24 時(shí)計(jì)時(shí)法（說課稿）2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版

24時(shí)計(jì)時(shí)法（說課稿）2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：24時(shí)計(jì)時(shí)法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年5月16日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)生能夠理解時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用，提高時(shí)間管理能力；同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)時(shí)間概念有一定的認(rèn)識(shí)，但尚未形成系統(tǒng)的時(shí)間觀念。在知識(shí)層面上，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的時(shí)、分、秒計(jì)時(shí)法，但對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法可能存在理解上的困難。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，但尚未成熟，需要通過具體實(shí)例和直觀教具來幫助他們理解抽象的時(shí)間概念。

學(xué)生的素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)充滿興趣，但注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在書寫不規(guī)范、計(jì)算粗心等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的掌握。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過直觀教具和實(shí)例教學(xué)，幫助學(xué)生理解24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念和轉(zhuǎn)換規(guī)則。

2.通過課堂練習(xí)和游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真書寫、細(xì)心計(jì)算，以提高學(xué)習(xí)效率。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊人教版教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。

2.輔助材料：準(zhǔn)備時(shí)鐘圖片、時(shí)間軸圖表、24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鐘表模型、計(jì)時(shí)器等，用于學(xué)生動(dòng)手操作和體驗(yàn)24時(shí)計(jì)時(shí)法的實(shí)際應(yīng)用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在教室前黑板上繪制時(shí)間軸，輔助教學(xué)展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于日常生活時(shí)間管理的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性，激發(fā)他們對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的時(shí)、分、秒計(jì)時(shí)法，復(fù)習(xí)時(shí)間單位的概念和換算方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念，包括一天24小時(shí)的劃分、如何表示24時(shí)計(jì)時(shí)法中的時(shí)間點(diǎn)。

-舉例說明：通過具體的例子，如早上7點(diǎn)、下午3點(diǎn)等，展示如何將普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，以及如何從24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換回普通計(jì)時(shí)法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試將幾個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)從普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，并互相檢查答案。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括時(shí)間轉(zhuǎn)換、時(shí)間計(jì)算等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)24時(shí)計(jì)時(shí)法的重要性以及在日常生活和生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高時(shí)間管理能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-將家庭一天中的幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)記錄下來，并用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的日程表，使用24時(shí)計(jì)時(shí)法記錄一天的活動(dòng)安排。

-家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生能夠得到家庭的支持和監(jiān)督。

6.教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)步驟

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：視頻播放后，引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的時(shí)間管理，提出問題如“視頻中的人物是如何管理時(shí)間的？”

-新課呈現(xiàn)：使用多媒體展示一天的時(shí)間軸，講解24時(shí)計(jì)時(shí)法的起始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，以及如何表示中午12點(diǎn)之后的時(shí)間。

-舉例說明：展示幾個(gè)轉(zhuǎn)換實(shí)例，如“晚上8點(diǎn)”轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法是“20:00”，“凌晨3點(diǎn)”轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法是“03:00”。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，然后全班分享和討論。

-鞏固練習(xí)：發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視并解答疑問。

-課堂總結(jié)：通過提問學(xué)生，檢查他們對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解程度，并強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

-作業(yè)布置：布置作業(yè)時(shí)，提醒學(xué)生注意時(shí)間點(diǎn)的書寫規(guī)范，并鼓勵(lì)他們與家人分享所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間單位的歷史：介紹中國古代的計(jì)時(shí)方法和時(shí)間單位，如古代的“刻”和“更”，以及現(xiàn)代時(shí)間單位的起源和發(fā)展，幫助學(xué)生了解時(shí)間單位的演變過程。

-時(shí)間的科學(xué)原理：簡要介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，以及它們?nèi)绾斡绊懳覀兊挠?jì)時(shí)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的科學(xué)認(rèn)知。

-時(shí)間的國際標(biāo)準(zhǔn)：介紹國際單位制中時(shí)間單位的標(biāo)準(zhǔn)定義，如秒、分鐘、小時(shí)等，以及它們在國際交流中的作用。

