2024年三年級品社下冊《不給鄰居添麻煩》說課稿1 蘇教版

2024年三年級品社下冊《不給鄰居添麻煩》說課稿1蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年三年級品社下冊《不給鄰居添麻煩》說課稿1蘇教版設(shè)計(jì)思路本課以《不給鄰居添麻煩》為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)意識和文明禮貌。通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識到鄰里和諧的重要性，學(xué)會尊重他人，關(guān)心鄰居，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會實(shí)踐：通過參與社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對社區(qū)的認(rèn)識和責(zé)任感。

2.道德情感：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛鄰居的道德情感。

3.道德認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生理解鄰里和諧的重要性，形成正確的社區(qū)交往觀念。

4.道德行為：培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌行為，學(xué)會在社區(qū)中與他人和諧相處。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解“不給鄰居添麻煩”的含義，認(rèn)識到鄰里和諧的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，學(xué)會在日常生活中如何避免給鄰居帶來不便，培養(yǎng)良好的社區(qū)行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，形成在社區(qū)中主動(dòng)關(guān)心鄰居的行為習(xí)慣。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提升學(xué)生在實(shí)際情境中處理鄰里關(guān)系的能力，增強(qiáng)社區(qū)歸屬感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、班級電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教育平臺、班級微信群。

-信息化資源：社區(qū)和諧交往的圖片、視頻資料、案例分析文本。

-教學(xué)手段：角色扮演道具、情景模擬場景布置。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示社區(qū)和諧生活的圖片，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是和諧社區(qū)嗎？和諧社區(qū)對我們有什么好處？

-引導(dǎo)學(xué)生討論，引出課題：《不給鄰居添麻煩》。

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：展示幾個(gè)生活中常見的鄰里關(guān)系案例，引導(dǎo)學(xué)生分析哪些行為會給鄰居帶來麻煩，哪些行為是和諧的。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境，體驗(yàn)不同角色的感受。

-小組討論：每組討論如何避免給鄰居添麻煩，分享討論結(jié)果。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)鄰里和諧的重要性，總結(jié)出不給鄰居添麻煩的幾個(gè)要點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于鄰里和諧的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

-互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生回答，加深對鄰里關(guān)系處理的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鄰里和諧的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行不給鄰居添麻煩的原則。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-回家后，觀察并記錄自己或家人在社區(qū)中的行為，思考如何更好地與鄰居相處。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠理解“不給鄰居添麻煩”的含義，認(rèn)識到鄰里和諧的重要性。他們能夠從案例中提取關(guān)鍵信息，分析不同行為對鄰里關(guān)系的影響，并總結(jié)出避免給鄰居添麻煩的具體行為準(zhǔn)則。

2.能力提升：

通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力得到提升。他們學(xué)會了如何在社區(qū)中與他人和諧相處，如何在遇到問題時(shí)尋求合理解決方案。

3.道德素養(yǎng)：

學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)的過程中，道德情感得到培養(yǎng)，形成了尊重他人、關(guān)愛鄰居的道德情感。他們開始意識到自己的行為對他人和環(huán)境的影響，并愿意為此承擔(dān)責(zé)任。

4.社會實(shí)踐：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，在家中或社區(qū)中嘗試實(shí)施不給鄰居添麻煩的行為。他們開始主動(dòng)關(guān)心鄰居，參與社區(qū)活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.自我反思：

學(xué)生在完成作業(yè)和課后練習(xí)的過程中，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識到自身在鄰里關(guān)系處理方面的不足，并努力改進(jìn)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新思維：

通過課堂游戲和互動(dòng)問答，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到激發(fā)。他們在解決問題時(shí)能夠提出新穎的觀點(diǎn)，嘗試不同的方法，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。

8.情緒管理：

在面對鄰里矛盾和沖突時(shí)，學(xué)生學(xué)會了控制自己的情緒，以平和的心態(tài)處理問題。他們不再輕易發(fā)脾氣，而是尋求理性的溝通方式。板書設(shè)計(jì)①鄰里關(guān)系的重要性

-和諧社區(qū)的定義

-鄰里和諧對個(gè)人的益處

-鄰里和諧對社會的影響

②不給鄰居添麻煩的行為準(zhǔn)則

-尊重他人

-考慮他人感受

-自我約束

-主動(dòng)幫助

③鄰里關(guān)系處理的方法

-溝通協(xié)調(diào)

-共同解決問題

-互相理解

-增進(jìn)感情

④實(shí)踐鄰里和諧的案例

-典型案例展示

-案例分析

-行為總結(jié)

⑤學(xué)生自我反思與改進(jìn)

-行為觀察記錄

-反思與總結(jié)

-改進(jìn)措施教學(xué)反思今天上了《不給鄰居添麻煩》這節(jié)課，感覺挺有收獲的。首先，我想談?wù)勎覍φn堂氛圍的把握。孩子們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，他們對于鄰里關(guān)系的理解比我想象的要深刻，這讓我很欣慰。在討論環(huán)節(jié)，他們能提出很多有建設(shè)性的意見，這說明我們的教學(xué)是有效的。

然后，我對于課堂上的案例分析環(huán)節(jié)有一些思考。通過分析案例，學(xué)生能夠更好地理解鄰里和諧的重要性，以及如何在實(shí)際生活中避免給鄰居添麻煩。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗Π咐谋尘傲私獠粔?，或者是對問題的理解不夠全面。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例背景的介紹和問題的引導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

此外，課堂小結(jié)部分，我嘗試用簡潔的語言總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，這樣的總結(jié)有助于學(xué)生鞏固知識，同時(shí)也讓他們對下一節(jié)課有所期待。但是，我也意識到，小結(jié)部分的時(shí)間可能不夠充分，有些學(xué)生可能還沒有完全消化吸收今天的內(nèi)容。所以，我打算在下一節(jié)課開始時(shí)，增加一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回顧上一節(jié)課的知識點(diǎn)。

最后，我想談?wù)勛鳂I(yè)布置