《倍的認(rèn)識(shí)》（共3課時(shí)）（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《倍的認(rèn)識(shí)》（共3課時(shí)）（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖《倍的認(rèn)識(shí)》是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材中的重要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生建立倍數(shù)概念，理解倍數(shù)與除法的關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)倍數(shù)，并能夠運(yùn)用倍數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和比較。設(shè)計(jì)意圖符合教學(xué)實(shí)際，與課本內(nèi)容緊密相連，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感：通過(guò)認(rèn)識(shí)倍數(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感知和比較能力。

2.培養(yǎng)邏輯推理：通過(guò)探索倍數(shù)關(guān)系，提升學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)思考能力。

3.培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)：學(xué)會(huì)運(yùn)用倍數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了10以內(nèi)和20以內(nèi)的乘法，對(duì)乘法口訣有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。此外，學(xué)生對(duì)除法也有初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的除法運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在逐步提升，能夠通過(guò)觀察、操作和交流來(lái)理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)講和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在認(rèn)識(shí)倍數(shù)時(shí)可能會(huì)遇到理解上的困難，尤其是當(dāng)倍數(shù)超過(guò)10時(shí)，學(xué)生可能難以直觀地理解倍數(shù)的概念。此外，學(xué)生在進(jìn)行倍數(shù)計(jì)算時(shí)可能會(huì)遇到計(jì)算錯(cuò)誤，尤其是在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，容易混淆被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的例子和操作活動(dòng)來(lái)加深對(duì)倍數(shù)概念的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《倍的認(rèn)識(shí)》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如倍數(shù)關(guān)系圖、乘法口訣卡片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等實(shí)驗(yàn)器材，用于學(xué)生動(dòng)手操作和探究倍數(shù)關(guān)系。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供充足的操作空間。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組圖片，如小兔子跳了3個(gè)圈，小貓?zhí)?個(gè)圈，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“小兔子和小貓誰(shuí)跳的圈數(shù)多？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何比較兩個(gè)數(shù)的大小，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.引入倍數(shù)的概念：結(jié)合圖片和情境，解釋倍數(shù)的含義，即一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。

2.講解倍數(shù)的表示方法：通過(guò)乘法口訣和除法關(guān)系，展示如何表示倍數(shù)。

3.示范計(jì)算：以2倍為例，展示如何計(jì)算一個(gè)數(shù)的2倍，引導(dǎo)學(xué)生跟隨計(jì)算過(guò)程。

4.學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算幾個(gè)簡(jiǎn)單倍數(shù)的例子，教師巡視指導(dǎo)。

5.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何找出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，并分享討論成果。

6.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成課本練習(xí)題：讓學(xué)生完成《倍的認(rèn)識(shí)》相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組合作：讓學(xué)生分組完成一個(gè)倍數(shù)問(wèn)題，如“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍？”并要求學(xué)生用圖表或文字形式展示解題過(guò)程。

3.課堂展示：邀請(qǐng)小組代表展示解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

4.用時(shí)：15分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如倍數(shù)的概念、表示方法和計(jì)算方法。

2.學(xué)生回答：讓學(xué)生回答問(wèn)題，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提出與倍數(shù)相關(guān)的問(wèn)題，如“什么是2的倍數(shù)？”“如何找出一個(gè)數(shù)的3倍？”等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.小組討論：教師提出一個(gè)與倍數(shù)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并分享討論成果。

4.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)倍數(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

5.用時(shí)：10分鐘

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在解決倍數(shù)問(wèn)題時(shí)，嘗試不同的方法和思路。

2.應(yīng)用意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生將倍數(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如購(gòu)物、烹飪等。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.問(wèn)題解決：鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)尋求幫助和解決問(wèn)題的方法。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)不超過(guò)45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法與倍數(shù)的關(guān)系：介紹乘法與倍數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明如何通過(guò)乘法來(lái)找出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。

-倍數(shù)的應(yīng)用：展示倍數(shù)在日常生活、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)中的應(yīng)用，如測(cè)量長(zhǎng)度、計(jì)算面積、分析數(shù)據(jù)等。

-倍數(shù)在數(shù)學(xué)史上的地位：簡(jiǎn)要介紹倍數(shù)概念在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要性，以及它對(duì)其他數(shù)學(xué)概念的影響。

2.拓展建議：

-實(shí)物操作：利用實(shí)物或教具（如計(jì)數(shù)器、小棒、骰子等）進(jìn)行倍數(shù)游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受倍數(shù)的概念。

-數(shù)學(xué)故事：通過(guò)講述與倍數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《漢諾塔》中的倍數(shù)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成一些關(guān)于倍數(shù)的家庭作業(yè)，如測(cè)量家庭物品的長(zhǎng)度，計(jì)算食物的份量等。

-信息技術(shù)應(yīng)用：利用網(wǎng)絡(luò)資源或教育軟件，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)畫(huà)、游戲等形式學(xué)習(xí)倍數(shù)。

-繪本閱讀：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的繪本，如《數(shù)學(xué)啟蒙》系列，通過(guò)故事形式讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式提高學(xué)生對(duì)倍數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

-主題探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題探究活動(dòng)，如“倍數(shù)在生活中的應(yīng)用”，通過(guò)收集資料、討論、展示等活動(dòng)，加深對(duì)倍數(shù)的認(rèn)識(shí)。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與倍數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“倍數(shù)接龍”、“倍數(shù)連連看”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，包括對(duì)倍數(shù)概念的理解、應(yīng)用中的困惑和解決方法等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-倍數(shù)的定義

-倍數(shù)的表示方法

-倍數(shù)的計(jì)算方法

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