Unit 12 Weather (Period 1)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit12Weather(Period1)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit12Weather(Period1)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit12Weather的第一課時(shí)。本單元主要圍繞天氣展開(kāi)，包括學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的詞匯和句型，以及如何詢問(wèn)和描述天氣。教材內(nèi)容涉及以下方面：weather的發(fā)音和拼寫(xiě)，常用天氣詞匯如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及詢問(wèn)和描述天氣的句型如"What'stheweatherliketoday?"和"It'ssunnytoday."等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的天氣表達(dá)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)天氣相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的運(yùn)用，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，理解不同文化對(duì)天氣的感知和表達(dá)方式。同時(shí)，通過(guò)描述天氣情況，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力，培養(yǎng)觀察和描述周圍環(huán)境的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生能夠正確記憶和運(yùn)用sunny,cloudy,rainy,windy等天氣詞匯。

2.句型掌握：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"What'stheweatherliketoday?"和"It'ssunnytoday."等句型詢問(wèn)和描述天氣。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生理解詞匯含義并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

2.交際互動(dòng)：學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

解決辦法與突破策略：

1.詞匯教學(xué)：通過(guò)圖片、實(shí)物和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯，并設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)，如“天氣接龍”等，提高詞匯記憶和運(yùn)用能力。

2.句型練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)句型，提高口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用句型。

3.情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體資源，如天氣預(yù)報(bào)視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中感受和運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)天氣場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、調(diào)查報(bào)告等，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和探究欲望。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示天氣圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合教材和課外資源，如天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站，拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是天氣嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同天氣狀況的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的變化和影響。

-簡(jiǎn)短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解天氣的定義，包括其主要組成元素如溫度、濕度、風(fēng)速等。

-詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，如不同季節(jié)的天氣變化，讓學(xué)生更好地理解天氣的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析，如臺(tái)風(fēng)、寒潮、干旱等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣知識(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何預(yù)測(cè)天氣，以及如何在日常生活中做好準(zhǔn)備，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣預(yù)測(cè)或適應(yīng)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周的天氣變化，并嘗試用英語(yǔ)描述。

7.課后延伸活動(dòng)

-學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找天氣預(yù)報(bào)信息，學(xué)習(xí)如何解讀天氣預(yù)報(bào)圖表。

-家長(zhǎng)可以和學(xué)生一起討論天氣對(duì)家庭活動(dòng)的影響，如出行計(jì)劃、衣物準(zhǔn)備等。

-學(xué)生可以制作天氣相關(guān)的手抄報(bào)或海報(bào)，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TheWeatherBook》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的關(guān)于天氣的科普書(shū)籍，內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)，適合學(xué)生自主閱讀，了解更多的天氣知識(shí)。

-《WeatherWondersoftheWorld》：這本書(shū)介紹了世界各地的奇特天氣現(xiàn)象，如極光、沙塵暴等，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣的好奇心，拓展他們的地理知識(shí)。

-《SeasonsandWeather》教學(xué)資源包：包含季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯卡片、互動(dòng)游戲和活動(dòng)建議，幫助學(xué)生通過(guò)游戲和互動(dòng)加深對(duì)天氣的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察天氣：鼓勵(lì)學(xué)生每天觀察天氣變化，記錄在天氣日記中，包括溫度、濕度、風(fēng)力等數(shù)據(jù)，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-天氣預(yù)報(bào)制作：學(xué)生可以嘗試制作自己的天氣預(yù)報(bào)，使用簡(jiǎn)單的圖表和圖片，展示他們了解的天氣知識(shí)。

-地理探索：學(xué)生可以探究自己所在地區(qū)的氣候特點(diǎn)，了解不同季節(jié)的天氣變化對(duì)當(dāng)?shù)厣畹挠绊憽?/p>

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量不同溫度下水的蒸發(fā)速度，了解氣溫對(duì)天氣的影響。

-家庭合作：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，如觀察云的類型、記錄雨量等，增加學(xué)生對(duì)天氣的實(shí)際體驗(yàn)。

-在線資源：指導(dǎo)學(xué)生使用在線天氣教育資源，如天氣網(wǎng)站、教育視頻等，拓寬他們的知識(shí)視野。

-小組研究項(xiàng)目：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)特定的天氣現(xiàn)象進(jìn)行研究，如臺(tái)風(fēng)的形成和影響，并制作報(bào)告或展示。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy,hot,cold,warm

-天氣句型：What'stheweatherliketoday?It'ssunny/rainy/windy/cold/hot.

-天氣表達(dá)：Howdoyoufeelabouttheweathertoday?Ilikeitwhenit'ssunny.

②重點(diǎn)詞匯：

-sunny（晴朗的）

-cloudy（多云的）

-rainy（下雨的）

-windy（有風(fēng)的）

-stormy（暴風(fēng)雨的）

-snowy（下雪的）

-hot（熱的）

-cold（冷的）

-warm（溫暖的）

③重點(diǎn)句型：

-What'stheweatherliketoday?

-It'ssunny/rainy/windy/cold/hot.

-Howdoyoufeelabouttheweathertoday?

-Ilikeitwhenit'ssunny.

④板書(shū)布局：

-頂部：Unit12Weather

-中間：WeatherVocabulary

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-stormy

-snowy

-hot

-cold

-warm

-中間：WeatherSentences

-What'stheweatherliketoday?

-It'ssunny/