11《大家排好隊》說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

11《大家排好隊》說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計思路本課以《大家排好隊》為題，針對二年級學生特點，設計了一系列實踐活動和情景教學，旨在培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和集體觀念。通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實踐中理解遵守規(guī)則的必要性，提高學生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重規(guī)則、遵守秩序的法治意識。

2.增強學生集體榮譽感和團隊合作精神。

3.提升學生自我管理能力和人際交往能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解“排隊”的意義：通過具體案例，如上學、購物等場景，讓學生認識到排隊是維護秩序、尊重他人的基本行為。

-掌握排隊規(guī)則：引導學生學會按照先后順序排隊，不插隊，不擁擠，培養(yǎng)良好的行為習慣。

2.教學難點

-排隊時的情緒管理：針對二年級學生活潑好動的特點，難點在于幫助他們學會在等待時保持耐心，不急躁。

-排隊中的團隊協(xié)作：引導學生意識到排隊不僅是個人行為，更是團隊行為，需要相互配合，共同遵守規(guī)則。

-排隊后的責任感：讓學生明白排隊后要主動維護秩序，對隊伍的穩(wěn)定負責，培養(yǎng)責任感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：統(tǒng)編版二年級道德與法治教材電子版

-信息化資源：排隊規(guī)則視頻、圖片素材

-教學手段：實物教具（如排隊卡片）、情境表演道具教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一幅熱鬧的集市場景圖，提問：“同學們，你們看到這幅畫有什么感受？你們在日常生活中見過排隊的情況嗎？”

-回顧舊知：引導學生回憶之前學過的關于規(guī)則和秩序的知識，如交通規(guī)則、課堂紀律等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示“排隊”的定義和重要性，結合實際生活案例，讓學生理解排隊對于維護秩序和尊重他人的意義。

-舉例說明：通過播放排隊規(guī)則的視頻，讓學生直觀地看到排隊的好處，如減少擁擠、提高效率等。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生分享自己在生活中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，以及不遵守規(guī)則可能帶來的后果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師發(fā)放排隊卡片，讓學生模擬排隊場景，體會排隊過程中的秩序和公平。

-教師指導：教師巡視指導，糾正學生在排隊過程中的不正確行為，如插隊、擁擠等。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師組織學生進行角色扮演，模擬在公共場所排隊等候的場景，如圖書館、電影院等。

-學生在模擬過程中，學習如何保持耐心、遵守規(guī)則，以及如何與其他人友好相處。

5.課堂總結（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)排隊的重要性，以及遵守規(guī)則的意義。

-學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生觀察自己家庭或社區(qū)中的排隊現(xiàn)象，記錄下來，并思考如何在自己的生活中更好地遵守規(guī)則。

-要求學生下節(jié)課分享自己的觀察和感受。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師推薦一些與排隊相關的繪本或故事，鼓勵學生在課外閱讀，進一步了解排隊文化。

-教師提醒學生，在生活中要時刻關注自己的行為，做到遵守規(guī)則，尊重他人。

整個教學過程注重學生的參與和實踐，通過多種教學手段和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習排隊規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握：

-學生能夠準確理解“排隊”的概念，知道排隊是維護公共秩序和尊重他人的基本行為。

-學生能夠說出幾種常見的排隊場景，如上學、購物、乘車等，并能舉例說明排隊的重要性。

-學生學會遵守基本的排隊規(guī)則，如不插隊、不擁擠，按照先后順序等待。

2.道德與法治素養(yǎng)的提升：

-學生通過學習，認識到遵守規(guī)則的重要性，增強法治意識，明白每個人都是秩序的維護者。

-學生在日常生活中更加注重遵守公共秩序，如排隊買票、等車時主動排隊，減少不文明現(xiàn)象。

3.社交能力的增強：

-學生在模擬排隊、角色扮演等活動中，學會與他人合作，培養(yǎng)團隊精神。

-學生在排隊過程中，學會相互尊重、耐心等待，提高了人際交往能力。

4.自我管理能力的提高：

-學生在排隊過程中，學會自我控制情緒，不因等待而急躁，培養(yǎng)耐心和毅力。

-學生在遵守規(guī)則的過程中，逐漸形成良好的自我管理習慣，為未來的學習和生活打下基礎。

5.生活實踐能力的培養(yǎng)：

-學生將所學知識應用到實際生活中，如在家庭聚會、社區(qū)活動等場合，主動排隊，體現(xiàn)良好的社會公德。

-學生通過觀察和思考，能夠發(fā)現(xiàn)并指出身邊不文明排隊現(xiàn)象，提高問題意識和實踐能力。

6.價值觀的形成：

-學生在學習過程中，形成尊重他人、遵守規(guī)則的價值觀，為成為有社會責任感的人奠定基礎。

-學生在排隊活動中，體驗到公平、正義，形成積極向上的生活態(tài)度。板書設計①排隊的重要性

-維護秩序

-尊重他人

-提高效率

②排隊規(guī)則

-按順序等待

-不插隊

-不擁擠

③排隊場景

-上學

-購物

-乘車

④排隊好處

-公平

-效率

-和諧

⑤排隊注意事項

-保持耐心

-相互尊重

-自我控制教學反思與改進在完成了《大家排好隊》這一課的教學后，我進行了一些反思，以下是我的一些想法和改進措施。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動的方式激發(fā)學生的興趣。雖然我使用了集市場景圖，但學生的反應并不如預期熱烈。我計劃在未來的教學中嘗試使用互動游戲或者角色扮演，讓學生親自參與到排隊的情境中，這樣可能會更有效地吸引他們的注意力。

其次，關于新課呈現(xiàn)的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于排隊規(guī)則的理解并不深刻。他們在模擬排隊時，經(jīng)常會出現(xiàn)插隊或者擁擠的情況。這可能是因為我對規(guī)則的講解不夠清晰，或者是因為學生沒有真正理解規(guī)則背后的意義。為了改進這一點，我打算在講解規(guī)則時，結合具體的生活例子，讓學生明白遵守規(guī)則的重要性，以及它對個人和社會的意義。

在教學過程中，我也意識到對于不同學習風格的學生，教學策略需要更加多樣化。有的學生通過聽覺學習效果更好，有的則是視覺或者動手操作。我打算在今后的教學中，準備更多樣化的教學材料，如圖片、視頻、角色扮演等，以滿足不同學生的學習需求。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生雖然能夠理解排隊規(guī)則，但在實際操作中仍然存在困難。這可能是因為他們對規(guī)則的實踐應用還不夠熟練。為了解決這一問題，我計劃增加實踐環(huán)節(jié)的次數(shù)，讓學生在實際操作中不斷練習，直到他們能夠熟練地遵守規(guī)則。

課堂總結部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于本節(jié)課的重點內(nèi)容記憶不