2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí) 搭配中的學(xué)問(wèn)說(shuō)課稿 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí)搭配中的學(xué)問(wèn)說(shuō)課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“搭配中的學(xué)問(wèn)”為主題，通過(guò)北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2課時(shí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索搭配規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。課程設(shè)計(jì)注重聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)觀察和操作，理解搭配的概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，探索搭配的規(guī)律。

3.提升學(xué)生的空間觀念，通過(guò)動(dòng)手操作，感受幾何圖形的排列組合。

4.增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的搭配問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解搭配的概念，能夠識(shí)別和描述不同的搭配方式。

②掌握搭配的規(guī)律，能夠根據(jù)規(guī)律進(jìn)行合理的搭配組合。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際操作中，學(xué)生需要將抽象的搭配概念與具體的物品或圖形相結(jié)合，這一過(guò)程可能需要一定的直觀感知和空間想象能力。

②學(xué)生在探索搭配規(guī)律時(shí)，可能會(huì)遇到多種可能性，需要他們能夠篩選出有效的搭配方式，并從中總結(jié)出規(guī)律，這對(duì)他們的邏輯思維和推理能力提出了挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生建立搭配的概念框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享不同的搭配思路和規(guī)律。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)搭配的樂(lè)趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示搭配的案例，直觀展示搭配的多樣性。

2.教學(xué)軟件輔助：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的操作技能。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備搭配的教具，讓學(xué)生在操作中感受搭配的規(guī)律。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“搭配中的學(xué)問(wèn)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何用不同的顏色搭配出美麗的圖案？”、“生活中有哪些常見(jiàn)的搭配？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解搭配的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解搭配的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組搭配圖片，引出“搭配中的學(xué)問(wèn)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解搭配的規(guī)律，如顏色搭配、形狀搭配等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“顏色搭配”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)搭配的樂(lè)趣，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的搭配。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在游戲中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“顏色搭配”游戲，體驗(yàn)搭配的樂(lè)趣，并嘗試不同的搭配組合。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解搭配的規(guī)律。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)“顏色搭配”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握搭配的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解搭配的規(guī)律，掌握搭配的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)自己的房間搭配”的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

提供拓展資源：推薦與搭配相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“設(shè)計(jì)自己的房間搭配”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的搭配知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握搭配的基本概念，理解顏色、形狀等元素在不同搭配中的作用和規(guī)律。他們能夠識(shí)別和描述不同的搭配方式，如顏色搭配、形狀搭配等，并能根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行合理的搭配組合。

2.能力提升：

（1）觀察能力：學(xué)生在觀察搭配案例的過(guò)程中，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)搭配的規(guī)律和特點(diǎn)，提高觀察能力。

（2）動(dòng)手操作能力：通過(guò)實(shí)際操作搭配活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，提高動(dòng)手操作能力。

（3）邏輯推理能力：在探索搭配規(guī)律的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯推理能力，篩選出有效的搭配方式，并從中總結(jié)出規(guī)律。

3.思維方式：

（1）空間觀念：通過(guò)觀察和操作幾何圖形的搭配，學(xué)生能夠增強(qiáng)空間觀念，提高對(duì)空間的認(rèn)識(shí)。

（2）創(chuàng)新思維：在搭配活動(dòng)中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的搭配方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

（3）批判性思維：在面對(duì)不同的搭配方案時(shí)，學(xué)生需要批判性地分析其優(yōu)缺點(diǎn)，提高批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用的過(guò)程中，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）合作學(xué)習(xí)意識(shí)：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

（3）反思總結(jié)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提高反思總結(jié)能力。

5.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⒋钆涞闹R(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)服裝搭配、房間布置等，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）審美情趣：通過(guò)搭配活動(dòng)，學(xué)生能夠提高審美情趣，感受搭配的和諧與美感。

（2）創(chuàng)新意識(shí)：在搭配活動(dòng)中，學(xué)生能夠勇于嘗試新事物，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

（3）團(tuán)隊(duì)精神：在小組合作中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方式，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐操作：我引入了實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)理解搭配的規(guī)律，這種直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生更容易掌握知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解搭配規(guī)律時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)概念的理解不夠深入，需要更多的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與得比較積極，而有些學(xué)生則比較被動(dòng)，需要更有效的策略來(lái)激發(fā)所有學(xué)生的參與熱情。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要引入更多樣化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了幫助學(xué)生更深入地理解搭配規(guī)律，我計(jì)劃在課堂上增加更多的實(shí)例分析，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)。

2.提高學(xué)生參與度：我計(jì)劃通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，如搭配設(shè)計(jì)競(jìng)賽，來(lái)激