2.拓展建議：

-時(shí)間管理游戲：推薦一些時(shí)間管理相關(guān)的游戲，如“番茄工作法”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何更有效地管理時(shí)間。

-時(shí)間日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周內(nèi)的時(shí)間使用情況，分析自己的時(shí)間分配，學(xué)習(xí)如何優(yōu)化時(shí)間管理。

-家庭時(shí)間規(guī)劃：與家長合作，共同制定家庭時(shí)間表，讓學(xué)生參與家庭活動(dòng)的規(guī)劃，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

-親子時(shí)間教育：家長可以與學(xué)生一起觀看關(guān)于時(shí)間管理的紀(jì)錄片或講座，增進(jìn)親子間的溝通，共同學(xué)習(xí)時(shí)間管理的重要性。

-時(shí)間序列問題解決：提供一些時(shí)間序列問題，如“如果一個(gè)人從上午9點(diǎn)開始工作，每小時(shí)完成一定量的工作，他將在何時(shí)完成？”等問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-時(shí)間單位轉(zhuǎn)換練習(xí)：設(shè)計(jì)一些時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的練習(xí)題，如“將以下時(shí)間轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法：上午10點(diǎn)30分，下午5點(diǎn)15分”，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-時(shí)間相關(guān)的數(shù)學(xué)問題：提出一些結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)間問題，如“一個(gè)鐘表的時(shí)針和分針在何時(shí)會(huì)重合？”等問題，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

-時(shí)間與歷史的結(jié)合：通過學(xué)習(xí)歷史上的重要事件發(fā)生的時(shí)間，讓學(xué)生了解時(shí)間在歷史發(fā)展中的作用。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“24時(shí)計(jì)時(shí)法”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功，通過視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也注意到有些學(xué)生還是不太能跟上視頻的節(jié)奏。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以準(zhǔn)備一些更直觀的導(dǎo)入材料，比如制作一個(gè)簡單的時(shí)間軸模型，讓學(xué)生能夠更直觀地感受時(shí)間的變化。

在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則理解起來比較吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于普通計(jì)時(shí)法的掌握還不夠牢固。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)普通計(jì)時(shí)法的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)后再進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法的教學(xué)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在討論時(shí)參與度不夠高，有的學(xué)生甚至不太敢開口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的恐懼或者自信心不足。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中互相幫助，共同解決問題，這樣可以提高他們的參與度和自信心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于題目的理解不夠深入，導(dǎo)致解題錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠的時(shí)間逐一解釋每個(gè)題目。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，對(duì)練習(xí)題進(jìn)行分類講解，先講解典型題目，再讓學(xué)生獨(dú)立完成其他題目，這樣可以確保每個(gè)學(xué)生都能理解題目的要求。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)還不夠深入。為了加強(qiáng)這一部分的教學(xué)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生思考如何將24時(shí)計(jì)時(shí)法應(yīng)用到日常生活中，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排課外活動(dòng)等。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，可能是由于家庭作業(yè)的監(jiān)督不到位。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)與家長的溝通，建議家長在學(xué)生完成作業(yè)時(shí)進(jìn)行必要的監(jiān)督和指導(dǎo)。

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生能夠牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

3.設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心和參與度。

4.分類講解練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能理解題目的要求。

5.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

6.加強(qiáng)與家長的溝通，確保家庭作業(yè)的完成質(zhì)量。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間單位及換算

-時(shí)、分、秒的基本概念

-普通計(jì)時(shí)法（12小時(shí)制）

-24時(shí)計(jì)時(shí)法（24小時(shí)制）

②24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換規(guī)則

-上午時(shí)間不變，下午時(shí)間加12

-24時(shí)計(jì)時(shí)法表示方法

-普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法

-24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為普通計(jì)時(shí)法

③時(shí)間點(diǎn)表示實(shí)例