5風(fēng)兒輕輕吹 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版《5風(fēng)兒輕輕吹》

內(nèi)容：本課主要介紹了風(fēng)的形成、風(fēng)的特點(diǎn)以及風(fēng)的作用。通過(guò)圖片、故事等形式，讓學(xué)生了解風(fēng)兒輕輕吹的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察與探究能力，提高學(xué)生描述自然現(xiàn)象的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)的形成和作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍惜自然資源的意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解風(fēng)的形成原理，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)風(fēng)的產(chǎn)生。

②掌握風(fēng)的特點(diǎn)，如風(fēng)的溫度、濕度、風(fēng)向等，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述。

③認(rèn)識(shí)風(fēng)的作用，包括對(duì)植物生長(zhǎng)、氣候影響等方面的積極作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解風(fēng)的微觀結(jié)構(gòu)，即空氣流動(dòng)的分子運(yùn)動(dòng)，通過(guò)具體實(shí)例幫助學(xué)生建立初步的科學(xué)概念。

②將抽象的風(fēng)的特性與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情境中感知風(fēng)的作用。

③在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)風(fēng)的力量。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、實(shí)物教具（如小型風(fēng)車、風(fēng)力實(shí)驗(yàn)裝置）。

課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：與風(fēng)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻、圖片庫(kù)、科普文章。

教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于風(fēng)兒吹拂的動(dòng)畫(huà)或視頻，讓學(xué)生直觀感受風(fēng)的存在和作用。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)是如何形成的？風(fēng)有什么特點(diǎn)？風(fēng)在生活中有哪些作用？

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.風(fēng)的形成原理（5分鐘）

-通過(guò)多媒體展示風(fēng)的微觀結(jié)構(gòu)圖，講解空氣流動(dòng)的分子運(yùn)動(dòng)。

-以實(shí)際生活中的實(shí)例（如風(fēng)吹樹(shù)葉、風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)等）幫助學(xué)生理解風(fēng)的形成。

2.風(fēng)的特點(diǎn)（10分鐘）

-講解風(fēng)的溫度、濕度、風(fēng)向等特性。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)的特點(diǎn)，如用溫度計(jì)測(cè)量風(fēng)吹過(guò)時(shí)的溫度變化。

3.風(fēng)的作用（5分鐘）

-講解風(fēng)對(duì)植物生長(zhǎng)、氣候影響等方面的積極作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用風(fēng)的力量，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力灌溉等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)物操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行風(fēng)力實(shí)驗(yàn)，觀察風(fēng)對(duì)物體的影響，如風(fēng)力吹動(dòng)風(fēng)車、風(fēng)力推動(dòng)紙船等。

2.小組討論：每組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)風(fēng)的作用。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：風(fēng)的形成與哪些因素有關(guān)？

2.提問(wèn)：風(fēng)在生活中有哪些實(shí)際應(yīng)用？

3.提問(wèn)：如何利用風(fēng)的力量？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

2.學(xué)生提問(wèn)：教師解答，其他學(xué)生補(bǔ)充。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)對(duì)我們的生活有哪些影響？

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的形成、特點(diǎn)及作用。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用風(fēng)的力量，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力灌溉等。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解風(fēng)的形成原理，知道風(fēng)是由空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。

-學(xué)生掌握了風(fēng)的特點(diǎn)，如風(fēng)的速度、方向、溫度等，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述。

-學(xué)生了解風(fēng)對(duì)自然界和人類生活的影響，包括對(duì)植物生長(zhǎng)、氣候、交通、能源利用等方面的作用。

2.能力提升：

-觀察能力：通過(guò)觀察風(fēng)的作用，學(xué)生能夠更細(xì)致地觀察周圍環(huán)境中的自然現(xiàn)象。

-實(shí)踐操作能力：學(xué)生在風(fēng)力實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手操作，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作的基本技能。

-分析能力：學(xué)生通過(guò)分析風(fēng)的作用，提高了分析問(wèn)題的能力。

-創(chuàng)造力：學(xué)生在討論如何利用風(fēng)的力量時(shí)，激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到風(fēng)作為一種自然能源，可以用于發(fā)電等，培養(yǎng)了節(jié)約能源的觀念。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了合作與交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)的作用，增強(qiáng)了探索自然、尊重自然的態(tài)度。

4.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生在感受風(fēng)的力量時(shí)，產(chǎn)生了對(duì)自然界的敬畏之情。

-學(xué)生在了解風(fēng)對(duì)人類生活的影響時(shí)，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心社會(huì)的情感。

-學(xué)生在討論風(fēng)的應(yīng)用時(shí)，樹(shù)立了科技創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣與習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，養(yǎng)成了細(xì)心觀察、耐心實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在小組討論中，養(yǎng)成了尊重他人、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《5風(fēng)兒輕輕吹》這節(jié)課，感覺(jué)收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我來(lái)和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了風(fēng)的存在和作用，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課的過(guò)程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言解釋了風(fēng)的形成原理和特點(diǎn)，學(xué)生們聽(tīng)起來(lái)也比較輕松，參與度很高。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親自動(dòng)手操作，觀察風(fēng)對(duì)物體的影響。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們鞏固了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，大家都能踴躍回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解風(fēng)的形成原理時(shí)，有些學(xué)生還是覺(jué)得有點(diǎn)抽象，可能需要我在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多的實(shí)際例子來(lái)幫助他們理解。另外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生。

對(duì)于教學(xué)總結(jié)，我覺(jué)得今天的學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)的形成、特點(diǎn)和應(yīng)用等方面有了更深入的了解，動(dòng)手操作能力和觀察能力也得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們更加珍惜自然資源，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解抽象概念時(shí)，結(jié)合實(shí)際例子，幫助學(xué)生更好地理解。