2024秋四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Meet my family Part B 第2課時(shí)說課稿 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Unit6MeetmyfamilyPartB第2課時(shí)說課稿人教PEP一、設(shè)計(jì)意圖

本次說課針對(duì)四年級(jí)上冊(cè)英語Unit6MeetmyfamilyPartB第2課時(shí)，旨在通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固本單元所學(xué)家庭成員的詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力。通過角色扮演、小組合作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）語言能力：通過聽說活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用家庭成員的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高語言運(yùn)用能力；2）文化意識(shí)：了解不同文化背景下家庭成員的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；3）思維品質(zhì)：通過分析家庭成員的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力；4）學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.家庭成員詞匯的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用；2.家庭成員介紹句型的正確使用。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流；2.不同文化背景下家庭成員表達(dá)方式的跨文化理解。

解決辦法：

1.采用圖片、視頻等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀記憶家庭成員詞匯；

2.通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)句型；

3.結(jié)合文化背景介紹，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化中家庭成員表達(dá)方式的差異；

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行家庭角色扮演，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升實(shí)際應(yīng)用能力；

5.通過定期復(fù)習(xí)和測試，幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶，突破語言運(yùn)用難關(guān)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的詞匯和句型；

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)家庭場景，讓學(xué)生在情景中練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力；

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和語言交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示家庭成員圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性；

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

3.教學(xué)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，補(bǔ)充教材內(nèi)容，豐富課堂知識(shí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語回答老師的問題，如：“Goodmorning,teacher.Howareyou?”

3.老師展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師通過PPT展示家庭成員的詞匯，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，確保正確掌握詞匯。

3.老師用簡單句型介紹家庭成員，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

4.學(xué)生跟讀并模仿老師介紹家庭成員，鞏固句型。

三、課堂活動(dòng)（30分鐘）

1.情景模擬：老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)家庭場景，讓學(xué)生分組扮演家庭成員，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-場景一：家庭成員在客廳聊天

-場景二：家庭成員在餐廳用餐

-場景三：家庭成員在客廳看電視

2.小組討論：每組選擇一個(gè)家庭成員，用英語描述該家庭成員的特點(diǎn)。

3.角色扮演：學(xué)生自由組合，選擇一個(gè)家庭成員，用英語進(jìn)行角色扮演。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示一張家庭成員的圖片，學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生進(jìn)行快速問答，老師提問家庭成員的詞匯和句型，學(xué)生快速回答。

3.老師播放一段家庭成員對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀并模仿。

五、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如家庭成員的詞匯和句型。

2.學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員，分享家庭趣事。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語水平。

教學(xué)過程總結(jié)：

本節(jié)課以家庭成員為主題，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如情景模擬、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生掌握家庭成員的詞匯和句型，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。在教學(xué)過程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過課后作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語水平。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的詞匯，如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地使用這些詞匯進(jìn)行交流，體現(xiàn)了詞匯學(xué)習(xí)的成效。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠正確運(yùn)用介紹家庭成員的句型，如“Thisismyfather.Heisadoctor.”等。在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠根據(jù)情景靈活運(yùn)用句型，展示了句型學(xué)習(xí)的成果。

3.實(shí)際應(yīng)用能力：通過情景模擬和角色扮演，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生用英語寫關(guān)于自己家庭的短文，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)內(nèi)容。

4.跨文化交際意識(shí)：本節(jié)課通過介紹不同文化背景下家庭成員的表達(dá)方式，幫助學(xué)生了解跨文化交際的重要性。學(xué)生在課堂上能夠尊重不同文化，體現(xiàn)了跨文化交際意識(shí)的提升。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)作。

6.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如多媒體輔助教學(xué)、互動(dòng)軟件應(yīng)用等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生需要自主完成寫作任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理思路，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.語言表達(dá)能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要用英語進(jìn)行表達(dá)。通過不斷練習(xí)，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了提升，能夠更加流暢地用英語進(jìn)行交流。

9.邏輯思維和批判性思維能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要分析家庭成員的特點(diǎn)，提出自己的觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

10.學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如網(wǎng)絡(luò)、書籍等。同時(shí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother

-介紹家庭成員的句型：Thisismy...He/Sheis...

②詞：

-family：家庭

-members：成員

-introduce：介紹

-have：有

③句：

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Thisismybroth