2023-2024學年電子工業(yè)版（內蒙古）小學信息技術四年級下冊使用windows工具-計算器（說課稿）

2023-2024學年電子工業(yè)版（內蒙古）小學信息技術四年級下冊使用windows工具——計算器（說課稿）一、課程基本信息

1.課程名稱：使用windows工具——計算器

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生信息技術應用意識，使學生能夠熟練使用計算器工具進行基本計算。

2.增強學生的信息處理能力，通過操作練習，提升學生解決實際問題的能力。

3.強化學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在計算器使用中探索不同功能，激發(fā)創(chuàng)意應用。三、重點難點及解決辦法

重點：1.計算器的基本操作；2.計算器的高級功能應用。

難點：1.學生對計算器功能的理解與運用；2.結合實際情境靈活使用計算器進行計算。

解決辦法：

1.通過演示和指導，讓學生熟悉計算器的基本按鍵和操作流程。

2.設計實際操作任務，讓學生在實踐中學習計算器的功能，如科學計算、統(tǒng)計等。

3.結合學科知識，創(chuàng)設情境，引導學生發(fā)現(xiàn)計算器的實用性和便利性。

4.通過小組合作和問題解決活動，鼓勵學生探索計算器的更多可能性，提高創(chuàng)新能力。四、教學資源

1.軟硬件資源：計算機教室、多媒體教學設備、Windows操作系統(tǒng)。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于發(fā)布教學資源和作業(yè)。

