10《噴氣小車(chē)》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)粵教粵科版

10《噴氣小車(chē)》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)粵教粵科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《噴氣小車(chē)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和操作，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中提出問(wèn)題，嘗試不同的解決方案。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到能源的節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生在科學(xué)課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的物理現(xiàn)象，如風(fēng)、水、力的作用等。他們可能對(duì)一些簡(jiǎn)單的機(jī)械原理有所了解，但對(duì)于噴氣原理和噴氣小車(chē)的制作原理還比較陌生。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)特別感興趣。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但注意力和持久性相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式，而部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)觀察和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作噴氣小車(chē)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何設(shè)計(jì)小車(chē)結(jié)構(gòu)、如何控制噴氣的力度和方向等難題。此外，由于實(shí)驗(yàn)涉及簡(jiǎn)單的物理原理，學(xué)生可能對(duì)噴氣現(xiàn)象的原理理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)和解釋。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中遇到溝通不暢或分工不均的問(wèn)題，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和協(xié)調(diào)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《噴氣小車(chē)》相關(guān)的教材頁(yè)碼和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與噴氣小車(chē)原理相關(guān)的圖片、圖表和實(shí)驗(yàn)操作步驟視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前準(zhǔn)備噴氣筒、氣球、小紙盒、塑料瓶等實(shí)驗(yàn)器材，確保安全并便于學(xué)生操作。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，布置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流與合作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于噴氣飛機(jī)的紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)噴氣原理的興趣。

（2）提出問(wèn)題：噴氣飛機(jī)是如何飛上天的？它是如何產(chǎn)生動(dòng)力的？

（3）揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的是《噴氣小車(chē)》，了解噴氣原理在小車(chē)制作中的應(yīng)用。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹噴氣原理：通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示噴氣筒噴氣時(shí)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考噴氣原理。

（2）展示實(shí)驗(yàn)器材：分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生了解噴氣小車(chē)所需的材料和工具。

（3）小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)噴氣小車(chē)模型進(jìn)行制作。

（4）指導(dǎo)制作：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（5）分享經(jīng)驗(yàn)：各小組展示自己的噴氣小車(chē)，分享制作心得。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）提問(wèn)：噴氣小車(chē)是如何工作的？噴氣筒噴氣時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

（2）學(xué)生展示：邀請(qǐng)部分學(xué)生演示自己的噴氣小車(chē)，觀察并討論其工作原理。

（3）改進(jìn)建議：教師根據(jù)學(xué)生的展示，提出改進(jìn)建議，提高小車(chē)性能。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧課程內(nèi)容：噴氣小車(chē)的工作原理、制作步驟等。

（2）總結(jié)：噴氣小車(chē)制作活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）強(qiáng)調(diào)安全：提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意安全，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）作業(yè)要求：讓學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，了解其他類(lèi)型的噴氣裝置。

（2）作業(yè)提交時(shí)間：下節(jié)課上課前提交作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得。

（3）評(píng)價(jià)方式：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解噴氣小車(chē)的原理，掌握噴氣筒的工作機(jī)制，以及如何利用噴氣原理制作簡(jiǎn)單的小車(chē)。學(xué)生對(duì)力的作用、空氣動(dòng)力學(xué)等基本物理概念有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.動(dòng)手能力：學(xué)生在實(shí)際操作中，通過(guò)小組合作完成噴氣小車(chē)的制作，鍛煉了動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能。他們學(xué)會(huì)了使用噴氣筒、氣球、塑料瓶等實(shí)驗(yàn)器材，提高了動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)：在制作噴氣小車(chē)過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)小車(chē)的形狀和噴氣方式。這種創(chuàng)新性的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

4.合作能力：小組合作是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在討論、分工、協(xié)作中學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.觀察與分析能力：學(xué)生在觀察噴氣小車(chē)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，學(xué)會(huì)了如何觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高了觀察與分析問(wèn)題的能力。

6.安全意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要注意的安全事項(xiàng)，增強(qiáng)了安全意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，避免發(fā)生意外。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)噴氣小車(chē)制作活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這種興趣激發(fā)了他們進(jìn)一步探索科學(xué)知識(shí)的欲望。

8.交流與表達(dá)能力：在展示和分享噴氣小車(chē)制作過(guò)程中，學(xué)生需要用語(yǔ)言描述自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和心得體會(huì)，提高了他們的交流與表達(dá)能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，了解其他類(lèi)型的噴氣裝置，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

10.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到能源的節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在《噴氣小車(chē)》這節(jié)課中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手制作噴氣小車(chē)的同時(shí)，理解相關(guān)的物理原理。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)趯?shí)踐中鞏固了知識(shí)。

2.小組合作與探究式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，通過(guò)探究式學(xué)習(xí)的方式完成噴氣小車(chē)的制作。這種教學(xué)策略不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力存在較大差異。一些學(xué)生能夠迅速掌握制作技巧，而另一些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.教學(xué)時(shí)間分配不均：由于實(shí)驗(yàn)操作需要一定的時(shí)間，有時(shí)候教學(xué)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開(kāi)。

3.安全教育不夠細(xì)致：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，雖然我強(qiáng)調(diào)了安全注意事項(xiàng)，但仍有學(xué)生未能完全遵守，這說(shuō)明安全教育需要更加細(xì)致和反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異較大的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間安排：為了更好地分配教學(xué)時(shí)間，我將在課前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)留出充足的時(shí)間供學(xué)生操作和提問(wèn)。

3.強(qiáng)化安全教育：在實(shí)驗(yàn)前，我將進(jìn)行更加細(xì)致的安全教育，包括實(shí)驗(yàn)器材的正確使用方法、緊急情況的處理等，并通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)等方式讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)安全知識(shí)的理解。此外，我還將定期進(jìn)行安全檢查，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境的安全。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①噴氣小車(chē)原理

-噴氣筒的工作原理

-空氣流動(dòng)與壓力的關(guān)系

-力與運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生

②制作步驟

-材料準(zhǔn)備：噴氣筒、氣球、小紙盒、塑料瓶等

-設(shè)計(jì)小車(chē)結(jié)構(gòu)

-組裝噴氣裝