類

師：同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學會了垃圾分類的方法，那么，我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袑嵺`垃圾分類呢？

（學生分享自己的做法）

師：很好，同學們都能在日常生活中做到垃圾分類，這非常值得我們表揚。接下來，請同學們按照剛才學到的知識，為自己所在的班級設計一個垃圾分類方案。

（學生分組設計垃圾分類方案）

師：請每個小組派代表上來展示他們的方案。

（學生展示方案）

師：很好，同學們都設計出了很有創(chuàng)意的垃圾分類方案。相信在大家的共同努力下，我們的校園環(huán)境一定會變得更加美好。

（三）鞏固練習

1.小組討論：如何讓更多的人了解和參與垃圾分類？

（學生分組討論）

師：請每個小組派代表上來分享他們的討論結果。

（學生分享討論結果）

師：很好，同學們都提出了很多有建設性的意見。接下來，請同學們根據(jù)討論結果，為我們的校園設計一個垃圾分類宣傳活動。

（學生分組設計垃圾分類宣傳活動）

師：請每個小組派代表上來展示他們的方案。

（學生展示方案）

師：很好，同學們都設計出了很有創(chuàng)意的垃圾分類宣傳活動。相信在大家的共同努力下，我們的校園一定會變得更加美好。

2.課堂小結

師：今天，我們學習了“我們不亂扔”這一主題，了解了亂扔垃圾的危害和垃圾分類的方法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，為保護我們的環(huán)境貢獻自己的力量。

（四）作業(yè)布置

1.回家后，與家人一起進行垃圾分類實踐，并記錄下過程。

2.為家人講解垃圾分類的重要性，爭取他們的支持和參與。

（五）課堂反思

師：同學們，這節(jié)課我們學習了垃圾分類的相關知識，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，為保護我們的環(huán)境貢獻自己的力量。同時，也希望同學們在日常生活中，能夠時刻關注環(huán)保問題，積極參與到環(huán)保行動中來。讓我們一起努力，為建設美麗的家園貢獻自己的一份力量！六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-環(huán)保圖片集：收集關于環(huán)境污染、垃圾分類前后對比的圖片，用于課堂展示，增強學生的視覺沖擊力。

-環(huán)保視頻：選取一些環(huán)保公益廣告或紀錄片片段，展示垃圾分類的重要性和正確方法。

-垃圾分類手冊：提供一份詳細的垃圾分類手冊，包括垃圾分類的四個類別及其具體分類標準。

-環(huán)保主題活動案例：搜集一些學?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保主題活動案例，如“綠色校園行”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生通過圖書館、網(wǎng)絡資源等途徑，進一步了解環(huán)保知識和垃圾分類的相關信息。

-組織學生參觀垃圾處理廠或環(huán)保設施，讓學生親身體驗垃圾處理過程，加深對垃圾分類重要性的認識。

-設計環(huán)保手抄報或海報比賽，讓學生運用所學知識，創(chuàng)作出具有教育意義的環(huán)保作品。

-開展家庭環(huán)保日，讓學生在家中實踐垃圾分類，并鼓勵家庭成員一起參與環(huán)?；顒印?/p>

-建立環(huán)保小組，定期組織討論和實踐活動，如環(huán)保知識講座、環(huán)保宣傳等。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保志愿活動，如清潔社區(qū)環(huán)境、宣傳垃圾分類等。

-結合當?shù)貙嶋H情況，開展環(huán)保主題的實踐活動，如植樹節(jié)活動、地球日主題活動等。

-引導學生關注環(huán)保新聞，了解國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，激發(fā)學生的環(huán)保熱情。

-鼓勵學生創(chuàng)新環(huán)保理念，提出自己的環(huán)保建議，并嘗試將其付諸實踐。

-通過家庭作業(yè)或課后實踐，讓學生記錄自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的環(huán)保問題，并提出解決方案。七、內(nèi)容邏輯關系

①本文重點知識點：

-亂扔垃圾對環(huán)境的危害

-垃圾分類的重要性

-垃圾分類的基本方法

②關鍵詞：

-環(huán)境污染

-垃圾分類

-可回收物

-有害垃圾

-廚余垃圾

-其他垃圾

③重點句子：

-“亂扔垃圾會給我們的環(huán)境帶來哪些危害？”

-“垃圾分類是一種有效的環(huán)保措施，它能減少垃圾對環(huán)境的污染。”

-“我們將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾?！?/p>

-“垃圾分類，從我做起，從現(xiàn)在做起?！卑?、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：通過情境模擬和角色扮演，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習垃圾分類知識，提高他們的參與度和學習興趣。

2.融入實踐，強化體驗：組織學生參與實地垃圾分類活動，如參觀垃圾處理廠，讓他們親身體驗垃圾分類的過程，加深對環(huán)保知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：部分學生在課堂上不夠積極，對環(huán)保知識的興趣不高，需要進一步激發(fā)他們的學習熱情。

2.教學方法單一：主要依賴講授和游戲，缺乏多樣化的教學手段，可能無法滿足所有學生的學習需求。

3.評價方式局限：評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和游戲結果，缺乏對學生實際行為的長期跟蹤和評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學手段：除了講授和游戲，還可以引入多媒體教學、小組討論、案例研究等多種教學方法，以適應不同學生的學習風格。

2.提高學生參與度：通過設計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意作品展示等，激發(fā)學生的學習興趣，增加他們的參與度。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度、環(huán)保行為記錄等，全面評估學生的學習成果和行為改變。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關注學生的環(huán)保行為，鼓勵家長在家中引導孩子進行垃圾分類，形成良好的