3.信息化資源：在線計算器操作指南、相關教學視頻。

4.教學手段：PPT課件、實物計算器、互動式電子白板。五、教學過程

一、導入新課

1.老師角色：以提問的方式引入新課。

2.學生學習：同學們，你們知道計算器在我們的生活中有哪些用途嗎？

3.老師總結：計算器是我們日常生活中常用的工具，它可以幫助我們快速準確地完成各種計算任務。今天，我們就來學習如何使用Windows自帶的計算器工具。

二、新課講授

1.老師角色：講解計算器的基本操作。

2.學生學習：請同學們打開計算器，跟隨老師的步驟進行操作。

a.老師演示：打開計算器，介紹界面布局，包括數(shù)字鍵、運算符鍵、功能鍵等。

b.學生操作：請同學們嘗試使用計算器進行簡單的加、減、乘、除運算。

c.老師點評：觀察同學們的操作，糾正錯誤，強調正確操作方法。

3.老師角色：講解計算器的高級功能。

2.學生學習：請同學們繼續(xù)跟隨老師的步驟進行操作。

a.老師演示：介紹科學計算、統(tǒng)計、編程等高級功能。

b.學生操作：請同學們嘗試使用計算器的高級功能，如計算平方根、求解方程等。

c.老師點評：觀察同學們的操作，糾正錯誤，強調正確操作方法。

三、課堂練習

1.老師角色：布置課堂練習題。

2.學生學習：請同學們完成以下練習題。

a.簡單計算題：使用計算器完成20道加減乘除混合運算。

b.高級功能應用題：使用計算器完成5道科學計算題和5道統(tǒng)計題。

四、課堂討論

1.老師角色：組織學生進行課堂討論。

2.學生學習：請同學們分享自己在使用計算器過程中的心得體會。

a.學生討論：同學們可以交流在操作過程中遇到的問題和解決方法。

b.老師總結：針對同學們提出的問題，進行解答和總結。

五、拓展延伸

1.老師角色：布置課后拓展作業(yè)。

2.學生學習：請同學們完成以下拓展作業(yè)。

a.查找資料：了解其他類型的計算器及其功能。

b.實踐應用：嘗試將計算器應用于實際生活場景，如購物計算、工程預算等。

六、課堂小結

1.老師角色：對本次課程進行總結。

2.學生學習：請同學們回顧本節(jié)課所學內容，總結計算器的使用方法和技巧。

七、布置作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)。

2.學生學習：請同學們完成以下作業(yè)。

a.復習本節(jié)課所學內容，鞏固計算器的基本操作和高級功能。

b.完成課后拓展作業(yè)，提高計算器應用能力。

八、課后反思

1.老師角色：對本次課程進行反思。

2.學生學習：請同學們對本次課程進行反思，提出改進意見。六、知識點梳理

1.計算器的基本操作

-計算器界面布局及功能鍵介紹

-數(shù)字鍵、運算符鍵的使用方法

-計算器的開關機操作

-清除鍵（CE）和取消鍵（C）的區(qū)別和作用

2.基本運算

-加法、減法、乘法、除法的基本運算步驟

-正負數(shù)的計算方法

-小數(shù)和分數(shù)的運算技巧

3.高級功能

-科學計算器功能介紹

-平方根、立方根、指數(shù)、對數(shù)等運算

-三角函數(shù)、反三角函數(shù)等運算

-統(tǒng)計功能介紹

-數(shù)據輸入和編輯

-數(shù)據排序、求和、平均值、方差等統(tǒng)計運算

-編程功能介紹

-簡單的數(shù)學表達式編程

-條件語句和循環(huán)語句的使用

4.計算器在學科中的應用

-數(shù)學：進行代數(shù)、幾何、概率等計算

-物理：進行速度、加速度、力等物理量的計算

-化學：進行化學反應、濃度計算等

-日常生活：購物計算、預算規(guī)劃等

5.計算器使用技巧

-快速切換科學計算器和標準計算器

-利用計算器的存儲功能

-熟練使用快捷鍵，提高計算效率

6.安全注意事項

-防止誤操作導致的計算錯誤

-保護個人信息安全，避免泄露密碼等敏感信息

-合理使用計算器，避免過度依賴電子設備

7.課堂練習與討論

-通過課堂練習鞏固所學知識

-在討論中提高學生解決問題的能力

-鼓勵學生創(chuàng)新思維，探索計算器的更多應用

8.課后拓展

-查找相關資料，了解不同類型計算器的特點和功能

-將計算器應用于實際生活場景，提高計算能力

-嘗試使用計算器進行跨學科的知識探索和應用七、板書設計

①計算器的基本操作

-計算器界面布局

-數(shù)字鍵、運算符鍵功能

-開關機及清除操作

②基本運算

-加法、減法、乘法、除法

-正負數(shù)運算

-小數(shù)與分數(shù)運算

③高級功能

-科學計算：平方根、指數(shù)、對數(shù)

-統(tǒng)計功能：數(shù)據輸入、排序、求和

-編程功能：條件語句、循環(huán)語句

④計算器在學科中的應用

-數(shù)學：代數(shù)、幾何、概率

-物理：速度、加速度、力

-化學：化學反應、濃度計算

-日常生活：購物計算、預算規(guī)劃

⑤計算器使用技巧

-快速切換計算器模式

-使用存儲功能

-熟練運用快捷鍵

⑥安全注意事項

-防止誤操作

-保護個人信息安全

-合理使用計算器

⑦課堂練習與討論

-練習題類型

-討論重點問題

⑧課后拓展

-資料查找方向

-實際應用場景

-跨學科知識探索八、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的主動參與，讓他們在互動中學習計算器的使用技巧。

2.實踐導向：我注重將計算器的使用與實際生活、學科知識相結合，讓學生在實際操作中掌握計算器的功能。

（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對計算器的操作不夠熟練，這可能是因為他們在學習過程中遇到了困難，未能及時得到幫助。

2.教學資源有限：由于學校教學資源的限制，我在課堂上無法為學生提供足夠的計算器進行實踐操作，這影響了學生的實際操作能力提升。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.針對學生基礎差異，我將采用分層教學的方法，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，確保每個學生都能在學習中有所收獲。

2.積極爭取學校支持，增加教學資源，如申請更多的計算器，