2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí) 9加幾說課稿 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)820以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí)9加幾說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)820以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí)9加幾說課稿新人教版。本節(jié)課是在學(xué)生已掌握20以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)9加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和思維能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課通過9加幾的進(jìn)位加法教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和運(yùn)算能力。學(xué)生能理解加法算式中各部分的關(guān)系，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象思維；同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析。1.學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法，對(duì)基本的加法概念有初步的理解。2.一年級(jí)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格多樣，有的學(xué)生可能更擅長視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動(dòng)手操作。3.學(xué)生在進(jìn)入20以內(nèi)的進(jìn)位加法學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)進(jìn)位概念的理解困難，特別是在處理個(gè)位和十位上的進(jìn)位時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)混淆。此外，學(xué)生可能對(duì)如何正確書寫算式和記錄計(jì)算過程感到挑戰(zhàn)。教師需要通過直觀的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：白板、多媒體投影儀、計(jì)算器、計(jì)數(shù)器

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)

-信息化資源：20以內(nèi)數(shù)字卡片、進(jìn)位加法動(dòng)畫演示視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小棒、骰子）、小組合作學(xué)習(xí)材料包、課堂練習(xí)紙五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何判斷何時(shí)需要進(jìn)位？”、“進(jìn)位加法的計(jì)算順序是怎樣的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解進(jìn)位加法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事“小熊過河”引出“9加幾”的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“9加幾”的進(jìn)位加法計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例“9+1=10”幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“加法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)“9加幾”的進(jìn)位加法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“加法接力”游戲，體驗(yàn)“9加幾”的進(jìn)位加法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“9加幾”的進(jìn)位加法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“加法接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“9加幾”的進(jìn)位加法。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“9加幾”的進(jìn)位加法，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“家庭加法挑戰(zhàn)”作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)“9加幾”的進(jìn)位加法。

提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)繪本，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的概念。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“家庭加法挑戰(zhàn)”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的數(shù)學(xué)繪本，進(jìn)一步理解進(jìn)位加法的概念。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“9加幾”的進(jìn)位加法知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.計(jì)算能力提升

2.進(jìn)位概念理解

學(xué)生能夠理解并掌握進(jìn)位的概念，知道在加法中當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果超過10時(shí)，就需要進(jìn)行進(jìn)位。這種理解能力的提升使得學(xué)生在面對(duì)更復(fù)雜的加法問題時(shí)，能夠正確地判斷何時(shí)需要進(jìn)位，以及如何進(jìn)行進(jìn)位。

3.數(shù)學(xué)思維發(fā)展

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。通過解決“9加幾”的問題，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將問題分解成更小的部分，如何使用邏輯推理來解決問題，以及如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。這些能力的提升有助于學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

4.合作學(xué)習(xí)技能

在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人交流想法，如何傾聽他人的意見，以及如何在團(tuán)隊(duì)中分工合作。這些合作學(xué)習(xí)技能的提升對(duì)于學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)具有重要意義。

5.學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)中，通過自主閱讀和思考，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主查找資料，整理筆記，提出問題，并嘗試獨(dú)立解決問題。這種自主學(xué)習(xí)能力的提高對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，樂于助人，以及面對(duì)困難時(shí)不氣餒，勇于挑戰(zhàn)的精神。這些情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)