2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 What's the matter說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1What'sthematter說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1What'sthematter說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版。本章節(jié)以“描述他人感受”為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生掌握表示他人情緒的詞匯和句型，同時(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人情感，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)和描述他人的情緒，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的合作與溝通能力，培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，情感豐富，但表達(dá)方式較為含蓄。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯掌握較為扎實(shí)，但運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力有待提高。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上積極參與討論。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力還有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課堂紀(jì)律方面，個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中的情況。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過(guò)程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力；最后，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。1.教材：確保每位學(xué)生擁有教材《人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》和配套練習(xí)冊(cè)。2.輔助材料：準(zhǔn)備與“描述他人感受”主題相關(guān)的圖片，如表情符號(hào)、人物圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解和運(yùn)用表達(dá)情緒的詞匯和句型。3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)情緒描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾伪磉_(dá)自己的情緒？”

展示一些關(guān)于情緒表達(dá)的圖片，如笑臉、哭臉等，讓學(xué)生初步感受情緒表達(dá)的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹情緒描述的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情緒描述基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情緒描述的基本概念、常用詞匯和句型。

過(guò)程：

講解情緒描述的定義，包括其主要詞匯和句型。

詳細(xì)介紹常用情緒詞匯，如happy,sad,angry等，并展示相應(yīng)的表情圖片。

3.情緒描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解情緒描述的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的情緒描述案例進(jìn)行分析，如朋友間的安慰、家長(zhǎng)與孩子間的溝通等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解情緒描述在人際關(guān)系中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中情緒描述的有效性和如何更好地表達(dá)自己的情緒。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)情緒場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演和討論。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)描述該場(chǎng)景下的情緒，并準(zhǔn)備展示給全班。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)情緒描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情緒場(chǎng)景、角色扮演和情緒描述。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情緒描述的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情緒描述的基本概念、常用詞匯和句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情緒描述在人際交往中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述一個(gè)真實(shí)的情緒體驗(yàn)，如一次旅行、一次比賽等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)活動(dòng)拓展（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

過(guò)程：

播放一段關(guān)于情緒表達(dá)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿。

教師設(shè)置一個(gè)情緒描述的游戲，如“情緒接力”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找更多關(guān)于情緒描述的英語(yǔ)資料，如書籍、歌曲等，拓寬學(xué)習(xí)渠道。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《情緒管理手冊(cè)》：一本關(guān)于如何識(shí)別、理解和管理情緒的書籍，適合學(xué)生自主閱讀，學(xué)習(xí)如何在生活中更好地處理情緒。

-《HowtoExpressEmotionsinEnglish》：一本專門針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的書籍，提供豐富的情緒表達(dá)例句和情景對(duì)話，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-《EmotionalIntelligence》雜志：定期出版的雜志，包含關(guān)于情緒智力、情緒管理等方面的文章，有助于學(xué)生了解情緒在社會(huì)交往中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語(yǔ)電影或電視劇，注意其中角色的情緒表達(dá)，嘗試用英語(yǔ)描述他們的情緒變化。

-收集生活中的情緒表達(dá)案例，如朋友間的安慰、家庭中的沖突等，用英語(yǔ)撰寫簡(jiǎn)短的文章或日記。

-參與線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，通過(guò)游戲和練習(xí)提高情緒描述的詞匯和句型運(yùn)用能力。

-加入英語(yǔ)角或線上英語(yǔ)交流群，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，練習(xí)在真實(shí)語(yǔ)境中使用情緒描述的詞匯和句型。

-嘗試編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，其中包含不同角色的情緒變化，通過(guò)故事情節(jié)展示情緒描述在敘述中的重要性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于情緒描述的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，如制作情緒卡片、舉辦情緒主題的英語(yǔ)演講比賽等，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)情緒描述的詞匯和句型，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂上的師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋驅(qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍有部分學(xué)生覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容和形式較為枯燥，缺乏吸引力。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，營(yíng)造一個(gè)積極、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，以確保評(píng)價(jià)的公正性和有效性。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并尋求家長(zhǎng)的支持和配合，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.持續(xù)自我提升：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，通過(guò)參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等方式，提升自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述情緒的常用詞匯：happy,sad,angry,excited,worried,surprised,tired

-描述情緒的常用句型：Howareyoufeelingtoday?Ifeelhappy/sad/angry/...What'sthematterwithyou?Youlookhappy/sad/angry/...

②重點(diǎn)詞匯：

-happy：快樂(lè)的，高興的

-sad：悲傷的，難過(guò)的

-angry：生氣的，憤怒的

-excited：興奮的，激動(dòng)的

-worried：擔(dān)心的，憂慮的

-surprised：驚訝的，意外的

-tired：疲倦的，累的

③重點(diǎn)句型：

-Howareyoufeelingtoday?

-Ifeelhappy/sad/angry/...

-What'sthematterwithyou?

-Youlookhapp